Tingkah laku langsang/agresif merupakan tingkah laku yang lumrah, berada di sekitar kita. Tingkah laku langsang/agresif merupakan tingkah laku yang lumrah, berada di sekitar kita

Tingkah laku langsang/agresif merupakan tingkah laku yang lumrah, berada di sekitar kita.

• Tingkah laku langsang/agresif merupakan tingkah laku yang lumrah, berada di sekitar kita.

• Kita sendiri mungkin hari ini telah bertingkah laku langsang.

• Di tv, radio, majalah, surat khabar setiap hari menceritakan tentang tingkah laku langsang – peperangan, pembunuhan, penderaan, penyeksaan, etc.

Baron dan Byrne: Apa sahaja tingkah laku yang diarahkan ke matlamat untuk merosak, mencelaka, menyakit dan mencederakan manusia lain, yang mana manusia lain itu cuba mengelak daripada tindakan dan perlakuan tersebut.

• Baron dan Byrne: Apa sahaja tingkah laku yang diarahkan ke matlamat untuk merosak, mencelaka, menyakit dan mencederakan manusia lain, yang mana manusia lain itu cuba mengelak daripada tindakan dan perlakuan tersebut.

• Definisi ini perlu penjelasan

TL merupakan tingkah laku dan bukannya emosi (marah); ianya bukan juga motif atau sikap.

• TL merupakan tingkah laku dan bukannya emosi (marah); ianya bukan juga motif atau sikap.

• TL merupakan tingkah laku sengaja mencederakan orang lain (niat sengaja). Ini sukar dianalisis kerana niat bersifat dalaman. Adakah doktor gigi/pakar bedah langsang? Ahli gusti?

• Mangsa punyai dorongan untuk mengelakkan diri daripada dicederai. Bagaimana dengan masokisme?

Langsangan emosi-instrumental

• Langsangan emosi-instrumental

• Langsangan emosi: tingkah laku langsang yang didorong oleh emosi (marah) dan bertujuan untuk mencederakan orang lain.
• Langsangan instrumental: langsangan sebagai alat (instrumen) untuk mengawal/mempengaruhi tingkah laku orang lain; memukul anak, menembak pencuri etc.

• Langsangan sah – tidak sah

• Langsangan sah: langsangan yang dilakukan secara sah seperti seorang polis membunuh perompak (tindakan disahkan / legal oleh masyarakat). Kedudukan pelaku disahkan oleh masyarakat.
• Langsangan tidak sah: kesemua tingkah laku langsang yang tidak diterima oleh masyarakat, kemungkinan status pelaku tidak disahkan/diterima oleh masyarakat (perompak membunuh etc).

Tingkah laku langsang berkait rapat dengan keganasan – berlaku di merata dunia (pergaduhan kaum etc)

• Tingkah laku langsang berkait rapat dengan keganasan – berlaku di merata dunia (pergaduhan kaum etc)

• Bentuk kelangsangan yang berkaitan dengan keganasan (Forsyth):

• Keganasan jenayah
• Serangan seksual
• Keganasan domestik
• Keganasan belia
• Keganasan kolektif

Apakah punca tingkah laku langsang? Mengapa tingkah laku langsang terjadi?

• Apakah punca tingkah laku langsang? Mengapa tingkah laku langsang terjadi?

• Pendekatan Psikoanalisis
• Pendekatan Naluri
• Pendekatan Sosiobiologi
• Pendekatan Kekecewaan-langsangan
• Pendekatan Tingkah Laku Sosial

Berasal daripada gerakuasa yang tersimpan dalam bahagian prasedar – yang boleh dibawa kepada sedar.

• Berasal daripada gerakuasa yang tersimpan dalam bahagian prasedar – yang boleh dibawa kepada sedar.

• Ia merupakan dorongan asas – primitif (seksual, ganas, etc yang menunggu untuk keluar.

• Dua dorongan asas:

• Eros – naluri hidup, berseronok, nikmat
• Thanatos – naluri untuk membinasakan diri (naluri maut).

• Oleh kerana manusia ingin nekmat (eros) dengan demikian manusia mangalihkan tinglah laku membinasakan diri kepada tingkah laku membinasakan orang lain.

• Ia diumpamakan wap dalam dandang yang terdorong untuk keluar; dan ianya perlu dikeluarkan dari masa ke semasa dengan cara selamat (katarsis)

TL perlu untuk kelangsungan (survival) – naluri kelangsungan (Darwin)

• TL perlu untuk kelangsungan (survival) – naluri kelangsungan (Darwin)

• Kelangsangan pemangsa: pemangsa menyerang untuk berburu makanan (untuk survibal) – singa menyerang kuda belang.
• Kelangsangan penyiksaan: berlaku sesama haiwan, untuk menentukan “survival of the fittest”, haiwan yang kuat sahaja melahirkan juriat.

• TL akibat naluri gaduh sejadi (Lorenz) yang berkembang ikut evolusi manusia.

• Peperangan menyebabkan manusia tersebar di merata dunia.
• Berkaitan dengan tingkah laku berkelamin – yang kuat sahaja yang mampu melahirkan zuriat (“ngayap”!)
• TL di kalngan manusia membawa maut, berbeza dengan TL di kalangan haiwan.

TL adalah tertanam dalam diri manusia semasa proses evolusi.

• TL adalah tertanam dalam diri manusia semasa proses evolusi.

• Berperanan membantu manusia untuk survival – tingkah laku yang mengganggu survival perlu dihapuskan.

TL memang telah tertanam dalam diri manusia secara sejadi.

• TL memang telah tertanam dalam diri manusia secara sejadi.

• Ianya berfungsi untuk survival manusia

• Oleh kerana telah tertanam (sejadi) maka ianya sukar untuk dihapuskan.

Menentang idea bahawa langsangan telah diprogamkan.

• Menentang idea bahawa langsangan telah diprogamkan.

• Langsangan adalah dipelajari/diperolehi melalui pengalaman (rangsangan luaran –persekitaran).

• Hipotesis kekecewaan-langsangan:

• Rangsangan luaran menyebabkan manusia merasa kecewa
• Dan rasa kecewa ini mendorong manusia bertingkah laku langsang.

• Oleh kerana faktor luaran menyebabkan manusia bertingkah laku langsang maka TL boleh diubah dengan cara mengubah sumber/rangsangan daripada persekitaran.

Pandangan ahli-ahli psikologi sosial: Langsangan adalah dipelajari (teori pembelajaran sosial).

• Pandangan ahli-ahli psikologi sosial: Langsangan adalah dipelajari (teori pembelajaran sosial).

• Mengikut pandangan ini,

• tindakan-tindakan tingkah laku langsang adalah dipelajari melalui pengalaman.
• TL dilakukan kerana menjangkakan akan memperolehi ganjaran/atau hukuman.
• TL dirangsang oleh kondisi-kondisi (rangsangan) persekitaran.

• Oleh kerana TL adalah dipelajari maka ianya boleh dikawal dan diubah, iaitu dengan mengubah rangsangan (persekitaran) atau dengan ganjaran dan hukuman.

Mengapa manusia bertingkah laku langsang? Apa faktornya?

• Mengapa manusia bertingkah laku langsang? Apa faktornya?

• Faktor diri manusia itu sendiri:

• Faktor otak
• Faktor hormon/kromoson
• Faktor jantina

• Faktor situasi, emosi dan motif

• Kekecewaan
• Reaksi terhadap kesakitan-serangan
• Provokasi lisan dan fizikal
• Ancaman dan persaingan
• Model sosial
• Persekitaran fizikal

• Keadaan pencetus langsangan

• Marah
• Salah atribusi
• Tanda saran situasi
• Motivasi untuk langsang

Bahagian dalam otak: sistem limbik (amigdala) berperanan sama ada seseorang itu menyerang atau cabut lari – fight or flight.

• Bahagian dalam otak: sistem limbik (amigdala) berperanan sama ada seseorang itu menyerang atau cabut lari – fight or flight.

• Sekiranya amigdala dirangsang atau dirosakkan seseorang bertingkah laku langsang atau sebaliknya.

• Sekiranya anda terserempak dengan harimau dalam hutan apa yang anda lakukan? Bagaimana kalau harimau itu dalam kandang di Zoo Negara?

Peranan sistem endokrin (hormon) dan kromosom dalam merangsang tingkah laku langsang.

• Peranan sistem endokrin (hormon) dan kromosom dalam merangsang tingkah laku langsang.

• Hormon testosteron (lelaki): kelebihan hormon ini merangsang untuk bertingkah laku langsang.
• Siondrom XYY: kromosom pasangan ke 23 (penentuan jantina – XY untuk lelaki) terlebih kromosom Y, i.e lebih kelelakiannya, lebih langsang (ramai nisbah mereka dipenjara). Adakah faktor pembelajaran (Bandura!) atau faktor kromosom?

Mana lebih langsang, lelaki atau perempuan?

• Mana lebih langsang, lelaki atau perempuan?

• Hasil kajian: Sama sahaja, sekiranya tiada halangan sosial (situasi) bagi wanita?

• Tetapi stereoytaipnya perempuan adalah lembut, penyayang etc.

Teori kelasik: frustration and aggression:

• Teori kelasik: frustration and aggression:

• Kekecewaan sentiasa membawa kepada langsangan
• Langsangan sentiasa berasal daripada kekecewaan.

• Kritikan teori:

• Kekecewaan tidak sentiasa membawa kepada langsangan kerana ada halangannya.
• Manusia yang kekecewa mungkin berusaha untuk mengatasi kekecewaan dengan cara tertentu (misalnya memendamkannya).
• Kekecewaan hanya salah satu faktor sahaja daripada banyak faktor.

• Kekecewaan boleh membawa kepada langsangan sekiranya:

• Kekecewaan adalah hebat.
• Sekiranya tingkah laku dipersepsi sebagai sembarangan, bukan salahnya (layanan yang tidak adil etc).

Manusia marah apabila dirinya disakiti atau emrasa sakiti.

• Manusia marah apabila dirinya disakiti atau emrasa sakiti.

• Emosi marah ini bioleh mendorong manusia/haiwan untuk menyerang/bertingkah laku.

• Bagaimanakah boleh berlaku pergaduhan, peperangan dan persengkitaan?

• Namun: ini bergantung kepada atribusi tentang penyebab kepada sakit itu. Apabila bezanya di antara faktor sengaja menyakiti dan tidak sengaja menyakiti dalam mempengaruhi tingkah laku langsang?

Mengapa manusia marah?

• Mengapa manusia marah?

• Mungkin diprovok secara lisan (ejek, cela) atau fizikal (tolak).

• Apa faktor/situasi yang memulakan sesuatu pergaduhan, peperangan – tingkah laku langsang?

• Contoh dalam perlawanan bola sepak!

• Provokasi menyumbang kepada TL bergantung kepada proses atribusi sosial, sama ada provokais itu secara sengaja (faktor dalaman), atau tidak sengaja (faktor luaran).

Ancaman sama ada dalam bentuk fizikal atau sudah cukup menimbulkan sesuatu reaksi (marah atau bimbang) dan mendorong TL.

• Ancaman sama ada dalam bentuk fizikal atau sudah cukup menimbulkan sesuatu reaksi (marah atau bimbang) dan mendorong TL.

• Kadang kala ancaman itu bukan sebenarnya; ia hanya hanya dalam bentuk persepsi (rasa dirinya diancam).

• Persaingan antara manusia boleh membawa langsangan; persaingan politik, kuasa, harta etc

Bolehkah manusia bertingkah laku langsang akibat daripada meniru daripada model?

• Bolehkah manusia bertingkah laku langsang akibat daripada meniru daripada model?

• Sejauh mana pentingya model sosial dalam mempengaruhi tingkah laku langsang.

• Kajian “Bobo Doll” oleh Albert Bandura!

• Kajian Eron: siapakah kanak-kanak yang mudah dipengaruhi oleh model langsang?:

• Yang mudah dipengaruhi oleh adegan ganas di TV
• Yang tidak popular di sekolah.
• Yang berpencapaian rendah (kerap menonton cerita ganas)
• Yang ibu bapa mereka menggunakan hukuman fizikal.

Rangsangan fizikal berperanan dalam mendorong tingkah laku langsang.

• Rangsangan fizikal berperanan dalam mendorong tingkah laku langsang.

• Persekitaran fizikal:

• Kesesakan (jalan raya!)

• Suhu-panas dan sejuk.

• Kebisingan

• Bau-bauan

• Rangsangan erotik.

• Kesaratan kognitif: telalu banyak rangsangan yang akan diproses menyebabkan seseorang tidak mampu – marah.

• Kajian Kes: penjara yang sesak; sekolah yang sesak

Rangsangan daripada persekitaran mendorong tingkah laku langsang sekiranya ia dapat merangsang wujudnya perasaan marah.

• Rangsangan daripada persekitaran mendorong tingkah laku langsang sekiranya ia dapat merangsang wujudnya perasaan marah.

• Marah bertindak sebagai penghubung rangsangan dengan TL.

• Dengan demikian, orang yang cepat marah lebih cenderung ber TL. Siapa dia orang tersebut?

• Teori Personaliti Jenis A dan Personaliti Jenis B.

• Ciri Personaliti Jenis A : bersaing, sensitif, mementingkan masa, tergesa-gesa, ingin mendahului orang lain, kurang sabar (dikaitkan dengan faktor penyakit kardiovaskular). Mereka cenderung terlibat dalam tingkah laku langsang (permusuhan, penentang, pergelutan/persaingan, kurang mempercayai orang lain etc).mudah marah apabila diprovokasi.

• Ciri Personaliti Jenis B: lawan kepada personaliti jenis A.

Teori pemindahan gantian (Zillman)

• Teori pemindahan gantian (Zillman)

• Rasa ketidakselesaan yang tidak hebat tidak cukup untuk mendorong tingkah laku langsang; namun apabila memang telah terbangkit fisiologinya, dengan adanya faktor ketidak selesaan yang sedikit sudah cukup mendorong.

• Dengan pengambilan dadah/menonton bahan lucah dapat merangsang tinmgkah laku langsang yang sudah sedia ada.

Rangsangan persekitaran boleh mendorong tingkah laku langsang.

• Rangsangan persekitaran boleh mendorong tingkah laku langsang.

• Objek-objek yang boleh mengingatkan seseorang kepada perisitiwa lalu yang menyakitkan boleh membangkitkan langsangan.

• Berkowitz dengan teori Kesan senjata.

Model ini lanjutan daripada model kekecewaan-langsangan.

• Model ini lanjutan daripada model kekecewaan-langsangan.

• Langsangan adalah dibangkitkan oleh beberapa faktor: persekitaran, kemarahan, salah atribusi, tanda saran situasi.

Dua teknik dicadangkan untuk mencegah langsangan: hukuman dan katarsis.

• Dua teknik dicadangkan untuk mencegah langsangan: hukuman dan katarsis.

• Namun teknik ini tidak sentiasa berjaya dan berkesan.

• Mungkin teknik lain lebih berkesan.

Hukuman telah biasa digunakan untuk mengawal dan mencegah langsangan.

• Hukuman telah biasa digunakan untuk mengawal dan mencegah langsangan.

• Kadang kala dengan memberikan ancaman sahaja sudah cukup mencegah langsangan.

• Hukuman berfungsi, membalas balik tindakan langsang dan memberikan amaran kepada orang lain.

• Hukuman tidak sentiasa berkesan kerana:

• Langsangan boleh membiakkan langsangan

• Orang yang memberikan hukuman boleh dijadikan model yang ditiru oleh orang lain – menggalakkan langsangan.

• Keberkesanan hukuman hanya bersifat sementara.

• Keberkesanannya apabila:

• Ketika bertingkah laku langsang, tidak terlalu marah.

• Mempersepsi tidak ada faedah apabila ebrtingkah laku langsang

• Mempersepsi akan menerima hukuman yang serius.

• Kemungkinan/kebarangkalian untuk dikenakan hukuman adalah tinggi.

Melepas tenaga langsang dengan cara yang selamat.

• Melepas tenaga langsang dengan cara yang selamat.

• Melepaskan tenaga marah melalui tindakan yang tidak berbahaya.

• Wap di dalam dandang perlu dilepaskan dari masa ke semasa.

• Sejauh mana melalui katarsis boleh mengurangkan kecenderungan untuk bertingkah laku langsang?

Andaian: manusia tidak mampu berada dalam dua emosi/keadaan yang berlawanan: gembira dan sedih; khayal dan memberikan tumpuan dalam satu waktu.

• Andaian: manusia tidak mampu berada dalam dua emosi/keadaan yang berlawanan: gembira dan sedih; khayal dan memberikan tumpuan dalam satu waktu.

• Dicadangkan mereka yang marah menonton / mendengar cerita lucu; apabila tersenyum maka marah akan hilang!!!

Permintaan maaf

• Permintaan maaf

• Penghalangan pemilikan senjata – pembunuhan tidak berancang berlaku apabila ada senjata.

• Pembelajaran sosial – ganjaran, pemodelan, cara pemeliharaan anak (sosialisasi)