Ədəbi axtarışlar və tədris
387
l
əri elmi axtarışlarının başlanğıcı kimi dəyərlidir. Azərbaycan ono-
mastikasına həsr edilmiş bütün konfranslarda fəal iştirak etməsi onu
bir ziyalı kimi daha da şöhrətləndirdi.
Aslan mü
əllimin taleyi 1988-ci ildən Sumqayıt şəhəri ilə
bağlanır. O, 1995-ci ildə “Ağbaba, Şörəyel və Pəmbək bölgələrinin
türkm
ənşəli toponimləri” mövzusunda namizədlik dissertasiyası
müdafi
ə edərək alimlik dərəcəsi adı almışdı. Pedaqoji fəaliyyətə
şəhərimizdəki 18 nömrəli məktəbdə Azərbaycan dili və ədəbiyyat
mü
əllimi kimi başlamış, ADPU-da, Müəllimlər İnstitutunun
Sumqayıt filialında pedaqoji fəaliyyətini davam etdirmişdir. 2003-
cü ild
ən SDU-da kafedra müdiri, filologiya fakültəsində dekan
v
əzifəsində işləməsi və hazırda da bu vəzifədə çalışması ona imkan
yaratmışdır ki, elmi-pedaqoji kadrların hazırlanmasında səmərəli
f
əaliyyət göstərsin, tədqiqat işini davam etdirsin.
Pedaqoji f
əaliyyəti dövründə Aslan müəllimin əməyi
yüks
ək qiymətləndirilmiş, “Ali kateqoriyalı Azərbaycan dili və
ədəbiyyat müəllimi”, “Sumqayıt şəhər Təhsil Şöbəsinin fəxri
f
ərmanı”, “Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyinin
“Qabaqcıl təhsil işçisi” döş nişanı, “Azərbaycan Respublikası
Beyn
əlxalq Diaspor Mərkəzinin fəxri fərmanı” ilə təltif olunmuş və
Az
ərbaycan müəllimlərinin VII qurultayına nümayəndə seçilmişdir.
A.Bayaramovun elmi f
əaliyyətində Qərbi Azərbaycan
toponiml
ərinin tədqiqi, “Dədə Qorqud”dakı adların Qafqaz
ərazisində toponimləşməsinin araşdırılması, “Kitabi-Dədə Qorqud”
ensiklopediyasının müəlliflərindən biri olması, Ağbaba, Şörəyel və
P
əmbək bölgələrinin yer-yurd adlarının, folklorunun toplanması və
toponiml
ərinin araşdırılması, 2 dərs vəsaiti, 2 monoqrafiya, 12 fənn
proqramının hazırlanması, 180-dən çox elmi məqaləinin çap
edilm
əsi əsas yer tutur. Ukrayna, Türkiyə, İran, Qazaxıstan, Rusiya
v
ə başqa ölkələrdə çap etdirdiyi məqalələr də onun elmi fəaliyyə-
tinin geniş və əhatəli olduğunu təsdiq edir.
Aslan Bayramovun geniş elmi dünyagörüşü, dərin tədqiqat-
çılıq bacarığı ona “Kitabi-Dədə Qorqud” toponimləri və Qafqaz
arealı” monoqrafiyasını yazmağa imkan yaratmışdır. Bu tədqiqat
Yusif Aslanov
388
əsəri Azərbaycan dilçiliyinin yüksək nailiyyəti, qorqudşünaslığın el-
mi müdd
əalarla zənginləşməsinə təsir göstərən monoqrafik mən-
b
ədir.
Alimin Az
ərbaycan Yazıçılar Birliyinin və Azərbaycan
Jurnalistl
ər Birliyinin üzvü olması, elmi-publisistik yazılar çap
etdirm
əsi onun həyat səlnaməsinin uğurlu səhifələridir. Folklor,
etnoqrafiya, dilçilik v
ə onomastikaya aid çoxlu axtarışları vardır.
Aslan mü
əllimin ümumiləşdirdiyimiz elmi axtarışlarının
n
əticələri, pedaqoji sahədəki fəaliyyətinin bəzi məqamları göstərir
ki, o, t
ədqiq etdiyi problemi bütün incəliyinə, dərinliyinə qədər və
geniş aspektdə araşdırmaq, tədqiq etmək bacarığına malik olan,
qorqudşünaslığı yeni müddəalarla zənginləşdirən yaradıcı ziyalıdır.
Bunun n
əticəsidir ki, Aslan Bayramov “Kitabi-Dədə Qorqud”da
adlar v
ə Qafqaz ərazisində onların toponimləşməsi” mövzusunda
dissertasiya işini müvəffəqiyyətlə müdafiə edərək filologiya elmləri
doktoru alimlik d
ərəcəsi almağa layiq görülmüşdür. Bizə isə o qalır
dey
ək ki, Aslan müəllim, sənə bu şərəfli yolda yeni yaradıcılıq
uğurları diləyir və ad gününü təbrik edirik. Sonda dahi Azərbaycan
şairi Nizami Gəncəvinin bir müdrik fikrini xatırlamağı özümə borc
bilir
əm:
“H
ər uca rütbədən bilinir fəqət,
Alimin rütb
əsi ucadır, əlbət”.
“Sumqayıt” qəzəeti, 21 mart
2012-
ci il, №14 (7870)
ÇAĞDAŞ TƏHSİLİMİZƏ YENİ TÖHFƏ
XXI
əsrin başlanğıcı dünyada gedən dərin ictimai-siyasi,
tarixi-m
ədəni hadisələrlə epoxanın yeni bir parlaq səhifəsini açdı.
İndi qloballaşmanın həlli yollarının axtarıldığı, inteqrasiyanın
aparıldığı bir zaman çərçivəsində çoxəsrlik ədəbiyyatımızın, milli-
Ədəbi axtarışlar və tədris
389
m
ənəvi dəyərlərin bəşəri sərvətlər kontekstində, müstəqillik baxışı
mövqeyind
ə, yeni təfəkkür müstəvisində dərindən öyrənilməsi
ədəbiyyatşünaslığımızın ən mühüm problemlərinə çevrilmişdir.
Buna uyğun olaraq “intellekt, zəka”, “təhsil və informasiya əsri”
adlanan XXI
əsrdə fundamental tədqiqatların aprılması, dərslik və
d
ərs vəsaitlərinin yazılması, ədəbi-mədəni əlaqələrin tədqiqi və
t
əhlilinə yeni istiqamətlərdən yanaşılması milli ədəbi təcrübə ilə
dünyanın ədəbi-nəzəri fikrinin nəticələrinə əsaslanır, ədəbi-estetik
inkişaf qanunauyğunluqları bu nəzəri konsepsiyalar üzərində
qurulur.
Bu istiqam
ətlərdə ədəbiyyatımızın problemlərinin paralel
şəkildə dünya ədəbiyyatı kontekstində öyrənilməsinə, Azərbaycan
ədəbiyyatının yalnız Şərqdə deyil, dünya mədəniyyətinə göstərdiyi
t
əsirin imkanlarının tələbələrə çatdırılmasına, Qərb mədəniyyətinin
Şərq müdriklik, hikmət xəzinəsindən qaynaqlanmasına zəmin
yaradan motivl
ərin aşkara çıxarılmasına kömək edən “Dünya
ədəbiyyatı” dərsliklərinin yazılması da bu zərurətdən yaranmışdır.
Etiraf olunmalıdır ki, müxtəlif vaxtlarda dünya ədəbiyyatının
folklor qaynaqları, ayrı-ayrı dövrlər üzrə təkamül və inkişaf
m
ərhələləri ilə bağlı bu gün də aktuallığını qoruyub saxlamış
d
ərsliklər yazılmış və müntəxabatlar çap edilmişdir. Təbiidir ki, bu
d
ərsliklərdə son illərin elmi-tədqiqat işlərinin nəticələri, ədəbi
prosesin yeni uğurları öz əksini tapa bilməmişdir. Həm də bu
d
ərsliklərin çapı bizi xeyli zaman məsafəsindən ayırdığına görə
onları əldə etmək tələbələr üçün bir qədər çətinlik törədirdi. Bu
problem XX
əsr “Dünya ədəbiyyatı” dərsliyində də açıq-aydın hiss
olunurdu.
Son zamanlar
ənənə, varislik və müasirlik kontekstində
ayrı-ayrı dövrlər üzrə “Dünya ədəbiyyatı” dərsliklərinin çap
edilm
əsi uğurlu nəticədir, tələbələrin bu sahədəki ehtiyacını qismən
d
ə olsa ödəyən müsbət addımlardır. Biz Əli Sultanlının, İsmayıl
Şıxlının, Əkbər Ağayevin, Cəlil Nağıyevin, Tərlan Növruzovun,
N
ərgiz Paşayevanın, Qorxmaz Quliyevin, Vəkil Hacıyevin, Məm-
m
əd Qocayevin, Hamlet Qocanın, Afaq Məsudun, Səlim Babulla
Dostları ilə paylaş: |