Turkceciler com

2016– 2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI, TÜRK EDEBİYATI DERSLERİ

ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANIDIR.

ATATÜRKÇÜLÜK KONUSU	KAZANIMLAR	SINIF	BİRLİKTE İŞLENECEK ÜNİTE VE ÜNİTE KONUSU	AÇIKLAMALAR
ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Güzel sanatlar Milletlerin tanınmasında güzel sanatların rolü	1. Atatürk’ün edebiyatla ilgili düşüncelerini kavrar. 2. Atatürkçü düşüncede güzel sanatların önemini belirler. 3. Milletlerin tanıtılmasında güzel sanatların rolünü sezer.	9.SINIF	1.ÜNİTE: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINA GİRİŞ Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Türk dili ,Atatürk’ün Türk diliyle ilgili görüşler Türkçenin yaşayan ve zengin bir dil olma özelliği Millî kültürümüzün korunmasında dilin önemi ATATÜRK İLKELERİ Milliyetçilik ilkesi Millî birlik ve beraberliğin güçlenmesinde dilin işlevi	1. Atatürk düşünceyle akılcılık arasında ilişki kurar. 2. Atatürk’ün bilime verdiği önemi fark eder.	9.SINIF	1.ÜNİTE: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINA GİRİŞ Dillerin Sınıflandırılması Atatürk’ün Türk Dili ile İlgili Görüşleri
ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Basın hürriyeti	1. Atatürk’ün basına verdiği önemi fark eder.	9.SINIF	1.ÜNİTE: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINA GİRİŞ İLETİŞİM, İLETİŞİMDE DİLİN İŞLEVLERİ
ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Türkçenin yaşayan ve zengin bir dil olma özelliği Millî kültürümüzün korunmasında dilin önemi		10.SINIF	III. ÜNİTE: İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI 2. İslami Dönemde İlk Dil ve Edebiyat Ürünleri (11 ve 12.yüzyıl)	“Divanü Lügatİ’t-Türk” ile birlikte ele alınır.

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR Çağdaşlaşma ve Uygarlık	1. Atatürk’ün çağdaşlaşma ve uygarlığa verdiği önemi kavrar.	11.SINIF__IV._ÜNİTE:_MİLLÎ_EDEBİYAT_DÖNEMİ_TÜRK_EDEBİYATI_Öğretici_Metinler'>11.SINIF	II. ÜNİTE: TANZİMAT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI
ATATÜRK İLKELERİ Cumhuriyetçilik ilkesi Türkiye Cumhuriyeti’nin nitelikleri (Gücünü milletten alması, egemenliğin millete ait olması, insan haklarına saygılı olması, Atatürk milliyetçiliğine bağlı olması, demokratik olması, laik olması, sosyal ve hukuk devleti olması, millî ve üniter devlet olması	1. Cumhuriyet ilkesinin özelliklerini belirler. 2. Cumhuriyetin nitelikleriyle ilgili çıkarımlarda bulunur.	11.SINIF	IV. ÜNİTE: MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI Öğretici Metinler
ATATÜRK İLKELERİ Milliyetçilik ilkesi Millî birlik ve beraberliğin anlam ve önemi	1. Millî birliğin sağlanmasında milliyetçilik ilkesinin önemini fark eder.	11.SINIF	IV. ÜNİTE MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI 3. b. Saf (Öz) Şiir
ATATÜRK İLKELERİ Cumhuriyetçilik ilkesi Cumhuriyetçiliğin Türk toplumuna sağladığı faydalar Laiklik ilkesi Dinî istismar ve taassup konularında Atatürk’ün düşünceleri ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİ	1. Cumhuriyetçilik ilkesinin özeliklerini fark eder. 2. Cumhuriyetin Türk toplumuna sağladığı faydaları sezer. 3. Laiklik ilkesiyle ilgili çıkarımlarda bulunur. 4. Atatürk’ün din konusundaki görüşlerini sezer.	12.SINIF__I._ÜNİTE:_CUMHURİYET_DÖNEMİ_TÜRK__EDEBİYATININ_OLUŞUMU'>12.SINIF	I. ÜNİTE: CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATININ OLUŞUMU
ATATÜRK İLKELERİ Laiklik ilkesi Laikliğin Türk toplumuna sağladığı faydalar Din ve vicdan hürriyeti Kanun önünde eşitlik Çağdaşlaşma Toplumsal barış ve huzuru sürekliliği sağlama Millî birlik ve beraberliği güçlendirme Atatürk ilkelerine sahip çıkmak ve devamlılığını sağlamak	1.Laikliğin Türk toplumuna sağladığı faydaları belirler. 2. Din ve vicdan hürriyetinin önemini kavrar. 3. Atatürkçülükte kanun önünde eşitliğin önemini belirler.	12.SINIF	II. ÜNİTE: CUMHURİYET DÖNEMİ – ÖĞRETİCİ METİNLER Deneme, Makale, Gezi Yazısı, Hatıra, Fıkra

NOT:

1. Yıllık Plânın “saat” kısmında gösterilen ders saatleri çeşitli tatiller ve bunların öğretmenlerin haftalık ders programına farklı biçimde yansıması nedeniyle değişebilir. Öğretmenler; ders saatlerinin artması durumunda, işlenen konuyu pekiştirici bir takım çalışmalar yaparak, azalması durumunda da konunun işlenişini hızlandırarak gerekli önlemleri alacaklardır.
2. Bu plânın hazırlanmasında aşağıdaki kaynaklar esas alınmıştır;

a. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın “Türk Edebiyatı Dersi 9.10.11. ve 12. Sınıflar Öğretim Programı”,

b. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu,

c. 2488 sayılı Tebliğler dergisindeki Atatürkçülük konuları ve Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 15/08/2011 tarihli ve 114 sayılı Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi (9-12. Sınıflar) Öğretim Programında 2012-2013 Öğretim Yılından itibaren uygulanmak üzere değişiklik yapılmasına dair kararının ekli örneğinde yer alan müfredat programının 109 ve 110. sayfalarında yer alan Atatürkçülük konuları.

d. Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Takvimi.

3. 2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı Sene Başı Zümre Öğretmenler Kurulu Kararları dikkate alınmıştır. Sınav tarihleri her dönem başında Zümre Başkanları Kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul sistemi üzerinden ilan edilir.

4. 2551 ve 2575 sayılı Tebliğler dergilerinde yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönergeye uygun olarak, Türk Dili ve Edebiyatı zümresince hazırlanmıştır.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ZÜMRESİ


Ekrem YEKREK Berat Deniz MAZLUM Hurşit ASLAN

( Türk Dili ve Edebiyat Öğretmeni ) (Türk Dili ve Edebiyat Öğretmeni ) (Türk Dili ve Edebiyat Öğretmeni )
Mehmet İlker ÇELİK Mukadder KARABAŞ Ebru ÇALIŞAN

(Türk Dili ve Edebiyat Öğretmeni ) (Türk Dili ve Edebiyat Öğretmeni ) (Türk Dili ve Edebiyat Öğretmeni )

11.09.2016

UYGUNDUR

Kasım KURUN

Okul Müdürü