Dərslik Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 24. 07. 2014-cü il tarixli, 842 №-li əmri ilə



Yüklə 3,74 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə1/49
tarix23.10.2017
ölçüsü3,74 Kb.
#6411
növüDərs
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49


AZƏRBAYCAN DİLİ 
7
Ümumtəhsil məktəblərinin 
7-ci sinfi üçün “Azərbaycan dili 
(tədris dili kimi)” fənni üzrə dərslik
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 
24.07.2014-cü il tarixli, 842 №-li əmri ilə 
təsdiq edilmişdir.
Rafiq İsmayılov 
Aynur Rüstəmova
Hidayət Allahverdi
Sahibə Məmmədova
Bakı – 2016
Çap üçün deyil


Rafiq İsmayılov 
Aynur Rüstəmova
Hidayət Allahverdi
Sahibə Məmmədova
AZƏRBAYCAN DİLİ – 7. Ümumtəhsil məktəblərinin 7-ci sinfi üçün
“Azərbaycan dili (tədris dili kimi)” fənni üzrə dərslik.
Bakı: “Altun kitab”, 2016. 176 səh.
Elmi redaktor:
Dilrüba Cəfərova
Dil redaktoru:
Arzu Quliyeva
Rəssamlar:
Elçin Cabbarov
Şəlalə Rüstəmova
Dizayner:
Rəşad Nəbiyev
Korrektor:
Aqşin Məsimov
Dərsliklə bağlı rəy, irad və təkliflərin 
altunkitab2004@gmail.com
və 
derslik@edu.gov.az
e-mail ünvanlarına göndərilməsi xahiş olunur.
Əməkdaşlığınız üçün əvvəlcədən təşəkkür edirik!
Yazıçı və şairlərin dərslikdə istifadə olunan bəzi əsərləri dərslik müəl lifləri tərə -
findən müvafiq yaş qrupu üçün uyğunlaşdırılmışdır.
Müəlliflik hüquqları qorunur. Xüsusi icazə olmadan bu nəşri və yaxud onun hər
han sı hissəsini yenidən çap etdirmək, surətini çıxarmaq, elektron informa siya
vasitələri ilə yaymaq qanuna ziddir.
© Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi – 2016
Çap üçün deyil


Çap üçün deyil


Çap üçün deyil


5
MÖVZULAR
səhifə
II BÖLMƏ. FƏRD VƏ CƏMİYYƏT
9-32
Hərənin öz imzası
10-12
Mübariz
Hərəkətin subyekti və obyekti
13-16
Son yarpaq 
Məlum, məchul və şəxssiz növ feillər
17-20
Səhv düşəndə yerimiz
Qayıdış növ
21-22
Polyanna 
Qarşılıq-birgəlik növ
23-27
Qayıqda dörd nəfər
İcbar növ
28-31
Ümumiləşdirici təkrar
32
II BÖLMƏ. HƏR SÖZÜN BİR TALEYİ VAR
33-54
Molla Nəsrəddin demişkən...
İdi, imiş hissəcikləri
34-37
Onlar kimdir
İsə hissəciyi
38-41
Bunu kim deyib
İdi, imiş hissəciklərinin yazılışı və tələffüzü
42-45
Ay adları və onların mənşəyi
İdi, imiş hissəcikləri və keçmiş zaman şəkilçiləri
46-49
Dini deyimlər
İsə hissəciyi və feilin şərt şəklinin əlaməti
50-53
Ümumiləşdirici təkrar
54
MÜNDƏRİCAT
Çap üçün deyil


6
MÖVZULAR
səhifə
IIII BÖLMƏ. ANA TƏBİƏT
55-76
Gürzə
Feilin təsriflənməyən formaları
56-60
İşgüzar təklif
Məsdər 
61-64
Təbiət “mühəndis”ləri
Feili sifət
Feili sifət və feildən düzələn sifət
65-68
Fəryad. Maşuk meşəsi
Feili bağlama  
69-71
Alternativ enerji
72-74
Ümumiləşdirici təkrar
75-76 
IV BÖLMƏ.  KAMİLLİYƏ DOĞRU
77-102 
Zamanın idarə olunması
Qoşma  
78-82
Uğura gedən yol 
Qoşmaların deyilişi və yazılışı 
83-86
Təqvim 
Bağlayıcı 
87-90
Yazı – piktoqramdan hərflərə 
Bağlayıcılarda vergülün işlənməsi 
91-94
Qədim yazı materialları 
Mürəkkəb bağlayıcılar
95-98
Eynşteyn dərslərindən «2» alırdı? 
99-101
Ümumiləşdirici təkrar
102
Çap üçün deyil


7
MÖVZULAR
səhifə
V
V BÖLMƏ.  DƏYƏRLƏRİMİZ
103-124       
Həsrət
Ədat və onun məna növləri
104-107
Gətir, oğlum, gətir
Ədatların orfoqrafiyası
108-110
Şəki xan sarayı
Modal sözlər
111-114
Dünya 20 Yanvardan necə xəbər tutdu
Modal sözlərdə durğu işarələrinin işlənməsi
115-117
Neft daşları
Nida
118-122
Ümumiləşdirici təkrar
123-124
VI BÖLMƏ.  İXTİRALAR VƏ KƏŞFLƏR
125- 146
İsaak Nyuton
Köməkçi və əsas nitq hissələrinin omonimliy

126-129
Avtomobil
Köməkçi nitq hissələrinin omonimliyi
130-133
Bumeranqı kim icad edib
Bağlayıcı, ədat, yoxsa şəkilçi?
134-137
Əl-Xarəzmi
Köməkçi nitq hissələrinin sinonimliyi
138-141
Kompüter oyunlarını kim ixtira edib
142-145
Ümumiləşdirici təkrar
146
Çap üçün deyil


8
MÖVZULAR
səhifə
V
VII BÖLMƏ.  KİTABIN TARİXİ
147-167
Qədimdə kitab işi
Cümlənin quruluşca növləri
148-151
Kitabxanalar
152-155
Kitab çapının ixtirası
156-158
Azərbaycanda ilk mətbəələr
159-162
Elektron kitab
163-165
Ümumiləşdirici təkrar
166-167
SÖZLÜK
168-175
Çap üçün deyil


FßRD 

CßMÈYYßT
I
BÞLMß
Çap üçün deyil


H
HƏRƏNİN ÖZ
İMZASI
Bu, adi bir supermarket idi –
nə böyük, nə də kiçik. Müştəriləri
o qə dər də çox deyildi. Buraya
gə lənlər, əsasən, ətraf binaların
sa kinləri idi. Üç ay əvvəl həmin
kü çədən iki tin yu xarıda daha iri
supermarket açıl dıqdan sonra
burada alış­veriş xeyli zəifləmişdi.
İş o həddə çatmış dı ki, satıcılar
günün çox hissəsini bir­biri ilə
söhbət etməklə keçirir dilər. Şayiə
gəzirdi ki, yaxınlarda supermar­
ket bağlanacaq. Lakin günlərin bir gü nü supermarketə yeni müdir təyin
olun du və tez bir zamanda hər şey dəyişdi. 
Həsən müəllim müdir təyin olunan günün səhəri supermarketdə divara
lövhə vuruldu:
“Müştərilərə hörmət və qayğı ilə yanaşın. Sizə maaş verən onlardır”.
Həmin gün axşam Həsən müəllim bütün işçiləri iclasa yığdı. Əvvəlcə
o hamı ilə tanış oldu. Söhbət zamanı hər kəsə öz adı ilə müraciət etməsi
işçiləri çox təəccübləndirdi. Bu qədər adamın adını ilk dəfədən yadda sax ­
laması istər­istəməz yeni müdirə qarşı rəğbət hissi yaratdı.
Həsən müəllim işçilərə dedi:
– Çalışın, marketimizə  gələn insanlarla ünsiyyətdə alıcı­satıcı mü ­
nasibətlərindən bir qədər kənara çıxasınız. Siz bu insanları, demək olar,
hər gün görürsünüz. Onların da, yəqin ki, bir xoş sözə, səmimi təbəssümə
ehtiyacı var. Hər bir işdə uğur gətirən əsas amillərdən biri də yaradıcı ya ­
naşmadır. Hər bir şəxs öz işini Səttar Bəhlulzadənin şəkil çəkdiyi, Üzeyir
bəyin musiqi bəstələdiyi, ya da Füzulinin şeir yazdığı kimi yerinə yetir ­
məlidir. 
Bu zaman cavan bir oğlan əlini qaldırıb söz istədi. Bu, supermarketdə
şən və zarafatcıl adam kimi tanınmış Səlim idi. O ayağa qalxıb dedi:
– Həsən müəllim, mənim işim kassanın yanında dayanıb müştərilərin
aldığı malı torbalara doldurmaqdır. Deyə bilərsinizmi, mən bu işi yaradıcı
şəkildə necə görə bilərəm?
1. Sizc , yeni müdir v ziyy ti düz ltm k üçün n  ed c k?

BÖLMƏ
10
Çap üçün deyil


Yüklə 3,74 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə