1-mavzu: Tarbiya ijtimoiy-tarixiy jarayon sifatida. Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati. Jamoani shakllantirish metodikasi

Guruh rahbari deganda o’quvchilarni bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog guruh rahbari deb ataladi.

• Guruh rahbari deganda o’quvchilarni bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog guruh rahbari deb ataladi.
• Guruh rahbarining asosiy maqsadi o’quvchilarini to`g’ri tarbiyalash jarayonida o’quvchi va guruh rahbari bilan bir birini tushuna olishi va guruh rahbari tomonidan o’quvchilarga e’tiborliroq bo’lishi kerak.
• O’quv yurtida o’quvchilarga tarbiya guruh rahbarining ishlari orqali beriladi.
• Jumladan, tadbirlar, mushoiralar, har xil kechalar, uchrashuvlar, tanlovlar va boshqa o’yinlar orqali o’quvchilarga ta’lim tarbiya beriladi. Shunga qarab o’quvchilarning fikrlash qobiliyati rivojlanib boradi.

Guruh rahbari ishini direktorning yoshlar bilan ishlash bo`yicha o’rinbosari boshqarib turadi.

• Guruh rahbari ishini direktorning yoshlar bilan ishlash bo`yicha o’rinbosari boshqarib turadi.
• Guruh rahbarining ish rejasini o’quv yurti direktori va direktor o’rinbosari tuzadi va nazorat qilib boradi.
• O’quv yurti ta’limining daslabki bosqichi bolalar o’qituvchi rahbarligida ta’limda birinchi qadam qo’yadilar. O’quv faoliyatida bilim, ko’nikma va malakalarni egallaydilar. O’qituvchi guruh bilan ko’pincha yolg`iz ishlaydi va tarbiyachi sifatida ish yuritadi.

Tarbiyaviy ishlar jarayonida sinf rahbarining tutgan oʻrni.

Bunda quyidagilarga amal qilinadi:

1.Tashkillashtirish:

- sinfda maqsadli tarbiyani yoʻlga qoʻyadi;

- tarbiyaviy ishlar rejasi va dasturini tuzadi, amalga oshiradi;

- tarbiyaviy ishlarni boholab boradi;

- tarbiyaviy ishlarga oid muommolarni hal qiladi.

2.Yoʻnaltirish:

- oʻquvchilar va maktab jamoasini tarbiyaviy ishlarga eng muhim belgilaydi;

- sinfda olib boriladigan tarbiyaviy ishlar ishtirokchilarining ahilligi va birligini ta’minlab