T. C. MİLLÎ EĞİTİm bakanliğI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü
Yüklə 80,07 Kb. Pdf görüntüsü
|
| T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK SUBTROPİK FİDAN YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA 1
Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda bulunmaya başlaması nedeniyle, meslekî yeterliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hale getirmektedir.
Program çalışmaları kapsamında yapılan sektör tarama ve inceleme çalışmaları sonucunda sektörde faaliyet gösterilen meslekler saptanarak, bu meslekler ikinci, üçüncü ve dördüncü seviye meslek gruplarına ayrılmıştır. Sektörde çalışan kişilerin görüş ve önerilerinden yola çıkılarak her meslek dalına ait anket soruları hazırlanmış, daha sonra anketler yurdun çeşitli bölgelerinde uygulanarak mesleklere özgü yeterlikler belirlenmiştir.
Program geliştirme sürecinin her aşamasında üniversitelerin ve ülkemizin önde gelen sektör temsilcileri il e iş birliği yapılmış kişi ve kurumların program çalışmalarına doğrudan katkıları sağlanmıştır. Sektör ve yükseköğretim kurumlarının beklentileri programa yansıtılarak, mesleklere ait belirlenen yeterlikler öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmuştur.
Uluslararası düzeyde meslek elemanlarından beklenen yeterlikler çeşitli araştırmalar ve yerli/yabancı uzman görüşlerine dayanılarak tespit edilmiş, elde edilen sonuçlar program çalışmalarına aktarılmıştır.
Bahçecilik alanı öğ retim
programları, gelişmelere bağlı olarak esnek ve sürekli güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Bireyler kazandıkları güncel meslekî yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir.
Bahçecilik a lanı altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye meslekî yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim olanağı sunulmuştur.
2
ÖN SÖZ .......................................................................................................................................... 1 SUBTROPİK FİDAN YETİŞTİRİCİLİĞİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR .................................... 3 MESLEK ELEMANI TANIMI ............................................................................................................. 3 GİRİŞ KOŞULLARI ........................................................................................................................... 3 İSTİHDAM ALANLARI ..................................................................................................................... 3 EĞİTİMCİLER .................................................................................................................................. 3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ......................................................................................................... 3 BELGELENDİRME ........................................................................................................................... 3 YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER ............................................................................................................. 4 EĞİTİM SÜRESİ............................................................................................................................... 4 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ ............................................................................................... 4 İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR ........................................................................... 4 ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI ............................................................................................... 4 EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ ................................................................................................... 5 MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ ...................................................................................................... 5 MODÜL VE İÇERİKLERİ ................................................................................................................... 6 YETERLİK VE MODÜL TABLOSU ..................................................................................................... 6
3
YETİŞTİRİCİLİĞİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN : BA HÇECİLİK MESLEK : MESLEK SEVİYESİ : MESLEK ELEMANI TANIMI Ekim-dikim or tamı hazırlayabilen , çevre koşullarını düzenleyebilen, süs bitkilerinde budama ve hastalıkları ile mücadele edebilen kişidir.
1. Okuma yazma bilmek veya ilkokul mezunu olmak. 2. Mesleğin gerektirdiği işleri ve yeterlikleri yapacak bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olmak. İSTİHDAM ALANLARI Bahçecilik alanından mezun olan veya sertifika alan öğrenciler, seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusund a,
1. Süs bitkileri seraları,
2. Meyve bahçeleri, 3. Fidanlıklar vb.
yerlerde çalışabilirler.
EĞİTİM - ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 1.
Meslekî Eğitim Merkezleri, Halk Eğitimi Merkezleri ve sektördeki işletmelerde eğitim verilmektedir.
2.
Programın uygulanabi lmesi için Bahçecilik A lanı standart donanımları ve mesleklerin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır.
1.
Programın uygulanmasında Bahçecilik Alan ı nda e
ğitim almış ve tercihen sektör deneyimi olan alan ö ğretmenleri görev alma l ı d ı r. 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde Bahçecilik ala nında sektör deneyimi olan teknisyen ve meslek elemanlarından yararlanılabilir.
3. Usta öğretici ; bu
programla ilgili modül ve yeterlikleri almış olmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bireylerin, çeşitli ölçme araçları kullanılarak;
1.
Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir.
2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir.
3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir.
4. Eğitim kurumunda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim
faaliyetleri değerlendirilecektir. BELGELENDİRME Sertifika programlarında; meslek elemanlarının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilir. Bu programlarda mesleğin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.
Sertifika öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir.
4
• Öğretim programının sonunda mesleğin yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir. Bireyler mesleğin düzeyine göre mesleğinde sertifika alabilir.
•
Bireyler gelecekte meslek değiştirmek veya mesleğin ilişkili olduğu diğer mesleklere geçmek amacıyla eğitim almak isterse, kazandığı yeterlikler değerlendirilecektir.
• Fark modüllerini tamamlayanlar ikinci bir meslekte kendini yetiştirebilecektir.
•
Öğretim programından ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek istendiğinde diğer sertifika programlarında değerlendirilir. •
Mesleğin seviyesine ve yeterliklerine sahip olanlar sertifika almaya hak kazanır ve ilgili iş yerlerinde çalışabilirler .
AY VE DİKEY GEÇİŞLER Mesleğe yönelik geniş tabanlı yeterlikler kazandırmak hedeflenmiştir.
1.
Eğitimin sonunda, mesleğinde sertifika alan birey gerekti ğinde fark eğitimi alarak diploma programını tamamlayabilir.
2.
Meslekî eğitim alan veya bitirmiş olan birey; gerekli modülleri tamamlayarak alandaki diğer meslekler arasında geçiş yapabilir.
EĞİTİM SÜRESİ 1.
Meslek programının toplam eğitim süresi 640/416 saat olarak planlanmıştır.
2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanır.
1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder.
2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir.
3. Bire ylerin aktif olması sağlanır.
4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir.
5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir.
6. Bireylere meslekî yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.
Öğrenciler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, bahçecilik sektöründe yer alan sera işletmeleri, meslek
odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir.
ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci/kursiyer;
1.
Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir.
2. Alanın
gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir. 3.
Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilece ktir.
4. Mesleğin gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir.
5.
Öğrenci/Kursiyer merkezli daha aktif ve kendi hızına göre öğrenme olanağı tanıyan kazanımlara sahip olabilecektir.
5
EĞİTİM - ÖĞRETİM FAALİYETLERİ Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim uygulamaları yapılır.
MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ 1.
Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı modüllerdir.
2.
Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.
3.
Meslekî Gelişim modül t ablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda yer alan süreye ilave edilecektir. 4. Dördüncü s eviye meslek elemanları , bütün Mesleki Gelişim modüllerini tamamla mış olacak lard ır.
5.
Meslekî gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir.
Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek
Sosyal Hayatta İletişim 40/16 2 İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek
İş Hayatında İletişim 40/16 3 Türkçe’
yi doğru konuşmak
Diksiyon-1 40/32 4 Diksiyon-2 40/32 5 Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek
Kişisel Gelişim 40/16 6 İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak Girişimcilik
Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak Çevre Koruma 40/16 8 Meslek etiği gereklerine uymak
Meslek Etiği 40/16 9 İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak İş Organizasyonu
İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak
İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı 40/24 11 Temel düzeyde araştırma yapmak
Araştırma Teknikleri 40/16
6
•
Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir. •
40/40 olabilir. •
Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm içeriği kapsar.
•
Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer okullarla ve işletmelerle iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir.
•
Kursiyer/öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur.
• Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır.
• Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir.
Yetiştiriciliği programı yeterlikler tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir.
NO YE TERLİK MODÜL SÜRE 1 Fidanlık işletmesi kurmak Fidanlık İşletmesinin Kuruluşu Hazırlığı
40/32 2 Fidanlık kuruluş planlaması yapmak Fidanlık Kuruluş Planı 40/32
3 Üretim tekniklerini araştırmak
Üretim Teknikleri 40/16 4 Çevre koşullarını düzenlemek Çevre Koşulları
40/16
5 Kültürel işlemleri yapmak
Kültürel Bakım 40/16
6 Gübreleme yapmak Gübreleme 40/32 7 Sulama yapmak Sulama 40/32
8 Meyve yetiştirmek
Meyvecilik 40/16
9 Aşıyla üretim yapmak
Aşıyla Üretim 40/32
10 Çelikle üretim yapmak
Çelikle Üretim 40/32
11 Tohumla üretim yapmak Tohumla Üretim 40/32
12 Hastalık, zararlılar ve yabancı otlarla mücadele yapmak Mücadele Yöntemleri 40/32 13
Meyvelerde anaçlık kurmak
Fidanlıkta Meyve Anaçlığının Kurulması
40/ 24 7
14 Meyvelerde kalem dam ı zl ı k bahçesi kurmak Meyvelerde Kalem Damızlık Bahçesi Kurulması
40/24
15 Meyve fidanı üretmek
Meyve Fidanı Üretimi 40/32
16 Pazarlama organizasyonu yapmak Pazarlama 40/16 TOPLAM 640/416 Document Outline
Yüklə 80,07 Kb. Dostları ilə paylaş:
|