Gəncə şəhəri Səməd Vurğun adına 41 saylı tam orta məktəbin coğrafiya müəllimi Kərimov Arzu Eldar oğlunun «Düzənliklər» mövzusunda dərs icmalı
Standart: 2.1.1, 2.1.2 Məqsəd: 1. Ən böyük relyef formalarından biri olan düzənliklər haqqında anlayışı vermək. 2. Düzənliklərin hündürlüyünə görə qruplaşdırılmasını öyrətmək 3. Ən böyük düzənlikləri xəritədə tanımaq
İnteqrasiya: Fiz.1.1.1.;2.1.1 İnteqrasiya: Fiz.1.1.1.;2.1.1 H-b.1.1.1. Dərsin tipi: İnduktivİş üsulu: Beyin həmləsi, suallar, müzakirəResurslar: Kompyuter, disk, iş vərəqələri, slayd
Tədqiqatın aparılması Tədqiqatın aparılmasıTədqiqat sualı: (11 dəq.)1. Düzənliklər mənşəyinə görə hansı qruplara ayrılır?2. Hündürlüyünə görə düzənliyin növləri?
Dərslikdən istifadə edərək, ovalıqların mənşəyi və hündürlükləri haqqında məlumat toplayın Dərslikdən istifadə edərək, ovalıqların mənşəyi və hündürlükləri haqqında məlumat toplayın
Amazon ovalığı
Hind-Qanq ovalığı
Verilən tapşırıqlara düzgün və dolğun cavab verin
1. Ən böyük relyef formalarından biri olan düzənliklər haqqında anlayışı verə bilir 1. Ən böyük relyef formalarından biri olan düzənliklər haqqında anlayışı verə bilir2. Düzənliklərin hündürlüyünə görə qruplaşdırır3. Ən böyük düzənlikləri xəritədə tanıyır
Püşk atma nəticəsində sizə düşən düzənliyə qiyabi (xəritə üzərində) səyahət edin və qarşınıza çıxan obyektlərin sadə xəritə-sxemin tərtib edin Püşk atma nəticəsində sizə düşən düzənliyə qiyabi (xəritə üzərində) səyahət edin və qarşınıza çıxan obyektlərin sadə xəritə-sxemin tərtib edin
Dostları ilə paylaş: |
