2.2. Kichik maktab yosh davridagi bolalarda oz-oziga baho berishni organish
Biz tadqiqot ishimizning farazida kichik maktab yosh davridagi bobalarning shaxs sifatida shakllanishiga ularning oz-oziga baho berishi qay darajada tasir korsatishini organishni rejalashtirgan edik. Buning uchun Piskent tumanidagi6- sonli umumtalim maktabining 2- va 3-sinfoquvchilarida (жами 30 nafar) Dembo Rubinshteynning “O’z-o’zini baholash” metodikasini o’tkazdik. Ushbu metodika maktab o’quvchilarining bir qator shaxsiy sifatlarini, ya’ni sog’liq, xarakter, aql va xokazo kabi xususiyatlarini bevositа baholash (shkalalarda ifodalash)ga asoslangan. tekshiriluvchilarga ushbu sifatlar ularda qay darajada rivojlanganligini (oz-ozini baxolashni) va ushbu sifatlarni qanchalik rivojlangan bolishini istashlari, ularni qoniqtirishi (davogarlik darajasini)ni vertikal chiziqlarda malum bir belgilar bilan korsatishlari soraladi. Har bir sinaluvchiga metodika boyicha korsatma va vazifa yozilgan blanka beriladi.
Tadqiqot olib borilishi
Korsatma: Har qanday inson ozining qobilyati, imkoniyati, xarakteri va hokazolarni baholaydi. Har bir sinaluvchining shaxsiy sifatlari, xususiyatlari rivojlanish darajasini vertikal chiziq bilan shartli ravishda tasvirlash mumkin, bunda eng pastki nuqta eng past rivojlanishni, eng tepa nuqta esa juda yuqori rivojlanishni bildiradi. Sizga shunday 4 ta chiziq taklif etiladi.
1. Sogliq
2. Aql, qobilyatlar
3. Xarakter
4. Baxt
Ozingizdagi ushbu sifatlarning shaxs xususiyatingizning rivojlanishini qanday baxolashingizni har bir togri chiziqda, chiziqcha (-) bilan korsating. Shundan song, ushbu sifat, xususiyatlaringizni rivojlanish darajasidan siz o’zingiz qanchalik qoniqqan yoki faxrlanganingizda, qanchalik bo’lishini iks (х) bilan belgilang.
Blankda har birining balandligi 100 mm (10sm) ga teng 7 ta vertikal chiziq bo’lib, ushbu chiziqlarning yuqori va pastki nuqtalari chegaralovchi chiziqlar bilan shkala o’rtasi esa bilinar bilinmas nuqta bilan belgilangan bo’ladi. Metodikani butun sinfda yoppasiga (frontal) yoki individual tarzda o’tkazish mumkin. Metodikа frontal o’tkazilganida har bir o’quvchi shkalani qanday belgilanganini tekshirish kerak.
Bunda (-) va iks (х) belgilarini qanday ishlatayotganiga e’tibor berish lozim. Ushbu metodikani o’tkazishga, ko’rsatmani o’qish bilan bilan birga ajratiladigan vaqt 10-12 daqiqani tashkil etadi.
Dostları ilə paylaş: |