Microsoft Word diplom isi n'rmin docx

---

AZƏRBAYCAN RESPUBL KSI TƏHS L NAZ RL Y  

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT  QT SAD UN VERS TET  

 

MAG STRATURA MƏRKƏZ  

Ə

lyazması hüququnda 

 

Abdullayeva Nərmin Ənvər qızı 

 

MÖVZU: « TƏHSIL SISTEMINDƏ KEYFIYYƏTIN ARTIRILMASINDA  KT-

NIN TƏTBIQININ GENIŞLƏNDIRILMƏSI YOLLARI» 

 

 

MAG STR D SSERTAS YASI 

 

stiqamətin şifri və adı: 

060509 

“Kompüter Elmləri” 

xtisasın şifri və adı: 

228166 

“ qtisadi fəaliyyətin riyazi 

və informasiya təminatı” 

 

Elmi rəhbər 

dos.Z.Z.Bayramov 

Magistr proqramının rəhbəri. 

f.-r.e.n., dos. T.Ə.Əliyeva

 

 

Kafedra  müdiri: 

 

akad.ABBASOV Ə.M. 

 

 

BAKI – 2016 

---

2 

 

Mündəricat

 

REFERAT ..................................................................................................................... 3 

Giriş ............................................................................................................................... 6 

Fəsil 1: TƏHSILIN KEYFIYYƏTININ ARTIRILMASINDA  KT-NIN TƏTBIQI 

VƏ ONUN TƏŞKILATI-METODOLOJI ƏSASLARI ............................................. 10 

1.1  KT-nin əsas prinsipləri,təhsildə tətbiqinin əsas məqsəd və vəzifələri ................. 10 

1.2. KT-nin təhsildə tətbiqinin prioritet istiqamətləri ................................................. 20 

1.3.Təhsildə  KT ilə bağlı xarici dövlətlərin və Azərbaycan təcrübəsinin öyrənilməsi, 

milli siyasət və strategiya , ümumtəhsil məktəblərində vəziyyət ............................... 25 

Fəsil 2:  KT-NIN TƏHSILDƏ TƏTBIQININ FORMALARI VƏ ONLARIN 

KEYFIYYƏTƏ TƏSIRI ............................................................................................. 29 

2.1.Təhsildə istifadə olunan  KT avadanlıqları,program təminatları. Multimedia 

texnologiyasının və Elektron Tədris Vəsaitlərinin (ETV) yaradılması ...................... 29 

2.2.Distant təhsil. Distant təhsil texnologiyasının xüsusiyyət  və xarakteristikaları, 

istifadə olunan program təminatları ............................................................................ 41 

2.3.Avtomatlaşdırılmış təhsil sistemlərinin (ATM) xüsusiyyətləri və strukturu. 

ntellektual təhsil sistemləri. ....................................................................................... 48 

Fəsil 3: TƏHSILDƏ  KT-NIN ISTIFADƏSININ SƏMƏRƏLILIYI ........................ 55 

3.1. Yeni və interaktiv təlim texnologiyalarında  KT-dən  istifadənin üstünlükləri, 

ə

nənəvi və interaktiv təlimin səciyyəvi xüsusiyyətləri və onların müqaisəli təhlili ... 55 

3.2.Təhsildə istifadə olunan müxtəlif  program təminatlarının üstünlükləri ənənəvi 

təhsildən fərqi .............................................................................................................. 63 

3.3.Distant təhsil texnologiyasının digər təhsil formalarından (əyani və qiyabi) 

üstünlükləri, mənfi və müsbət cəhətləri. ..................................................................... 66 

NƏT CƏ VƏ TƏKL FLƏR ........................................................................................ 71 

Ə

DƏBIYYAT ............................................... Ошибка! Закладка не определена.82 

---

3 

 

 

REFERAT 

Mövzunun  aktuallığı:    Pedaqoji  praktikada,  elektron  təlim  vasitələrinin  tətbiqi 

müasir təhsil sisteminin inkşaf etdirilməsində aparıcı amillərdən biridir. Bu səbəbdən, 

qabaqcıl  təlim-texnoloji  komplekslərdən,  xüsusi  olaraq  informasiya  və 

kommunikasiya  texnologiyalarının    ( KT)    imkanlarından  təlim  prosesində  istifadə 

olunması,  təhsilin  keyfiyyətinin  yüksəldilməsində  mühüm  amildir.  Bu  nöqteyi-

nəzərdən  baxılan  dissertasiya  işində,  KT-nin    təlim  prosesində  tətbiqi  ,  elektron 

tədris  sistemlərinin  effektivliyinin  artırılması,    nəticə  etibarilə  təhsilin  keyfiyyətinin  

yüksəldilməsi baxımından xüsusi aktuallıq kəsb edir. 

    Günümüzdə informasiya cəmiyyətinin və dünya ölkələri ilə rəqabətə girə biləcək 

yüksək  texnologiyalı  milli  iqtisadiyyatın  yaradılması  bir   çox  ölkələrin  dövlət 

siyasətinin əsas istiqamətinə çevrilmişdir. Bu ölkələrdə informasiya və kommunikasiya 

texnologiyaları sahəsi inkişafın aparıcı amili kimi çıxış edir. Bu sahə dövlətlərin siyasi, 

iqtisadi və sosial fəaliyyətinə aktiv təsir edərək  ictimai münasibətlərin formalaşmasını 

təmin etdiyindən,  informasiya  cəmiyyətində təhsil sisteminin necə qurulması, təhsilin 

inkişafı  üçün  hansı  texnologiyalardan  və  necə  istifadə  edilməsi  hazırda   aktual 

məsələlərdən biridir. 

Tədiqatın  məqsədi:  Tədqiqatın  əsas  məqsədi  təhsilin  keyfiyyətinin  artırılmasında 

KT-nin  rolunun  öyrənilməsi,  ondan  maksimum  istifadə  yollarının  araşdırılması  və 

tətqiqindən ibarətdir. 

Tədiqatın predmeti: Tədqiqatın predmeti kimi, baxılan dissertasiya işində  KT-nin 

təlim prosesində tətbiqinin didaktik, metodoloji, metodik prinsipləri tədqiqat obyekti 

kimi çıxış edir. 

Tədqiqatın nəzəri əsaslarını elmi inkişaf, təhsildə  KT ilə bağlı xarici dövlətlərin və 

Azərbaycan təcrübəsinin öyrənilməsi, təhsildə  KT-nin tətbiqi haqqında milli siyasət 

və strategiyalar təşkil edir.  

---