GulDu Boshlang’ich ta’lim va sport yo’nalishi sirtqi bo’lim 1-21-guruh talabasi omonova ma’mura mavzu: Ekologiya faniga kirish, fanning maqsad va vazifalari, metodlari. Ekologik omillar

Mavzu: mtt yoshidagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish va ekologik tarbiya berishning maqsad va vazifalari

GulDu Boshlang’ich ta’lim va sport yo’nalishi sirtqi bo’lim 1-21-guruh talabasi OMONOVA MA’MURA

MAVZU: Ekologiya faniga kirish, fanning maqsad va vazifalari, metodlari. Ekologik omillar.

REJA:

• 
  1. Tabiat bilan tanishtirish metodikasining tarbiyaviy imkoniyatlari.
  
• 
  1. Umimiy ekologiya haqida tushuncha.
  
• 
  2. Ekologiya fanining asoschilari va ta’lim tarbiyada tutgan o’rni.
  
• 
  3. Umumiy ekologiyaning bo’limlari.
  
• 
  6. Tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachining o'rni.
  

Respublikamiz mustaqillikka erishgandan so'ng, ta'lim tarbiya jarayonini takomillashtirish, bu jarayonning samaradorligini oshirishga katta e'tibor qaratilmoqda.

• 
  Respublikamiz mustaqillikka erishgandan so'ng, ta'lim tarbiya jarayonini takomillashtirish, bu jarayonning samaradorligini oshirishga katta e'tibor qaratilmoqda.
  
• 
  «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ham «har tomonlama kamol topgan, jamiyatda turmushga moslashgan, ta'lim va kasbhunar dasturlarini ongli ravishda tiklash va huquqiy, psixologikpedagogik sharoitlarni yaratishni, jamiyat, davlat va oila oldida o'z javobgarligini his etadigan fuqarolarni tarbiyalashni ko'zda tutadi»."
  
• 
  Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni ma'naviy yetuk, axloqli, pok insonlar qilib voyaga yetkazishda tabiat bilan tanishtirish metodikasi fani muhim ahamiyat kasb etadi. Uning maqsadi, maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarni maktabga tayyorlash, tabiat bilan tanishtirish jarayonida tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo’lish, Vatanga mehrli bo'lish, ekologik ta'limtarbiyani amalga oshirish, tabiat haqida mukammal bilimga ega bo'lgan yoshlarni tarbiyalashdir.
  
• 
  Tabiat bilan tanishtirish metodikasining vazifasi o'quvchilarni tabiat bilan tanishtirish usullari, ish shakllari, shuningdek pedagog, psixolog olimlar va mutafakkirlarning tabiatning inson hayotidagi ahamiyati haqidagi bilimlari bilan tanishtirish va nazariy bilimlar berishdan iborat.