7-amaliy mashg’ulot Mavzu: Boshlang’ich sinflarda fe’lni o‘rgatish metodikasi

 
Dars turi: yangi tushuncha, bilim, ko„nikma, malakalarni shakllantirish darsi. 
 
Dars metodi: suhbat, savol- javob,“Kichik guruhlarda ishlash” metodi, “Kim 
chaqqon?” ta‟limiy o„yin.
 
Darsning jihozi: multimedia ilovasi, mavzuga mos rasmlar, tarqatma 
materiallar.
 
Darsning borishi:
 
I.Tashkiliy qism. 
O„qituvchi darsni quyidagicha tashkil qiladi. 
Assalom, ey mening o’quvchilarim,
Kelajakda buyuk davlat quruvchilarim.
-Bugun darsga qaysi kayfiyatga keldingiz? (belilang) 
-Hozir qanday dars? 
Ona tili fanida qanday vazifalarni bajaramiz? 
- To‘g‘ri va xatosiz, husnixat bilan yoza olish ; 
- Ijodiy mustaqil fikrlay olish ; 
- Nutq madaniyatini oshirishdir. 
Hamma: 
Tilimiz boy , tilimiz sof go‘zaldir , 
Biri maqol , biri matal , masaldir. 
II. O„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O„qituvchi uyga berilgan vazifani o„quvchilardan aniqlaydi, tekshirib chiqadi. 
Maqol o„quvchilarga o„qitiladi va husnixat malakasi asosida yozdiriladi. 
Husnixat daqiqasi: 
Tirishgan och qolmas. 
O„quvchilarning kishilik olmoshlari bo„yicha olgan bilimlarini
“Kim chaqqon?” ta‟limiy o„yini orqali tekshiradi.
-Kishilik olmoshlarini ayting. 
-Kishilik olmoshlari qanday qo„shimchalar bilan qo„llaniladi? 
IPT 

---

-Kelishik qo„shimchalari bilan qo„llangan kishilik olmoshlarida bo„ladigan 
tovush o„zgarishlarini ayting. 
-Kishilik olmoshlari gapda qaysi bo„lak vazifasida keladi?Savollarga to„g„ri 
javob bergan o„quvchi g„olib hisoblanadi, taqdirlanadi. 
III.Yangi mavzu bayoni
.
Yangi mavzuni tushuntirishda o„qituvchi “Kichik guruhlarda 
ishlash” metodidan foydalanadi. O„quvchilarni 3 guruhga bo„linadi va 
nomlanadi, guruh sardorlari tayinlanadi. O„qituvchi har bir guruhga quyidagicha 
topshiriq beradi. 
-Chiziqchalar o‘rniga gap mazmuniga mos so‘zlarni qo‘yib yozing. 
Chaqqonlar guruhi: O„quvchilar hayvonot bog„iga _______.( bordilar ) 
Ziyraklar guruhi: Vazira qiziqarli kitob _____________. ( o„qidi ) 
Topqirlar guruhi: Qizlar sinf xonasini ____________. ( tozaladilar ) 
O„quvchilar chiziqlar o„rniga qo„ygan so„zlariga savollar berib, qaysi so„z 
turkumi ekanligini aniqlaydilar. Bu so„zlar fe‟l- so„z turkumiga kirishini va gapda 
ega vazifasida keladi, deb xulosa chiqaradilar. 
1-topshiriq.
Darslikda 
berilgan 
368-mashqning 
matni 
o„quvchilarga o„qitiladi. 
 
Matn mazmuni savollar yordamida yoritiladi, savollar 
quyidagicha bo„lishi mumkin: 
-Nima uchun etik bola yig„ladi? 
-Etiklar nima uchun qochishdi? 
-Siz ertakning qanday tugashini xohlardingiz? 
O„quvchilar javobi tinglanadi va umumlashtiriladi, tarbiyaviy tomoni 
yoritiladi. 
Lug„at ustida ishlash. 
Poygak – ostona, oyoq kiyim yechiladigan joy; 
O„yinqaroq – o„yinga ko„proq moyil. 
O„qituvchi matndagi ajratib ko„rsatilgan so„zlarni doskaga yozadi. 
O„quvchilar so„zlarga so„roq beradilar, qaysi so„z turkumiga kirishini 
aytadilar. Ajratilgan so„zlarni ko„chirib, qavs ichida har birining so„rog„ini 
yozadilar. 
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
369-mashqning sharti va matn o„quvchilarga o„qitiladi.O„quvchilarga matnni 
ko„chirib, fe‟llarning tagiga chizish topshirig„i beriladi.
.
2-topshiriq. 
369-mashq matni trenajyor mashqi orqali ko„rsatiladi. So‟roqlar 
yordamida fe‟llarni belgilaydilar. Ular kimning harakatini 
bildirganligini topadilar. 
V. Darsga yakun yasash va baholash. 
O„quvchilarning darsda olgan bilimlarini tekshirish maqsadida quyidagicha 
savol-javob uyushtiriladi: 
-Fe‟l deb nimaga aytiladi? 
-Harakatni bildirgan so„zlar gapda qanday bo„lak vazifasida keladi? 
- Ularning tagiga qanday chiziq chiziladi? 
IPT 

---

O„quvchilarning javoblari umumlashtirilib, bilimlari izohlab baholanadi. 
Dars yakunlanadi,xulosa qilinadi. 
Aqlli bo’l ,bo’lgin beziyon, 
Hamisha tilingga bo’lgin posbon. 
Bo’l muhandis , bo’l ishchi, 
Xalqingga bo’l xizmatchi. 
VI.Uyga vazifa..
370-mashq. She‟rni ko„chirib yozish va fe‟llarning tagiga chizish topshirig„i 
beriladi. 
SANA ____________ 3-Sinf Fan: Ona tili 
Mavzu: Fe‟l haqida ma‟lumot (301-302-mashq) 
Maqsad: Ta‟limiy: 
“Fe‟l haqida ma‟lumot” yuzasidan o„quvchilar bilimini 
mustahkamlash 
Tarbiyaviy maqsad: 
Ozoda va tartibli bo„lishni, o„z ustida ishlash va 
mas‟uliyatli bo„lishni tarbiyalsh. 
Rivojlantiruvchi maqsad: 
So„zlarni tog‟ri yozish malakalarini rivojlantirish 
Fanga oid kompetensiyalar
: Og‟zaki va yozma nutqini rivojlantirish. 
Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so„zlarni og„zaki va yozma 
nutqda qo„llay oladi; 
Metod
:suhbat, tushuntirish,“Savol-javob” metodi. 
Jihoz:
darslik,rangli ko‟rgazmalar,harakatli ko‟rgazmalar,
Tashkiliy qism
: Salomlashish, o„quvchilarni darsga tayyorgarliklarini 
tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan
ko„rsatmalar beraman. 
II.O‟tilgan mavzuni takrorlash
: O„quvchilarning olgan baholarini qisqacha 
tahlili o„tkaziladi. Yo„l qo„yilga xatolari yuzasidan ko„rsatma beraman. 
“Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. 
Yangi mavzu bayoni: 
301-302
-mashq. Bajarilishi yuzasidan ko„rsatma 
beraman. Doskada va mustaqil bajaradilar. 
301 
–mashq. 
O‘qing 
 
Shifokor bemorni (nima qiladi?) davoladi