MAVZU:
O’ZBEK XALQ PEDAGOGIKASI VA
ISLOM TA’LIMOTIDA IJTIMOIY PEDAGOGIK
G’OYALAR
REJA:
1. O’ZBEK XALQ
PEDAGOGIKASINING IJTIMOIY
G’OYALARI.
2. O’ZBEK XALQ PEDAGOGIKASIDA OILA VA
OILAVIY TARBIYANING AKS ETISHI.
3. MEHNAT BAXT KELTIRADI.
4. ISLOM DINIDAGI MA’NAVIY - AXLOQIY
O’GITLARNING IJTIMOIY MAZMUNI.
Xalq pedagogikasi mazkur xalq paydo bo’lgan kundan boshlanib, nihoyatda
keng qamrovli va serjilo, serqirra bo’ladi.
Xalqning pedagogik qarashlari uzoq asrlar davomida
shakllangan va ular bizga
asosan xalq og’zaki ijodiga kiruvchi turli janrlardagi asarlarda va Qur’oni Karim
hamda payg’ambarimizning hadislarida o’z ifodasini topgan. Demak, xalq
pedagogikasi hozirgacha yashovchanligi asosan og’zaki tarzda bo’lib,
u har bir
avlod unga o’z tajribasini, qarashlarini, fazilatlarini qo’shgan holda bizgacha yetib
kelgan.
O’zbek xalq pedagogikasida tarbiyaning birlamchi, ikkilamchisi bo’lmaydi.
Hamma
narsa hisobga olinishi, hech bir soha chekkada qolmasligi, ayni chog’da
tarbiyaning
nihoyatda nozik, injiq, murakkab tomonlari e’tiborga olingan holda,
yetti o’lchab bir kesishga amal qilinadi, shuningdek, xalq tarbiyasida kecha, bugun
va ertani o’ylab ish tutadi, ya’ni tarbiyani o’tmishni unutmaslik, bugunning qadriga
etishlik, kelajakka umid asnosida olib boriladi.
Unda hayot, tabiat va jamiyatdagi
har
bir voqea-hodisa, predmet, ko’rinish qisqasi jonli jonsiz neki bor,
undan
mukammal foydalanadi.
Xalq pedagogikasida ishontirish, isbotlash, ta’sir, ibrat namunasi, tajriba natijalari,
tasdiqlash kabilar tarbiyada muhim o’rin tutadi. Masalan, dov-daraxt, tog’-tosh,
parranda-darrandalarga bag’ishlangan folklor namunalari
bularning zaminida
ekologik tarbiya yotadi.
«