Ўзбекистон республикаси ўрта махсу ва олий таълим вазирлиги


YANGI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA



Yüklə 232,22 Kb.
səhifə2/2
tarix26.03.2018
ölçüsü232,22 Kb.
#33621
1   2

2.2. YANGI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA

Ruchka stolning o`rtasida” o’yinini o’tkazish metodi:

Buning uchun kerak .


  1. Savollar alohida –alohida qog`ozlarga yozilgan bo`lish kerak.

  2. Oq qog`ozlar va ruchkalar

  3. Ish daftari

Ishni olib borish:

  1. O`yinning umumiy vaqti 45 minut

  2. Hamma talaba 3 pad gurupaga bo`linadilar har gurupada 4 tadan talaba bo`lishi kerak.

  3. Har bir guruh alohida stolga o`tirib toza varaq hamda ruchka tayorlaydi

  4. Qog`ozga sana , guruh raqami, fakultet, Ism familyasi hamda talabalar tamonidan qo`yilgan o`yindagi guruh nomi

  5. Ularga savol beriladi va ular guruh bilan bitta to`g`ri javob qaytarishi lozim

  6. Har bir talaba qog`ozga o`zining familyasi va javobini yozib keying talabaga uzatadi o`zining ruchkasini stol o`rtasiga qo`yadi

  7. Pedagok kuzatib boradi to`g`ri javob daftarga yoziladi.

  8. To`g`ri javob yozgan talabaga maksimal ball 86 dan 100 gacha ball qo`yiladi. Ikkinchi o`rinni egallagan talabalar 71 dan 85 gacha ball qo`yiladi. Uchinchi o`rinni olgan talabalar 65 dan 70,9 % gacha reyting qo`yiladi.Javob aytmagan yoki to`g`ri aytmagan 6 ta.

  9. O`qituvchi javoblar varag`iga qo`l qo`yib imzo chekadi

  10. Talabalar olgan balli kundalik darsga qo`yiladi.

  11. Jurnalning pastki qismida o`yin olib borilganligi haqida qayt qilinadi

  12. Talaba ishi o`qituvchi tamonidan saqlab qo`yiladi.

O`yin maqsadi hammani ishtirok etishga undaydi.Guruhga bitta masalani yechishga qaratiladi .

(Klinika, davolash , reablitatsiya)

Har bir qog`ozga bitta variant javobi yoziladi va qog`ozni o`rtog`iga uzatadi, javob bo`lmasa ruchka talabada qoladi.
Tashxis: Skalioz, tushuncha , klinika :


  1. Bemor 12 yoshda. Ota – onasi farzindini qomatini qiyshayganligiga shikoyat qilishadi. Ko’rilganda elka usti, kurak sohalarida assimetriya aniqlanadi. Bemorni bo’ynidan cho’zib ko’rilganda umurtqa pog’onasi to’g’rilanadi.

  • sizning tashxisingiz;

  • qaysi belgilar kuzatiladi;

  • qaysi tekshirish usullarini qo’llash lozim;

  • UASh taktikasi.



  1. Bemor 3 yoshda. Bemor ota-onasi farzandini bo’yni kaltaligiga va harakat cheklanishiga shikoyat qilishadi. Anamnezidan homiladorlik vaqti, tug’riq va tug’riqdan keyingi davrda o’zgarishglar bo’lmagan. Ko’rilganda ensa sohasidagi soch elka usti sohasiga tegib turibdi, faol va passiv bosh harakati cheklangan va tana bilan birga buriladi.

  • sizning tashxisingiz;

  • qaysi belgilar kuzatiladi;

  • qaysi tekshirish usullarini qo’llash lozim;

  • UASh taktikasi.




  1. Bemor 36 yoshda. Shifokorga boshi qiyshayganligiga shikoyat qiladi. Anamnezidan bemor so’zicha 2 oy oldin yiringli faringit bilan og’rigaligini aytadi. Ko’rilganda bemor boshi va bo’yin sohasi chap tomonga qiyshanganligi, faol va passiv harakatda og’riq kuchayadi.

- sizning tashxisingiz;

- qaysi belgilar kuzatiladi;

- qaysi tekshirish usullarini qo’llash lozim;

- UASh taktikasi.

Hamma javoblar umumiy analiz qilinib to`g`ri va nato`g`ri javoblar topiladi.


Baholash mezoni:


Maksimal ball 20-17,2

17-14,2 ball

14-11 ball

10,8-7,4 ball

7,2 ball

A’lo

Yaxshi

O’rta

Qoniqarsiz

Yomon

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% va undan kam



2.3. MUSTAQIL TAYYORLANISH UCHUN O'Z-O'ZINI NAZORAT SAVOLLARI

1. Skolioz va tug’ma deformasiyalar haqida tushuncha bering.

2. Skolioz va tug’ma deformasiyalar klassifikatsiyasini ayting.

3. Skolioz va tug’ma deformasiyalar klinik ko`rnishini ayting.

4. Skolioz va tug’ma deformasiyalarning asosiy metodik diagnostikasi.

5. Skolioz va tug’ma deformasiyalar bilan og’rigan bemorlar dispanserizastiyasi.


Baholash mezoni:


100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% va undan kam

10-8,6 A’lo

8,5-7,1- Yaxshi

7-5,5- O’rta

5,4-3,7- Qoniqarsiz

3,6 va undan kam-yomon


3. TAHLILIY QISM

3.1. Grafikli organayzer
3.1 Grafikli organayzar: Skolioz bo’yicha Baliq skeleti” chizmasi

Baliq skeleti” chizmasi

Bir qator muammolarni tasvirlash va uni echish imkonini beradi.

Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi. Chizmani tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida/kichik guruhlarda yuqori “suyagida” kichik muammoni ifodalaydi, pastda esa, ushbu kichik muammolar mavjudligini tasdiqlovchi dalillar yoziladi. Kichik guruhlarga birlashadilar, taqqoslaydilar, o’zlarining chizmlarini to’ldiradilar. Umumiy chizmaga keltiradilar. Ish natijalarining taqdimoti.


Davolash algoritmi

qiyshayish rannyaya diagnostika

kuzatish



dispanser

erta davolash kuzatuv

tashxislash usullari Taog’ibot ishlari

Baholash mezoni:

Maksimal ball 15

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6 ball

20-16-a’lo

15-12-yaxshi

11-7-o’rta

6-4-qoniqarsiz

3 va undan kam-yomon


100%-86%

85%-73%

70-56%

53%-46%

43% vа undan kam


3.2.TESTLAR VA VAZIYATLI MASALALAR KOMPLEKSI
1. Chaklin bo’yicha bolalarda skolioz chastotasi:

  1. 10-12%

  2. 7-10%

  3. 2-5%

  4. 12-15%

  5. 14-18%

2. Skoliozni og’ir formasi tashkel etadi:



  1. 1-3%

  2. 0,1-0,4%

  3. 0,5-0,6%

  4. 3-5%

  5. 6-10%

3 Tug’ma skoliozga kiradi:



  1. siringomieliya

  2. bir tomonlama qovurg’a sinostozi

  3. miopatiya

  4. neyrofibramatoz

  5. To’g’ri javob yo’q

4. Neyrogen skoliozga kiradi:



  1. lyumbalizastiya

  2. neyrofibramatoz

  3. sakralizastiya

  4. spondilioz

  5. B va G

5. Skolioz formalari:



  1. travmatik

  2. displastik

  3. tug’ma, orttirilgan, statik.

  4. paralitik

  5. To’g’ri javob yo’q

6. V. D. Chaklin bo’yicha skoliozningII darajasida:.



  1. 5°- 10° ga og’adi,

  2. 25°-40°,

  3. 5°-15° ga og’adi,

  4. 40-90° kam

  5. To’g’ri javob yo’q



7. . Raxitik skoliozni klinik ko’rinishi:

  1. lokal xarakterga ega

  2. lordoz bilan kompensastiyalanadi

  3. umurtqaning bo’yin qismidan boshlanadi

  4. kifoz bilan kompensastiyalanadi

  5. To’g’ri javob yo’q

8. Skoliozni konservativ davosi:



  1. toranoplastika

  2. talossoterapiya

  3. skelet tortmasi

  4. LFK, Massaj

  5. B va G

9. Qad-qomat patologiyasini aniqlashda diqqat etiborni qaratish kerak:



  1. bemor yurak urushiga

  2. bemor shilliq qavatlariga

  3. bemor organizmidagi defektlarga

  4. yuz suyaklarini retgenogrammasigi

  5. To’g’ri javob yo’q

10 Qad-qomat patologiyasi belgisi bor lekin patologik jarayon aniqlanmaganda vrach niqlash kerak:



  1. davolash metodini (operativ yoki konservativ)

  2. bemor rejimini

  3. Qad-qomat o’zgarish sababini(kata bo’g’imlar kontrakturasini aniqlash)

  4. hamma javob noto’g’ri

  5. hamma javob to’g’ri

11 Fiksastiyalangan bel lordozi aniqlanadi:



  1. bemor chalqancha yotgan holatda buqilgan oyoq qoringa yaqinlashtiriladi

  2. ikkala oyoq ko’tariladi va bir vaqtda qoringa bosiladi

  3. bemor taburetkaga o’tiradi, umurtqa pog’onasi devorga tiraladi, keyin ikkala qo’l yuqoriga ko’tariladi

  4. hamma javob to’g’ri

  5. To’g’ri javob yo’q

12 . Bemor taburetkaga o’tiradi, umurtqa pog’onasi devorga tiraladi, keyin ikkala qo’l yuqoriga ko’tariladi, bu holatda bel lordozi aniqlandi.Bu usul bilan aniqlanadi:



  1. elka suyagi kontrakturasi

  2. ChSB kontrakturasi

  3. o’tirg’ich-tizza muskuli kontrakturasi

  4. To’g’ri javob yo’q

  5. hamma javob to’g’ri


Vaziyatli masalalar.
1- vaziyatli masala.

Qabul bo’limiga bemor 16 yoshli bemor murojaat qildi va umurtqa pog’onasida qiyshayish paydo bo’lganligiga shikoyat qiladi.. Obyektiv tekshiruvda. Umurtqa pog’onasi chap tomonga bir oz qiyshaygan. Palpastiyada og’riqsiz va o’ng tomonda mushaklar atrofiyasi aniqlanadi.




  • Sizning taxminiy tashxisingiz.

  • Qanday yordam ko’rsatasiz?

  • Qanday qo’shimcha tekshiruvlar olib borasiz?

  • UASh taktikasi


2- vaziyatli masala.

9 yoshli bolani shifokor oldiga ota-onasi ko’rak sohsida bukrilik paydo bo’lganligiga va og’riq borligiga shikoyat qiladi. Ko’rilganda ko’krak qafasida o’ng tomonlama deformastiya orqa yuzasida do’nglik paydo bo’lganligi aniqlanadi.




  • Sizning taxminiy tashxisingiz.

  • Qanday yordam ko’rsatasiz?

  • Qanday qo’shimcha tekshiruvlar olib borasiz?

  • UASh taktikasi

Baholash mezoni:

Maksimal ball 15-12,9

12,8-10,65 ball

10,5-8,25 ball

8,1-5,55 ball

5,4 ball

A’lo

Yaxshi

O’rta

Qoniqarsiz

Yomon

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% va undan kam


4.AMALIY QISM

4.1. AMALIY KO’NIKMA MAVZUSI:

Skolioz bilan og’rigan bemorga gipsli korset yasash.

Amaliy ishning bajarilishi.

Maqsad: talabalarga skolioz bilan og’rigan bemorga gipsli korset yasash usulini o’rgatish.

Kerakli jihozlar: Valanter, kushetka, paxta, gips va bint bog’lami.



Bajariladigan bosqichlar qadamlar:

bosqich

Muolaja

Bajaril madi

To’liq bajarildi

1.

Bemor kushetkaga yotqiziladi

0

20

2.

Tana orqa yuzasiga paxtali bint bilan yopiladi



0

20

3.

Gipsli bog’lam tana formasi shakli berilib o’raladi

0

20

4.

Gipsli bog’lam qotgandan sung echiladi

0

20

5.

Gipsli bog’lamga ishlov beriladi

0

20




Jami




100

Baholash mezoni:



100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% vа undan kam

40-34,4-а’lo

34-28,4-yaxshi

28-22-o’rta

21,6-14,8-qoniqarsiz

14,4 vа undan kam-yomon




5. Malaka, ko’nikma va bilimlarni tekshirish usullari

- Og’zaki javob

- Bahsda aktiv ishtrok etish- Yozma javob natijalari

- Vazyatli masalalarini va test echish

- Amaliy ko’nikmalarni bajarish

- OSKI savollari.

- Ko’rgazmali materiallar.

- Tarqatma materiallar.


5.1. “Skolioz va tug’ma deformasiyalar”mavzusi bo’yicha talabalar bilimi, ko’nikma va mahoratini baholashda qo’llaniladigan nazorat mezonlari.




Baho

A’lo

Yaxshi

o’rta

qoniqarsiz

yomonёмон




O’zlashtirish % hisobida

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% va undan kam

1.

1.1.


Nazariy qism:

Yangi pedagogik tehnologiya


20-17,2 ball



17-14,2 ball



14-11 ball



10,8-7,4 ball



7,2 ball


1.2.

Mustaqil ish uchun nazorat savollari

10-8,6 ball

8,5-7,1 ball

7-5,5 ball

5,4-3,7 ball

3,6 ball


2

2.1.


Tahliliy qism:

Loyiha proyekti


15-12,9 ball


12,75-10,65 ball


10,5-8,25 ball


8,1-5,55 ball


5,4 ball


2.2.

Test

15-12,9 ball

12,75-10,65 ball

10,5-8,25 ball

8,1-5,55 ball

5,4 ball

3.

Amaliy ko’nikma

40-34,4 ball

34-28,4

Ball


28-22

Ball


21,6-14,8 ball

14,4 ball



5.2. “Skolioz va tug’ma deformasiyalar”mavzusi bo’yicha talabalar bilmi, ko’nikma va maxoratini baholashda qo’llaniladigan nazorat mezonlari



O’zlashtirish % hisobida

Baho


Talabaning bilim darajasi

1

96-100%

A’lo

"5”


Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savollarga to’liq va to’g’ri javob

Javob dastur me’yoridandan yuqori, qo’shimcha adabiyotlardan foydalangan holda yuqori sifatda va ijodiy yondoshgan holda berilgan. Mustaqil ravishda savolni tahlil qiladi va ijodiy fikrlaydi, xulosa qiladi. Holatiy masalalarni eng yuqori darajada echadi. Interfaol o’yinlarda faol qatnashadi va to’g’ri xulosa va yakun yasaydi. Masalalarni yuqori darajada tahlil qiladi. Mustaqil ishlarni to’liq va ortig’i bilan bajargan.Amaliy ko’nikmalarni yuqori darajada va mustqil bajaradi.


2

91-95%

A’lo "5"

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savollarga to’liq javob. Javob dastur me’yoridandan yuqori, qo’shimcha adabiyotlardan foydalangan holda yuqori sifatda va ijodiy yondoshgan holda berilgan . Mustaqil ravishda savolni tahlil qiladi va ijodiy fikrlaydi, xulosa qiladi.

Holatiy masalalarni eng yuqori darajada echadi.Interfaol o’yinlarda faol qatnashadi va to’g’ri xulosa va yakun yasaydi. Masalalarni yuqori darajada taxlil qiladi. Mustaqil ishlarni to’liq bajargan.

Amaliy ko’nikmalarni to’liq bajargan.



3

86-90%

A’lo

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savollarga to’liq, lekin 1-2 xatoliklar bilan javob berilgan. Mustaqil ravishda savolni tahlil qiladi. Holatiy masalalarni to’g’ri yo’nalishda, lekin bir qancha xatoliklar bilan echadi Interfaol o’yinlarda faol qatnashadi va to’g’ri xulosa va yakun yasaydi. Mustaqil ishlarni to’liq bajargan.

Amaliy ko’nikmalarni to’liq, lekin o’qituvchi ko’magida bajargan


4

81-85%


Yaxshi “4"


Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savollarga to’liq, lekin 2-3 xatoliklar bilan javob berilgan. Javoblarni amaliyotda qo’llay oladi, savol mag’zini anglab etadi, tassavurga ega. Holatiy masalalarnito’g’ri echilgan, lekin mavzu darajasida etarli emas. Holatiy masalalarni echishda faol qatnashadi va to’g’ri yo’nalishda echadi.

Mustaqil ishlarni to’liq , lekin 1-2 ta kamchiliklar bilan bajarganAmaliy ko’nikmalarni to’liq, lekin kamchiliklar bilan bajargan.


5

76-80%


Yaxshi “4"


Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savollarga noto’liq javob berilgan. Talaba mavzuni biladi, ammo uni to’liq anglab yetmaydi.

Savol mag’zini tushinadi, javob beradi, tasavvurga ega. Interfaol o’yinlarda faol ishtrok etadi.

Holatiy masalalarni noto’liq echadi. Mustaqil ishlar etarli darajada bajarilmagan.

Amaliy ko’nikmalarni noto’liq, 2-3 ta xatoliklar bilan bajarilgan


6

71-75%



Yaxshi

“ 4”


Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savolga to’g’ri, lekin noto’liq javob berilgan.Talaba mavzuni o’zlashtirgan, lekin savollarga to’liq javob bermaydi.

Savol mag’zini tushinadi, etarli aniqlikda javob beradi, tasavvurga ega. Holatiy masalalarni noto’liq echadi. Mustaqil ishlar etarli darajada bajarilmagan, 3dan ortiq xatoliklar mavjud. Amaliy ko’nikmalarni noto’liq, 4 dan ortiq xatoliklar bilan bajarilgan.


7

66-70%

Qoniqarli “3”

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

qo’yilgan savollarning yarmiga javob berilgan.

Talaba mavzuni o’zlashtirgan, lekin savollarga noto’liq,ba’zilariga javob beradi. Holatiy masalalarni to’g’ri echgan, lekin javob asoslanmagan. Mustaqil ishlar bajarishda kamchiliklarga yo’l qo’yilgan. Mustaqil ishlar etarli darajada bajarilmagan, sifatsiz.

Amaliy ko’nikmalarni bajarishda kamchiliklarga va xatoliklarga yo’l qo’yilgan.



8

61-65%

Qoniqarli “3”

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

qo’yilgan savollarning yarmiga javob berilgan.

Savollarga noto’liq, xatoliklar bilan javob beradi. Mavzuning ba’zi yo’nalishlari xaqida tasavvurga ega, noaniq tushunchaga ega. Mustaqil ishlarni bajarishda kamchiliklarga yo’l qo’yilgan. Mavzu asoslanmagan. Amaliy ko’nikmalarni bajarishda kamchiliklarga va xatoliklarga yo’l qo’yilgan.


9

55-60%

Qoniqarli “ 3”

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

qo’yilgan savollarning yarmiga javob berilgan.

Savollarga noto’liq, xatoliklar bilan javob beradi. Mavzuning ba’zi yo’nalishlari xaqida tasavvurga ega, noaniq tushunchaga ega. Holatiy masalalar va testlar noto’g’ri echilgan.

Mustaqil ishlar bajarishda kamchiliklarga yo’l qo’yilgan, mavzu ochib berilmagan. Amaliy ko’nikmalarni bajarishda kamchiliklarga va xatoliklarga yo’l qo’yilgan.



10

50-54%

Qoniqarli “ 3”

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

qo’yilgan savollarning 1/3 noto’liq va xatoliklar bilan javob berilgan.Talaba mavzuni bilmaydi va holatiy masalalar va testlar echilmagan. Interfaol o’yinlar xaqida tassavur va tushunchaga ega emas. Mustaqil ishlar noto’liq va kamchiliklir bilan bajarilgan. Amaliy ko’nikmalarni bajarishda kamchiliklarga va xatoliklarga yo’l qo’yilgan.



11

46-49%

Qoniqarsiz "2"

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

qo’yilgan savollarning 1/4 noto’liq va xatoliklar bilan javob berilgan.Talaba mavzuni bilmaydi va holatiy masalalar va testlar echilmagan.Interfaol o’yinlarda mutloq ishtrok etmaydi. Mustaqil ishlar bajarilmagan. Amaliy ko’nikmalarni bajarishda kamchiliklarga va xatoliklarga yo’l qo’yilgan.



12

41-45%

Qoniqarsiz "2"

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

1/5 qo’yilgan savollarga javob beradi. Talaba mavzuni bilmaydi. Savollarga noto’liq va noto’g’ri javob beradi. Holatiy masalalar ko’plab xatoliklar bilan va noto’g’ri echilgan. Mustaqil ishlar qo’yilgan 1/5 masala bo’yichagina hal qilingan. Amaliy ko’nikmalar o’zlashtirilmagan, bajarilmaydi.



13

36-40%

Qoniqarsiz "2"

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

1/10 qo’yilgan savollarga, noto’g’ri yo’nalishda javob berilgan. Mavzuni bilmaydi, savollarga javobni almashtirib beradi. Mavzu mutloqo o’zlashtirilmagan, holatiy masalalar va testlar echilmagan. Amaliy ko’nikmalar o’zlashtirilmagan, umuman bajarilmaydi.




14

31-35%

Qoniqarsiz "2"

Skolioz va tug’ma deformasiyalar mavzusi bo’yicha

savollarga mutloqo javob berilmaydi. Mavzuni bilmaydi. Holatiy masalalar va testlar echilmagan. Mustaqil ishlar va amaliy ko’nikmalar mutloqo bajarilmagan.




TMI- Tug’ma va ortirilgan ortopedik kasalliklar.

Nazorat uchun savollar:

1. Tug’ma va ortirilgan ortopedik kasalliklar turini aytib bering ?



2 Klippen-Feylya kasalligini klinikasi aytib bering?

3. Grizel kasalligini sabablari?

4. Sheynlen-Genox kasalligi etiologiyasi, klinikasi va simptomlari?
6. Adabiyotlar

  1. Юмашев Г.С. «Травматология и ортопедия» М., «Медицина» 1990. – 575с.

  2. Мусалатов Х.А. «Травматология и ортопедия» М., «Медицина» 1995. –530с.

  3. А. В.Каплан «Повреждения костей и суставов» Москва «Медицина> 1979. -568с. .

  4. Вышинская Л. Сколиоз – угроза жизни подростка // "Вечерние вести", № 188 (1088), 11 декабря 2003 г – с. 8.

  5. Тихонова А.Я. Применение продукции компании NSP при нарушениях осанки и сколиозе позвоночника у детей. К. - 2004г. - 80с.

  6. Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений – М., 2003 – 368 с.

  7. Физическая реабилитация детей с нарушениями функции опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н.А. Гросс (Абрамова Т.Ф., Никитина Т.М., Кочеткова Н.И.,Гончарова Г.А., Горбунова Е.А., Кряжев В.Д., Левин А.С., Николаева В.В,Суровягина Л.В., Усакова Н.А., Шарова Т.Л.) – М.: Советский спорт, 2000 – 224с.

  8. WWW.ejbjs.org

WWW.jbjs org.uk

WWW.traumatic.ru



WWW.trauma.bd.ru

ЎзРССВ сайти WWW.minzdrav.uz. ТТА сайти - WWW.tma.uz. ва кафедра сайти-E_mail: travmo_tma@mail.ru да келтирилган мавзулар бўйича маърузалардан фойдаланилган.
Yüklə 232,22 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə