vazifalarga tayinlash borasida amaliy jihatdan mukammal boigan ta’limot
yaratdi.
-
Buyuk davlat arbobi, dunyoviy bilimlaming sohibi bo‘lgan Sohibqiron
markazlashgan davlatni barpo etish orqali o‘rta asrlarda buyuk shaxslar
yetishib
chiqishi uchun moddiy, siyosiy, g‘oyaviy zamin yaratdi.
1.3.
1450-1501 yillarga to' g‘ri keladi. Namoyandalaridan biri Alisher
Navoiy. Bular: - Siyosiy davlatni idora qilish usullari, tartib-qoidalari bilan
bog‘liq boigan xilma-xil muammolari bo‘yicha o‘z qarashlariga ega boigan
siyosiy arbob.
-
Davlat ishlarini boshqarish, muzokaralar olib borish, mamlakat tinchligi
va obodligi uchun kurashgan.
-
“Vaqfiya”, “Ixlosiya”, “Saddi Iskandariy”, “Tarixi mulki Ajam” kabi
asarlarida adolatli boshqarishning sir-sinoatlari haqidagi ta’limotni yaratgan.
1.4.
1885-1920 yillarga to‘g‘ri keladi. Namoyandalaridan F. Teylor,
G.
Emerson va boshqalar. Bular: - Vazifani bajarishning maqbul
usullarini topish maqsadida ilmiy tahlilni qoilash.
-
Vazifani bajaruvchi eng maqbul xodimni tanlash va uning o‘qitilishini
ta’minlash.
-
Vazifani samarali bajarilishini ta’minlovchi xodimlami zamr resurslar
bilan ta’minlash.
-
Yuqori mehnat unumdorligini ta’minlash maqsadida xodimlami
muntazam rag‘batlantirib turish masalalarini ilgari surishgan.
Ilmiy menejment maktabining asosiy xulosalari:
-muammo yechilishining optimal usulini ishlab chiqish maqsadida ilmiy
tahlildan
foydalanish;
-har bir vazifa uchun mos ishchini tanlash va uni o‘qitishni yolga qo‘yish;
-ishchilaming vazifalarini muvaffaqiyatli bajarishlari uchun resurslar bilan
ta’minlash;
-ishlab chiqarishning usishi uchun moddiy rag‘batlantirishdan muntazam
va
oqilona foydalanish;
-o‘ylab chiqish va rejalashtirishni ishning o‘zidan alohida ko‘rish.
28
2.
Dostları ilə paylaş: