Metodologia ekonomii Zajęcia 3 Wstęp do filozofii nauki



Yüklə 445 b.
tarix01.12.2017
ölçüsü445 b.


Metodologia ekonomii

  • Zajęcia 3

  • Wstęp do filozofii nauki –

  • ważne pojęcia


Model hipotetyczno-dedukcyjny

  • Wszystkie wyjaśnienia naukowe mają wspólną strukturę logiczną. Zawierają:

  • explanans: prawo uniwersalne i warunki początkowe (graniczne);

  • explanandum.

  • Model używa tylko reguł logiki dedukcji.

  • Prawa uniwersalne są hipotezami (a nie wynikiem indukcji).



Model hipotetyczno-dedukcyjny

  • Teza o symetrii – istnieje doskonała symetria logiczna pomiędzy naturą wyjaśnienia i naturą prognozy.

  • Wyjaśnienie jest późniejsze w stosunku do zjawisk a prognoza wcześniejsza.

  • Krytyka: model hipotetyczno-dedukcyjny wyklucza wielką część tego co można uważać za naukę.



Kuhn versus Lakatos

  • Dla Kuhna, historia nauk to szereg ulepszeń paradygmatu znaczonych co pewien czas rewolucją naukową.

  • Dla Lakatosa, historia nauk jest szeregiem postępowych naukowych programów badawczych stale zastępowanych nowymi NPB z teoriami o rosnącej zawartości empirycznej.



Podejście Poppera

  • Teoria jest potwierdzona nie wtedy, kiedy zgadza się z wieloma faktami, lecz wtedy gdy nie jesteśmy w zdolni znaleźć jakiegokolwiek faktu, który by jej zaprzeczał.

  • Teza Duhema – Quine’a: Żadna pojedyncza hipoteza naukowa nie może zostać sfalsyfikowana w niezbity sposób, ponieważ testowi poddawany jest zawsze cały explanans, konkretna hipoteza z w powiązaniu z twierdzeniami pomocniczymi.

  • Popper: tym co dzieli naukę od nie-nauki jest falsyfikowalność oraz metodologiczne reguły, które zakazują dokonywania zabiegów ochronnych.



Monizm metodologiczny

  • Doktryna jedności nauk ogłoszona przez Poppera

  • Wszystkie nauki teoretyczne lub formułujące generalizacje powinny stosować tę samą metodę



Indywidualizm metodologiczny

  • Sposób analizy, który wychodzi zawsze od zachowań jednostek.

  • Jedynie wyjaśnienia zjawisk społecznych, politycznych i ekonomicznych, które sformułowane zostały w kategoriach wierzeń, postaw i decyzji jednostek można uznać za poprawne.



Holizm metodologiczny

  • Społeczne całości mają cele lub funkcje nieredukowalne do wierzeń, postaw i działań je tworzących.

  • Twierdzenia dotyczące złożonych zjawisk społecznych nie dają się wywnioskować z prawidłowości ich składników.



Co jest a co nie jest nauką

  • Nauka różni się od nie-nauki:

  • zastosowaniem metody indukcji

    • Indukcyjna koncepcja nauki (ale problem indukcji)
  • dzięki sfalsyfikowaniu przez obserwacje empiryczne

    • Podejście Poppera
  • Podział na twierdzenia sensowne i pozbawione sensu zgodnie z zasadą weryfikowalności

    • Standardowy pogląd na naukę


Ważne pojęcia

  • Indukcjonizm

  • Problem indukcji

  • Dedukcja

  • Model hipotetyczno-dedukcyjny

  • Explanans i explanandum

  • Teza o symetrii

  • Falsyfikacjonizm

  • Kryterium demarkacji Poppera

  • Teza Duhema-Quine’a



Model

  • Model to uproszczony obraz części realnego świata.

  • Model to hipotetyczna konstrukcja myślowa obejmująca układ założeń przyjętych w ekonomii dla uchwycenia najważniejszych cech i zależności występujących w danym procesie ekonomicznym.

  • Ta sama rzecz czy zjawisko może mieć wiele modeli.



Model

  • Podstawowe umiejętności przydatne do tworzenia modeli:

    • Umiejętność abstrakcji – przejścia od rzeczywistości do modelu;
    • Zdolność do derywacji – tworzenia licznych implikacji wyprowadzanych z modelu;
    • Zdolność do ewaluacji modelu;
    • Znajomość zestawu podstawowych modeli wykorzystywanych w naukach społecznych.
  • Źródło: Lave i Marcha An Introduction to Models in the Social Sciences.



Modele w naukach społecznych

  • Modele indywidualnego wyboru

    • inwestycje, głosowanie, zachowanie konsumenta
  • Modele wymiany

    • Specjalne przypadki indywidualnego czy społecznego wyboru (handel, polityka)
  • Modele adaptacji

    • Modyfikacja zachowań jako reakcja na doświadczenia (zmiany organizacyjne lub kulturowe)
  • Modele dyfuzji

    • Przenikanie wzorów zachowań, wiedzy, itd. (innowacje)
  • Źródło: Lave i Marcha An Introduction to Models in the Social Sciences.



Modele w naukach społecznych

  • Jak zbudować dobry model?

    • Dobry model musi być tesowalny;
    • Nie można zakochać się we własnych modelach (dążenie do ewaluacji modelu, a nie jego obrona);
    • Należy mieć na uwadze alternatywne modele;
    • Piękny model, to model prosty;
    • Piękny model, to model płodny (dający wiele możliwości i przewidywalnych skutków);
    • Piękny model, to model w duzym stopniu nieprzewidywalny (dający interesujące, zaskakujące implikacje).
  • Źródło: Lave i Marcha An Introduction to Models in the Social Sciences.





Dostları ilə paylaş:


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2019
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə