Obsahové Cíle



Yüklə 12,86 Kb.
tarix05.10.2017
ölçüsü12,86 Kb.
#3259

CLIL VÝUKOVÝ PLÁN Č. 4 – TEMPERAMENT – TYPOLOGIE – METODICKÝ POPIS

Obsahové

  


Cíle

Definovat pojem temperament.

Vysvětlit, proč je každý člověk jedinečný, rozlišit 4 typy povah/temperamentu dle Hippokrata.

Argumentovat, proč jsou lidé rozdílní.

Sebereflektovat svůj charakter.

Popsat výhody a nevýhody jednotlivých temperamentů ve vztahu k vlastnostem lidí ve svém okolí.

Popsat souvislost historického Řecka se čtyřmi typy temperamentu.



Výstupy

Žák rozliší 4 typy povah dle Hippokrata.

Žák definuje pojem temperament a jeho historický původ.

Žák popíše klady a zápory jednotlivých temperamentů a aplikuje je na svoji osobu.

Žák vysvětlí, proč mají lidé různé charaktery.



Předchozí znalost z obsahu předmětu

 -

Jazykové    

Cíle

Používat vazbu être + přídavné jméno při popisu osobnosti.

Používat správně přídavná jména v jednotném i množném čísle při popisu osobnosti.

Aktivně se ptát na vlastnosti druhého člověka i dalších lidí (pomocí vazby s “comment”).

Popsat osoby ve svém okolí.

Popsat sám sebe.

Správně vyslovit koncovky přídavných jmen.



Výstupy

Žák při popisu osobnosti používá vazbu être + přídavné jméno a přídavná jména v jednotném i množném čísle.

Žák se aktivně ptá na vlastnosti druhého člověka i dalších lidí (pomocí vazby s “comment”).

Žák popíše sám sebe a osoby ve svém okolí.


Klíčová slovní zásoba

Tempérament, personnalité, colérique, sanguin, flegmatique, mélancolique, les avantages et les désavantages des tempéraments

Rozvíjení jazykové struktury

Le verbe “être” et les adjectifs, l´adverbe “comment”, la conjugaison du verbe “être”

Scaffolding

Obrázky a fotografie v pracovním listu žáka

Organizační formy

frontální / práce ve dvojici / práce ve skupině 

Kognitivní rozvoj 

Zapojení myšlenkových procesů

Zapamatovat – vybavit si vlastnosti, charakter lidí, slovní zásobu ve francouzštině (aktivita motivace, temperament), definovat slovo temperament (PL/aktivita 1)

Porozumět – ilustrovat, doložit příkladem temperament na ukázce z praxe (aktivita Temperament v praxi), sumarizovat informace hrou (aktivita zpětná vazba), překládat barvy (PL/aktivita 3), připojit obrázek s typem temperamentu (PL/aktivita 5), vyvozovat typ temperamentu (PL/aktivita 7), rozlišit kladné a záporné vlastnosti jednotlivých typů temperamentu (PL/aktivita 10)

Aplikovat – aplikovat otázku es comment? (PL/aktivita 6), použít znalost typů temperamentu v nákresu k charakteristice sebe a spolužáka (PL/aktivita 8)


Zapojení vyšších myšlenkových procesů

Analyzovat – rozlišit symboly temperamentu (PL/aktivita 4)

Hodnotit – hodnotit, kontrolovat (na konci každé aktivity), testovat

Tvořit – navrhnout vhodný rým k uvedeným zvířatům


Kulturní rozdíly

Souvislost starého Řecka s dnešní civilizací

Rozdílný charakter různých etnik a národností



MV a PT

Osobnostní a sociální výchova, Cizí jazyk – francouzský

Multikulturní výchova



Pomůcky

Nůžky, lepidlo, pastelky

Yüklə 12,86 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə