Det historisk-filosofiske fakultet

Universitetet i Oslo
DET HUMANISTISKE FAKULTET

Institutt for kulturstudier og orientalske språk
Skriftlig eksamen, BOKMÅL

EXFAC03-AAS, Exfac for asiatiske og afrikanske studier

Vår 2013

Eksamensdag: Tirsdag 21. mai 2013

Tid: kl 09.00-13.00, 4 (fire) timer



Oppgavesettet er på 3 (3) side
………………………………………………………………………………………………
Svar både på del 1 kulturdelen, og del 2 språkdelen. Eksamensbesvarelsen kan skrives på norsk, svensk, dansk eller engelsk.
DEL A Kultur
Drøftingsoppgave. Velg en av oppgavene nedenfor:
enten

1. 
   Drøft hvorvidt Saids orientalismekritikk fortsatt er relevant i dag.
   

eller

2. 
   Hva er kulturrelativisme? Vis ved hjelp av eksempler, gjerne fra pensum, hva som kjennetegner kulturrelativistiske tilnærminger til andre samfunn.
   

DEL B Språk

Du trenger ikke å svare i hele setninger i spørsmål 1-4 i språkdelen. Når eksempelsvar er angitt kan disse ikke brukes som del av din besvarelse. Du må besvare alle fem oppgavene, inkludert del A) og B) i oppgave 2.

Oppgave 1: Lingvistikk

Beskriv tre av hovedgrenene innenfor lingvistikken. Beskriv hva vi studerer innenfor hver gren og gi eksempler på begreper vi bruker.

Eksempel:

Gren: sosiolingvistikk

Studerer: språklig variasjon etter sosiale skillelinjer

Begreper: sosiolekt, etnolekt

Side 1 av 3

Oppgave 2: Barnespråk og fremmedspråk

1. 
   Beskriv hvilke fonetiske trekk som kjennetegner barnets uttale (dvs. avviker fra standard britisk uttale) i tabell 1. Bruk fonetiske begreper for å beskrive lydene.
   

	standard britisk uttale	et barns uttale
cake	[keɪk]	[deɪk]
kiss	[kɪs]	[dɪs]
go	[ɡəʊ]	[ɡəʊ]
good	[ɡʊd]	[dʊd]
coat	[kəʊt]	[dəʊt]

Tabell

2. 
   Beskriv hvilket fonetisk trekk som kjennetegner hver av de polske engelskstudentene Donald, Jarosław og Kazimierz’ uttale av den siste lyden i breathe (dvs. som avviker fra standard britisk uttale) i tabell 2.
   

IPA-tegnet [ð] står for th-lyden i de engelske ordene there, hither og sooth.

Bruk fonetiske begreper for å beskrive lydforandringene de polske guttene gjør.

	standard britisk uttale	Donald	Jarosław	Kazimierz
breathe	[bɹiːð]	[bɹiːf]	[bɹiːd]	[bɹiːt]

Tabell

Oppgave 3: Morfologi

Se på disse 16 tyrkiske verbformene og finn ut hvilke morfem de er bygd opp av. Marker hvilke morfem som er leksikalske og grammatikalske. Er tyrkisk isolerende, agglutinerende eller flekterende?

Norsk	Tyrkisk		Norsk	Tyrkisk
vi lukker	kapıyoruz		vi lukker ikke	kapamıyoruz
jeg skal ikke gratulere	kutlamayacağım		jeg forsto ikke	anladım
jeg lukket	kapadım		jeg forstår ikke	anlamıyorum
jeg skal lukke	kapayacağım		jeg lukker	kapıyorum
vi gratulerer ikke	kutlamıyoruz		jeg gratulerte ikke	kutlamadım
jeg forsto	anladım		vi forstår	anlıyoruz
jeg skal ikke lukke	kapamayacağım		jeg skal gratulere	kutlayacağım
jeg gratulerer ikke	kutlamıyorum		jeg gratulerer	kutlıyorum

Tabell

Eksempel:

vi -z grammatikalsk

jeg -m grammatikalsk

side 2 av 3

Oppgave 4: Semantiske relasjoner

Hvilke semantiske relasjoner kan du finne mellom disse ordene? Påvis minst tre ulike relasjoner.

ørliten, bilde, maleri, nær, diktsamling, fotografi, enorm, roman, akvarell, fjern, bok, kjempestor

Eksempel:

Enorm er et synonym til kjempestor.

Oppgave 5: Språkdød

Hvilke faktorer spiller inn ved språkdød og språkgjenoppliving? Drøft kort (maks en halv side) utfordringer og mulige løsninger på noen av disse.

Side 3 av 3