Spesifiser begrepsdomene Precisely define what is included and excluded in the domain of the construct



Yüklə 446 b.
tarix20.10.2017
ölçüsü446 b.
#6169


Måling:








Spesifiser begrepsdomene

  • Precisely define what is included and excluded in the domain of the construct

  • Customer (student) satisfaction

    • How do we define student satisfaction?
      • Literature
      • Experts
      • Logic


Generer et utvalg indikatorer

  • You have a definition, how was it measured before?

  • Use a garbage-can approach to create a pool of measures.

    • Empirical studies
    • Exploratory research
  • Evaluate the measures through logic and expert consultation.



Samle inn data



Velge gode indikatorer(rendyrking)

  • If you have two constructs with five indicators each, the indicators should be highly correlated for each construct but low between constructs

  • You want the measure to “explain” as much of the construct as possible



Samle inn data - for real

  • Reliabilitet: Gjentatte målinger av samme fenomen i samme situasjon (og på samme tid), gir mest mulig like måleresultater.

  • Validitet: Det er viktig å utvikle mål som er valid. Dette innebærer at våre mål virkelig fanger opp det vi har til hensikt å måle.



Måleteori: XO = XT + XS + XR





Test - Retest

  • Test - Retest

  • Split half

    • split the measure in half and see how highly correlated the two results are
      • problematic because of how you divide measure
  • Cronbach’s Alpha





Begrepsvaliditet (construct validity)

  • Face validity: Is it logical? Is there expert consensus?

  • Convergent validity: Are the measures of a construct highly correlated?

  • Discriminant (divergent validity) Do measures of two constructs have low correlations?



Statistisk konklusjonsvaliditet

  • Er studien sensitiv nok til å trekke meningsfulle empiriske konklusjoner om kovariasjon?

  • Er observert kovariasjon tilstrekkelig sterk nok til å kunne gi tolkbare resultater?



Intern validitet



Ekstern validitet

  • Can the study be generalized?

  • Random sampling



Utvikle normer

  • A particular score on a particular item is often meaningless unless it is comparable with something

    • How tall is tall?
    • How satisfied is satisfied?
  • Norms are standards for what specific measures mean



Yüklə 446 b.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə