& Практическое занятие №1



Yüklə 76,22 Kb.
tarix26.03.2018
ölçüsü76,22 Kb.
#34007



Amaliy mashg‘ulot №2

Mavzu: Mavzu: "Siydik chukmasining o’zgarishi. Nefropatiyalarning va amilaidozning (xomiladorlar, diabetik, dorili) qiyosiy tashxis. Tor mutaxasisga yuborish va gospitalizatsiya uchun ko‘rsatmalar. UASH Taktikasi».

O‘qitish texnologiyasi

Ukuv vakti: 6 soat.

Ukuv mashgulot kismi.

  1. Ukuv tematik kafedra xonasi.

  2. Ukitishga kumaklashish.

  3. UASH xonasi .

  4. Televizor, video apparatura

Ukuv mashgulot maksadi:Buyrak va siydik qopi yalig‘lanish bo‘yicha o‘z vaqtida va zamonaviy diagnostika va differensial diagnostika va qulay usuldagi davolashni olib borish " UASH Kvalifikatsion xarakteristikasi »bo‘yicha birlamchi pog‘onada bemorlarni olib borish taktikasi

Pedagogik topshiriq:

  1. O‘tkir va surunkali pielonefrit diagnostik savollari ko‘rib chiqish.

  2. O‘tkir va surunkali pielonefrit namoish etish .

  3. O‘tkir va surunkali pielonefrit klinik, laboratorno-instrumental tekshirishlar muxokamasi .

  4. O‘tkir va surunkali pielonefrit differensial diagnostikasi.

  5. O‘tkir va surunkali pielonefrit kvalifikatsion xarakteristika bo‘yicha UASH taktikasi

  6. Davolash ishlari muxokamasi (nemedikamentoz va medikamentoz).

  7. QVP va OP sharoitida bemorlarni kuzatish vamonitoring qilish prinsiplari .

  8. Bemorlarda birlamchi ,ikkilamchi va uchlamchi profilaktika olib borish .

O‘qitish jarayonidagi natijalar :

UASH bilishi kerak:

  1. O‘tkir va surunkali pielonefrit kelib chiqish mexanizmni bilish.

  2. O‘tkir va surunkali pielonefrit Kliniknamoyon bo‘lishi

  3. O‘tkir va surunkali pielonefrit Diagnostikasi

  4. O‘tkir va surunkali pielonefrit Differensial diagnostikasini :

  5. SHu kasallik bo‘yicha davolash usullari (medikamentoz va nemedikamentoz) .

  6. QVP yoki OP da bemorlarni kuzatuvga olish monitoring qilish.

  7. Bemorlarda birlamchi ,ikkilamchi va uchlamchi profilaktika olib borish.

UASH bajarishi kerak:

  1. O‘tkir va surunkali pielonefrit shikoyati, anamnezi va tashxisini taxlil kilish.

  2. Diagnostika, differensial diagnostikasi, klinikasi va laborator-instrumental tekshiruvi.

  3. Samarasi isbotlangan dorilarni tanlash.

  4. KVP va OP sharoitida monitoringlash.

UASH bajarishi kerak:

  1. O‘tkir va surunkali pielonefrit bemorlarni kurigi.

  2. Kasallik tarixini tugri tuldirish.

  3. O‘tkir va surunkali pielonefrit yalliglanishli va yalliglanishsiz turlari tekshiruvi.

  4. Laborator va instrumental tekshiruvlar interpritatsiyasi.

  5. Davolash prinsiplari.

O‘rgatish metodlari

metod ««tur po galeree»», demonstratsiya, graficheskiy organayzer-konseptualnaya jadval, videoprosmotr, diskussiya, suxbat, testni xal etish va vaziyatli masalani xal etish.

Ukuv jarayonini tashkil etish shakllari.

Individual ishlash, guruxda ishlash, kollektivda, auditoriyada, auditoriyadan tashkarida.

Ukitish tarkibi.

Tarkatma materiallar, videofilmlar, mulyajlar, grafik organayzerlar, komplekt tibbiy xujjat, jadval, stendlar.

Qayta bog‘lov usuli va moxiyati.

Blits-savol, testlash, prezentatsiya.

Mashg‘ulotning texnologik xaritasi



Amaliy mashgulot etaplari.

Mashgulot shakllari.

Mashgulot davomiyligi 225

1

Kirish kismi (mavzuni asoslash).




10

2

YAngi pedogogik texnologiyalar asosida amaliy mashgulotlarni muxokama kilish.Namoyish etish: (tibbiy komplektlartibbiy xujjatlar, jadvallar, plakatlar, rentgenogramma), yordamida.

Savol, baxs.

UASH ukuv xonasi.



40

3

Muxokama xulosasi.




10

4

Professional surov. Topshirik uchun amaliy kismni aniklash. Xolatini ta’riflash, tibbiy xujjatlarga kura tavsiya berish.

Muxokama

UASH xonasi.



20

5

Amaliy qismni o‘qituvchi nazorati ostida o‘zlashtirish.

Surov.Vaziyatli masalada tibbiy kartani bemor bilan suxbat davomidato‘ldirish.

Poliklinikada bemorlar qabuli, uyga chaquruv.



20

6

Bemor haqidagi axborotlar interpretatsiyasi: shikoyatlar, ko‘rik, palpatsiya, perkussiya, auskultatsiya, hamda UQT, UST va MBTga balg‘amni tekshirish.

Vaziyatli masaladagi,

Laborator ma’lumotlar, kasallik tarixi.




25

7

Talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini muhokama qilish, materialni o‘zlashtirish, o‘zlashtirish ko‘rsatkichini baholash.

Ogzaki savol, test, muxokama, amaliy kunikmalarni aniklash.

Poliklinikadagi ukuv xonasi.



75

8

Amaliy dars mavzusi bo‘yicha xulosa qilish, 100 balli tizimda baho qo‘yish va bahoni e’lon qilish. Keyingi darsni uy vazifasi sifatida berish(savollar to‘plami).

Informatsiya, mustakl ish uchun savollar.

Poliklinikadagi ukuv xonasi.



25

Joriy nazorat baholash mezonlari

Baholash darajasi

Reyting

ballar

Talaba ishining tavsifi




20

Amaliy darsda qatnashganlik bali. Bilim darajasi umuman yo‘q va amaliy ko‘nikmani bajara olmaydi – talaba amaliy darsga umuman tayyor emas.

Qoniqarsiz

20 - 54,9

Talaba qoniqarsiz javob beradi.

Talabalar tayanch bilim va ko‘nikmalarga ega emas, quyidagilarning birini bilmasa ham:

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning klinik belgilarini bilmaydi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning patogenetik davosini bilmaydi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning rivojlanish xavf omillarini bilmaydi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritni davolashda qo‘llaniladigan preparatlar guruhini bilmaydi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning laborator belgilarini ko‘rsatib berolmaydi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefriti bo‘lgan bemorlar kuratsiyasi vaqtida ratsional anamnez yig‘a olmaydi.

  • Kuratsiya vaqtida O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefriti bo‘lgan bemorlar holatini ob’ektiv baholay olmaydi.

  • QVP yoki OP sharoitida O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefriti bo‘lgan bemorlarni tekshiruv rejasini ratsional tuza olmaydi.

Tayanch bilim va malakani ta’minlanishi

Qoniqarli

55-70,9%

55-60,9

Past darajadagi qoniqarli javob.

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishga harakat qiladi (pastga qarang), biroq javob berganda yoki ko‘nikmalarni bajarishda jiddiy xatoliklarga yo‘l qo‘yadi.

61-65,9

O‘rta darajadagi qoniqarli javob.

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga ega (pastga qarang), biroq javob berganda yoki ko‘nikmalarni bajarishda xatoliklarga yo‘l qo‘yadi (aloxida xatoliklar bo‘lishi mumkin).

66-70,9


YUqori darajadagi qoniqarli javob.

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega:

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning klinik belgilarini biladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning patogenetik davosini biladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning rivojlanish xavf omillarini biladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritni davolashda qo‘llaniladigan preparatlar guruhini biladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefritning laborator belgilarini ko‘rsatib beroladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefriti bo‘lgan bemorlar kuratsiyasi vaqtida ratsional anamnez yig‘a oladi.

  • Kuratsiya vaqtida O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefriti bo‘lgan bemorlar holatini ob’ektiv baholay oladi.

  • QVP yoki OP sharoitida O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefriti bo‘lgan bemorlarni tekshiruv rejasini ratsional tuza oladi.

  • Laborator-instrumental tekshiruv natijalarini taxlil qilishi mumkin– leykotsitoz mavjudligi, leykoformulaning chapga yoki o‘ngga siljiganligini, ECHT ni oshganligini ko‘rsatib berishi mumkin.

  • Laborator-instrumental tekshiruv natijalarini taxlil qilishi mumkin – leykotsituriya, bakteriuriya, eritrotsituriya va boshqa siydik cho‘kmasidagi o‘zgarishlarni ko‘rsatib berishi mumkin.

  • Umumiy qon tahlilini o‘tkazish texnikasini ko‘rsatib berishi mumkin.

  • Umumiy peshob tahlilini o‘tkazish texnikasini ko‘rsatib berishi mumkin.

  • Bemor kundaligini to‘g‘ri to‘ldira oladi.

YUqori bilim darajasi

YAxshi

71-85,9%


71-75,9


Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega («66-70,9» punktda ko‘rsatilganlarga) + quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega:

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritning rivojlanish bosqichlarini biladi

  • Har bir rivojlanish bosqichiga xos bo‘lgan klinik simptomatikani va morfologik o‘zgarishlarni biladi

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritning tasnifini biladi

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritda qo‘llaniluvchi dori preparatlarining ta’sir mexanizmini biladi

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritni davolashda ishlatiluvchi dori preparatlarini to‘g‘ri tanlashni biladi

76-80

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega (yuqoriga qaralsin) + “71-75.9” punktida ko‘rsatilgan bilimlar xamda quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega:

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritning patogenezini hamda rivojlanishining morfologik manzarasini aytib beroladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritning birlamchi, ikkilamchi va uchlamchi profilaktikasi tamoyillarini biladi.

81-85,9

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega (yuqoriga qaralsin) + «71-75,9» va «76-80» punktida ko‘rsatilgan bilimlar xamda quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega:

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefrit bilan kasallangan bemorlarni QVP yoki OP sharoitida olib borish, kuzatish va monitoringi tamoyillarini.

  • SHahslararo muloqot ko‘nikmalaridan foydalanib nomedikamentoz va medikamentoz masalalar bo‘yicha maslahatlar beroladi.

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefrit bilan kasallangan bemorlarni QVP yoki OP sharoitida dispanserizatsiya va reabilitatsiyasi tamoyillarini.

A’lo

86-100%

86-90

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega (yuqoriga qaralsin) + «81-85,9» punktida ko‘rsatilgan bilimlar xamda quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega:

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritning davolash tamoyillarini biladi

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritda ultratovush tekshiruviga ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi

  • Internet ma’lumotlariga asosan O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefrit haqida ishonchli ma’lumotlarni keltira oladi

91-95


Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega (yuqoriga qaralsin) + «86-90» punktida ko‘rsatilgan bilimlar xamda quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega:

  • O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritning UTT belgilarini biladi

  • Ob’ektiv tekshiruv usullari va anamnez ma’lumotlariga ko‘ra O‘tkir va surunkali pielonefritlar, interstitsial nefritni aniqlay oladi.

96-100

Talaba tayanch bilim va ko‘nikmalarga to‘liq ega (yuqoriga qaralsin) + «91-95» punktida ko‘rsatilgan bilimlar xamda quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega:

  • Adabiyotlarga asosan ilmiy ma’lumotlarni taqdim qildi (maqolalar va internet)

  • O‘tkir va surunkali pielonefrit, interstitsial nefrit bilan kasallangan bemorlarni dispanserizatsiya va reabilitatsiyasi bosqichlarini biladi.

Darsning xronologik tarkibi


Vakt

CHora tadbirlar

mazmuni

Materiallar

Darsning davomiyligi

8.30– 9.30

ertalabki konferensiya.

Poliklinika va uyga chakiruvlvrda kurgan bemorlar xakida subordinatorlar xisoboti.

Bemorning ambulator kartasi

1 soat

9.30- 10.30

Ambulator kasallarni uktuvchi yordamida kabul kilish.

Xar bir student bemorlarni UASH bilan birgalikda olib borish, xamda auditoriyada kurilgan bemorni taxlil kilish.

bemor, fonendoskop, tonometr. Klinik- laborator taxlillar, bemor ambulator kartasi.

1 soat

10.30-11.30.

Uyga chakiriklarda katnashish.

Uyga chakirilgan bemorlar kurigi,anamnez egish,tulik kurikdan utkazish, laborator-instrumental tekshiruv, taxminiy va yakuniy tashxisni asoslab berish. Keyingi taktikani belgilash.

bemor, fonendoskop, tonometr. Klinik- laborator taxlillar, bemor ambulator kartasi.

1 soat

11.30- 12.15.

tanafus.










12.20- 12.40.

Amaliy kunikmalar ustida ishlash.

Talaba uktuvchi nazorati ostida kamida 2ta amaliy kunikmani bajarishi kerak.

Bemor yoki volonter.

20 minut

12.40-14.00


Nazariy kismni taxlil kilish.

Talabalarni boshangich bilimini «Galereya buylab tur» metodi yordamida aniklash. SHu mavzu buyicha 1 vaziyatli masalani echish va roli uyin utkazish.

SHu mavzuga tegishli jadvalar, laborator-instrumental tekshirish natijalari, vaziyatli masalslar.

30 minut





Yüklə 76,22 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə