Urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti “bt va sti” yo’nalishi 302- guruh talabasi qalandarova navbahorning “ona tili o’qitish metodikasi” fanidan



Yüklə 314 Kb.
səhifə1/14
tarix28.05.2022
ölçüsü314 Kb.
#88204
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti “bt va sti” yo‘


URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI PEDAGOGIKA FAKULTETI “BT VA STI” YO‘NALISHI 161- GURUH TALABASI SULTANOVA MUHAYYONING “ONA TILI O‘QITISH METODIKASI” FANIDAN


KURS ISHI
Mavzu: 3-sinflarda fe’l so‘z turkimini o‘rganish metodikasi

Topshirdi: Sultanova M.


Qabul qildi: Saidjanova Z.

Urganch-2019 y


MUNDARIJA.

Kirish……….…………………………………………………………………….3 I. BOB.Boshlang‘ich sinflarda fe’l so‘z turkumi ustida ishlashning nazariy va amaliy asoslari
1.1.Fe’l so‘z turkumi haqida ma’lumot……………………………………..……8
1.2.Fe’llarning tuzilishiga ko‘ra turlari, uning vazifadosh shakllari.……………24
II.BOB.3-sinfda fe’l so‘z turkumini o‘rganish metodikasi
2.1.3-sinfda fe’lni o‘tish……………………………..……….………………….33
2.2.Pedagogik texnologiyalar asosida fe’lni o‘rganish............................................38
Xulosa………………………………………………………………………………
Foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………..

Kirish.Mavzuning dolzarbligi, maqsad va vazifalari.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2019-yil 15-iyun kuni Toshkentda bo‘lib o‘tgan “Ijtimoiy barqarorlikni ta’minlash, muqaddas dinimizning sofligini asrash davr-talabi” mavzuidagi anjumanda so‘zlagan nutqida yosh avlod tarbiyasi haqida alohida to‘xtalib o‘tdi.
“Bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala - bu yoshlarimizning odob-axloqi,yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, dunyoqarashi bilan bog‘liq. Bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. Bu o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim-yoshlar. Mayli, yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. Lekin ayni paytda o‘zligini ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan erishamiz? Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan”, deya ta’kidladi Prezidentimiz.
Haqiqatdan ham ta’lim-tarbiyasiz yuksak natijalarga erishib bo‘lmaydi.

O‘zbekistan Respublikasining iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va madaniy sohalarda rivojlanishi ko‘p jihatdan uzliksiz ta’lim –tarbiya tizimini yangilash va Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro‘yobga chiqarishning yuqori sifat ko‘rsatkichini ta’minlash hamda ta’lim mazmunini Davlat ta’lim standartlari asosida takomillashtirish bilan uzviy bog‘liqdir.



Muhtaram Birinchi Prezidenti Islom Abdug‘aniyevich Karimov o‘zining “Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch” asarida ta’lim – tarbiya haqida quyidagi fikrlarni bildirgan. “Ma’naviyatni shakllantirishga bevosita ta’sir qiladigan yana bir muhim hayotiy omil – bu ta’lim – tarbiya tizimi bilan chambarchas bog‘liqdir. Ma’lumki, ota – bobolarimiz qadimdan bebaho boylik bo‘lmish ilm – u ma’rifat, ta’lim va tarbiyani inson kamoloti va millat ravnaqining eng asosiy sharti va garovi deb bilgan”.
Albbatta, ta’lim – tarbiya – ong mahsuli, lekin ayni vaqtda ong darajasi va uning rivojini ham belgilaydigan, ya’ni xalq ma’naviyatini shakllantiradigan va boyitadigan eng muhim omildir. Binobarin, ta’lim – tarbiya tizimini va shu asosda ongni o‘zgartirmasdan turib, ma’naviyatni rivojlantirib bo‘lmaydi. Shu bois bu sohada yuzaki, rasmiy yondashuvlarga, puxta o‘ylanmagan ishlarga mutloqo yo‘l qo‘yib bo‘lmaydi. Maktab ta’lim – tarbiya masalasi davlat va jamiyat nazoratida o‘lishi asosiy qonunimizda belgilab qo‘yilgan. Shu bilan birga, bu keng jamoatchilik, butun xalqimizning ishtiroki va qo‘llab – quvvatlashishini talab qiladigan umummilliy masaladir.
Shuni unutmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo‘lishi farzandlarining bugungi qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog‘liq. Buning uchun har qaysi ota – ona, ustoz va murabbiy har bir bola timsolida avvalo shaxsni ko‘rishi zarur. Ana shu oddiy talabdan kelib chiqqan holda, farzandlarimizni mustaqil va keng fikrlash qobiliyatiga ega bo‘lgan ongli yashaydigan komil insonlar etib voya yetkazish – ta’lim – tarbiya sohasining asosiy maqsadi va vazifasi bo‘lishi lozim, deb qabul qilishimiz kerak. Bu esa ta’lim – tarbiya ishini uyg‘un holda olib borishni talab etadi.
Ta’limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta’limdan ajratib bo‘lmaydi. Bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi.
Muxtasar qilib aytganda, oxirgi yillarda ta’lim tarbiya sohasida amalga oshirgan, ko‘lami va mohiyatiga ko‘ra ulkan ishlarimiz, biz ko‘zlagan ezgu niyatlarimizga erishish hech kimdan kam bo‘lmaydigan hayot barpo etish, yoshlarimiz, butun xalqimizning ma’naviy yuksalishi yo‘lida mustahkam zamin yaratdi, desak hech qanday xato bo‘lmaydi. Barchamizga ayonki, inson qalbiga yo‘l avvalo ta’lim – tarbiyadan boshlanadi. Shuning uchun qachonki bu haqda gap ketsa, ajdodlarimiz qoldirgan bebaho merosni eslash bilan birga, ota – onalarimiz qatori biz uchun eng yaqin bo‘lgan yana bir buyuk zot – o‘qituvchi va murabbiylarning olijonob mehnatini hurmat bilan tilga olamiz. Biz yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek ma’suliyatli vazifani ado etishda birinchi galda na shu mashaqqatli kasb egalariga suyanamiz, ertaga o‘rnimizga keladigan yoshlarning ma’naviy dunyosini shakllantirishda ularning xizmati naqadar beqiyos ekanini o‘zimizga yaxshi tasavvur qilamiz. Xalqimiz, unib – o‘sib kelayotgan farzandlarimizning ong – u shuurida tarixiy adolatga ishonch va insoniylik faziliyatlarini qaror toptirish, ularning ma’naviy olamini kengaytirishda katta tarbiyaviy ahamiyatga ega ekani bilan ayniqsa e’tiborlidir.

Fe’l ustida ishlashda izchillik, bo‘limlar orasidagi bog‘lanish, dastur materialining hajmi, uni har bir sinfda o‘rganish usullariva vositalari shu so‘z turkumini o‘rganish vazifasi, uning lingvistik xususiyatlari va kichik yoshdagi o‘quvchilarning bilish imkoniyatlariga qarab belgilanadi.



Yüklə 314 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə