1-sinfda matematika darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish” mavzusida



Yüklə 66,77 Kb.
səhifə1/5
tarix23.06.2022
ölçüsü66,77 Kb.
#90017
  1   2   3   4   5
Muxlisaxon
Avstriyalik mashhur faylasuf, Avstriyalik mashhur faylasuf, qiyosiy pedagogika ppt, Презентация4, 2 oila, 7-мавзу , Ekologiya va atrof 2022, EDMUND SPENSOR, IX-XII ASRLARDAGI SHARQ UYG’ONISH DAVRI VA UNING ASOSIY OMILLARI, pres, Isoqov Ot1a11bek, 1708-Article Text-3294-1-10-20220529, Знак абзаца, 14-мавзу тестлар-жавобсиз

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
FARG‘ONA DAVLAT UNIVERSITETI
MAKTABGACHA VA BOSHLANG‘ICH TA’LIM FAKULTETI
BOSHLANG‘ICH TA’LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISHI YO‘NALISHI 3-BOSQICH 19.36-GURUH TALABASI VALIJONOVA MUXLISAXONNING
MATEMATIKA O‘QITISH METODIKASI FANIDAN

1-SINFDA MATEMATIKA DARSLARIDA DIDAKTIK O‘YINLARDAN FOYDALANISH” MAVZUSIDA


KURS ISHI
Ilmiy rahbar: M.Dehqonova

Farg‘ona – 2022


1-SINFDA MATEMATIKA DARSLARIDA DIDAKTIK O‘YINLARDAN FOYDALANISH
MUNDARIJA:
Kirish…………………………………………………………………………...3
I bob. Pedagogik-metodologik adabiyotda o‘yin faoliyati muammosi.
1.1 O‘yin tushunchasi va uning turlari………………………………………….5
1.2 Didaktik o‘yinning psixologik-pedagogik asoslari………………………....7


II BOB. 1-sinfda matematika darslarida bolalar va o‘qituvchilarning didaktik o‘yinlarga munosabatini o‘rganish va ularga rahbarlik qilish bo‘yicha ko‘rsatmalar.
2.1 1-sinfda matematika darslarida bolalar va o‘qituvchilarning didaktik o‘yinlarga munosabatini o‘rganish………………………………………………………….20
2.2. . 1-sinfda matematika darslarida didaktik o‘yinlarni tanlash va ularga rahbarlik qilish bo‘yicha ko‘rsatmalar…………………………………………..………...22
Xulosa…………………………………………………………………………..28
Foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………….31

KIRISH
O‘qitish metodikasi muammolari bugungi kunda tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bu muammo pedagogika va psixologiyada ko‘plab tadqiqotlar mavzusidir. Va bu tabiiy, chunki. o‘qitish maktab o‘quvchilarining etakchi faoliyati bo‘lib, bu jarayonda maktab oldiga qo‘yilgan asosiy vazifalar hal qilinadi: yosh avlodni hayotga tayyorlash, ilmiy-texnik va ijtimoiy jarayonda faol ishtirok etish. Ma’lumki, ta’limning samarali bo‘lishi bevosita o‘quvchilarning bu jarayondagi faollik darajasiga bog‘liq. Hozirgi vaqtda didaktik o‘qituvchilar o‘quvchilarning ta'lim mazmuniga bo‘lgan kognitiv qiziqishini oshirish va rivojlantirish uchun eng samarali o‘qitish usullarini topishga harakat qilmoqdalar. Shu munosabat bilan ko‘plab savollar darslarda qiziqarli materiallardan foydalanish bilan bog‘liq. Va ular orasida matematika darslarida didaktik o‘yinlarga alohida ahamiyat beriladi.
O‘yin - bu izlanuvchanlik va qiziquvchanlik alangasini yoqadigan uchqundir". Suxomlinskiyning ishini davom ettirish, Elkonin D.B. o‘yin psixik jarayonlarning rivojlanishiga ta’sir qiladi, deb yozadi: “O‘yinning ahamiyati bolada faoliyatning yangi motivlari va ular bilan bog‘liq vazifalarga ega bo‘lishi bilan cheklanmaydi. O‘yinda motivlarning yangi psixologik shakli paydo bo‘ladi." Kurs ishining maqsadi 1-sinfda matematika darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning eng samarali usullarini aniqlashdan iborat. Shu munosabat bilan quyidagi vazifalar belgilandi:
- didaktik o‘yin haqida tushuncha berish;
- didaktik o‘yinlardan foydalanish xususiyatlarini ochib berish;
-matematika darslarida bolalar va o‘qituvchilarning didaktik o‘yinlarga munosabatini o‘rganish;
- 1-sinfda “Yuzlik sonlarni raqamlash” mavzusini o‘rganishda matematika darslarida yangi materialni tushuntirishda didaktik o‘yinlardan foydalanish xususiyatlarini o‘rganish;
- materialni umumlashtirishda didaktik o‘yinlardan samarali foydalanish usullarini aniqlash.
Tadqiqot ob'ekti kichik maktab o‘quvchilariga matematikani o‘qitish jarayonidir.
O‘quv predmeti o`qituvchining boshlang`ich sinflarda matematika darslarida qo`llaydigan o`qitish usullari, usullari va vositalari yig`indisidir.
Kurs ishi оb’еkti: 1-sinfda matematika darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish bilаn tаnishtirish jаrаyоni
Kurs ishi prеdmеti: 1-sinfda matematika darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish bilаn tаnishtirish kо’nikmаlаri
Kurs ishining аmаliy аhаmiyаti. Kurs ishi jаrаyоnidа ilgаri surilgаn fikrlаrdаn, yоndаshuvlаrdаn hаmdа sаmаrаdоrligini tа’minlоvchi Kurs ishi nаtijаlаridаn pеdаgоgik fаnlаr bо‘yichа mа’ruzаlаr tаyyоrlаsh, qо‘llаnmаlаr yаrаtish, shuningdеk mеtоdik tаvsiyаnоmаlаr yаrаtishdа, ish tаjribаlаrini оmmаlаshtirishdа sаmаrаli fоydаlаnishgа xizmаt qilаdi.
Kurs ishi ishining tаrkibiy tuzilishi vа hаjmi: ish kirish, 2 bоb, 4 bо‘lim, umumiy xulоsаlаr vа tаvsiyаlаr, fоydаlаnilgаn аdаbiyоtlаr rо‘yxаtidаn ibоrаt.


Yüklə 66,77 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə