|
Azərbaycan Dillər Universitetinin Pedaqogika kafedrasının Pedaqogika fənni üzrə
|
tarix | 17.04.2018 | ölçüsü | 25,15 Kb. | | #38865 |
|
Azərbaycan Dillər Universitetinin
Pedaqogika kafedrasının Pedaqogika fənni üzrə
2016-2017-cı tədris ilində dövlət buraxılış imtahanları üçün nəzərdə tutulan mövzular
-
Pedaqogikanın tədqiqat sahəsi. Bu barədə ənənəvi pedaqogikanın və Milli pedaqogikanın fərqli fikirləri.
-
İqtisadi - siyasi həyatda Milli pedaqogikanın rolu.
-
Pedaqoji proses və Milli pedaqogika arasında qarşılıqlı əlaqə.
-
Əsas pedaqoji cərəyanlar.
-
Pedaqoji elmin qolları.
-
Pedaqoji elmin digər elmlərlə qarşılıqlı əlaqəsi.
-
Pedaqoji elmin mənbələri.
-
Pedaqoji elmin tədqiqat üsulları.
-
Milli pedaqogikada başlıca pedaqoji kateqoriyalar və onların şərhi.
-
Pedaqoji prosesin tərkib hissələri, sahələri və iştirakçıları.
-
Milli pedaqogikada pedaqoji prosesin tamlığını şərtləndirən amillər.
-
Pedaqoji prosesdə yeni informasiya texnologiyalarından və kompüterdən istifadə məsələləri.
-
Pedaqoji prosesdə ziddiyyətlər məsələsi.
-
Pedaqoji prosesin qanunauyğunluqlarına və qanunlarına dair
-
fikir müxtəlifliyini bilməyin əhəmiyyəti.
-
Pedaqoji prosesin ümumi qanunauyğunluqlarının Milli pedaqogikada səciyyələndirilməsi.
-
Şəxsiyyətin formalaşmasına dair nəzəriyyələr.
-
Milli pedaqogika şəxsiyyətin formalaşmasında irsiyyətin rolu haqqında.
-
Milli pedaqogika şəxsiyyətin formalaşmasında mühitin rolu haqqında.
-
Milli pedaqogika şəxsiyyətin formalaşmasında pedaqoji prosesin rolu haqqında.
-
Milli pedaqogika xarakterin formalaşmasında şəxsi əməyin rolu haqqında.
-
Ənənəvi və Milli pedaqogikada şəxsiyyətin formalaşmasında irsiyyətin, mühitin, pedaqoji prosesin və şəxsi əməyin qarşılıqlı təsiri məsələləri.
-
Didaktika (təlim və təhsilin ümumi məsələləri) pedaqoji elmin tərkib hissəsi kimi.
-
Elmi idrak və təlim arasında oxşar və fərqli cəhətlər.
-
Təlimdə müxtəlif tərzlər və mənimsəmənin səviyyəsinə onların təsiri.
-
Təhsilin bəzi ümumi məsələləri .
-
Azərbaycanda ümumi təhsilin xüsusiyyətləri.
-
Təhsilin məzmunu. Təhsil proqramı (Kurikulum), tədris planı, tədris fənni, tədris proqramı, dərslik və dərs vəsaitləri.
-
Azərbaycanda təhsil sistemi və onun fasiləsizliyini təmin edən amillər.
-
Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin əsas prinsipləri.
-
Pedaqoji prosesin tərkib hissəsi olan təlim haqqında ənənəvi pedaqogikanın və Milli pedaqogikanın mövqeyi.
-
Ənənəvi pedaqogikada və Milli pedaqogikada təlimin qanunauyğunluqları və qanunlarına münasibət.
-
Ənənəvi pedaqogikada və Milli pedaqogikada təlim prinsipləri haqqında fərqli mövqelər.
-
Ənənəvi pedaqogika və Milli pedaqogika təlimin mərhələləri haqqında.
-
Yeni tədris mövzusunun qavranmasına xidmət edən üsullar.
-
Yeni tədris mövzusunun başa düşülməsinə xidmət edən üsullar.
-
Yeni biliklərin, bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsinə və tətbiqinə xidmət edən üsullar.
-
Bilik və bacarıqların möhkəmləndirilməsinə nəzarət, onların yoxlanılması və qiymətləndirilməsinə xidmət edən üsullar.
-
Təlimin təşkili formaları və onlara verilən müasir tələblər.
-
Pedaqoji prosesdə müəllimin öz psixoloji vəziyyətini tənzimləməsi ilə bağlı Milli pedaqogikanın fikirləri.
-
Tərbiyənin mahiyyətinə və məqsədinə dair ənənəvi pedaqogikanın və Milli pedaqogikanın fərqli mövqeləri.
-
Ənənəvi və Milli pedaqogika tərbiyədə ziddiyyət, qanunauyğunluq və qanun məsələləri haqqında.
-
Ənənəvi pedaqogikada və Milli pedaqogikada tərbiyənin prinsiplərinə dair fərqli münasibətlər.
-
Milli pedaqogikada mərhələli tərbiyə nəzəriyyəsinin formalaşdırılması məsələləri.
-
Tərbiyənin ümumi üsullarının Milli pedaqogikada qruplaşdırılması meyarları.
-
Dünyagörüşünün formalaşdırılması haqqında Milli pedaqogikanın ideyaları.
-
Ağıl tərbiyəsinin ümumi məsələləri.
-
Dövlət müstəqilliyi şəraitində ideya-siyasi tərbiyə məsələləri.
-
Milli pedaqogikada əxlaq tərbiyəsinin ümumi məsələləri.
-
Milli pedaqogikada əmək tərbiyəsinin ümumi məsələləri.
-
Fiziki tərbiyənin ümumi məsələləri.
-
Estetik tərbiyənin ümumi məsələləri.
-
Ekoloji tərbiyənin ümumi məsələləri.
-
İqtisadi tərbiyənin ümumi məsələləri.
-
Hüquq tərbiyəsinin ümumi məsələləri.
-
Müəllimlərin təkmilləşdirilməsi və ixtisaslarının artırılması pedaqoji prosesə xidmət kimi.
-
Dərsdənkənar və məktəbdənkənar təlim-tərbiyə işləri.
-
Məktəbdaxili rəhbərlik pedaqoji prosesə xidmət kimi.
-
Pedaqoji prosesin səviyyəsini yüksəltməkdə ictimai qurumların fəaliyyət xüsusiyyətləri.
Kafedra müdiri: p.f.d.,dos. N.Zeynalova
Azərbaycan Dillər Universiteti
Pedaqoji (ingilis dili və fransız dili) fakültəsi üzrə
Psixologiyadan Dövlət imtahanı mövzuları (2016/2017 tədris ili)
-
Müasir psixologiyanın predmeti və tədqiqat metodları
-
Fəaliyyət və onun mənimsənilməsi.
-
Ünsiyyətin psixologiyası
-
Ünsiyyətin interaktiv və perseptiv tərəfləri.
-
Şəxsiyyət psixologiyası.
-
Qrup psixologiyası
-
Diqqət.
-
Duyğu və qavrayış perseptiv proses kimi.
-
Hafizə mnemik proses kimi.
-
Təfəkkür intellektual proses kimi.
-
Təxəyyül intellektual proses kimi.
-
Şagird şəxsiyyətinin fərdi-psixoloji xüsusiyyətləri.
-
Şagird şəxsiyyətinin emosional-iradi xüsusiyyətləri.
-
Yaş və pedaqoji psixologiyanın predmeti, vəzifələri və metodları.
-
Məktəbəqədər yaş dövrünün psixologiyası
-
Kiçik məktəblı yaşının psixologiyası
-
İlk gənclik dövrünün psixologiyası
-
Yeniyetməlik yaş dövrünün psixologiyası
-
Tərbiyə psixologiyasının ümumi məsələləri.
-
Şəxsiyyətin özünütərbiyəsinin psixoloji əsasları.
-
Şagirdlərin əxlaq tərbiyəsinin psixoloji əsasları.
-
Təlim psixologiyası haqqında anlayış.
-
Öyrənməyə qabillik problemi və mənimsəmə.
-
Öyrənmənin müvəffəqiyyətini təmin edən amillər
-
Təlim prosesində motivasiya və tələbat sahəsinin formalaşması
-
Pedaqoji fəaliyyətin və müəllim şəxsiyyətinin psixologiyası
-
Müəllimin pedaqoji bacarıq və qabiliyyətləri
-
Pedaqoji ünsiyyətin psixoloji xüsusiyyətləri.
-
Psixoloji-pedaqoji xarakteristika
-
Məktəb sinifinin kiçik qrup kimi xüsusiyyətləri
Psixologiya kafedrasının müdiri: psixo.f.d., dos.C.Q.Alıyev
Dostları ilə paylaş: |
|
|