81 Fun critical Thinking activities pdf

NNaammee tthhee RReellaattiioonnsshhiippss
Reread the
analogies, then identify the kind of
relationship each one shows.
Tr y T h i s !
ocean Dry is to desert as wet is to ocean.
 
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

Puzzling Problems
When you analyze a problem, you break it into smaller parts to find
the answer. You look for clues in the problem. You add these clues
to what you already know. Some problems have only one answer,
but other problems have many answers.
Analyze these problems to come up with solutions. Write your
answers on the lines provided.
1. 
How can you make an unshelled hard-boiled egg balance on its end?
_____________________________________________________________________________
2. 
How can two people stand on the same sheet of newspaper, face to face, so
they can’t possibly touch each other? (Hint: Their hands aren’t tied and you
can’t tear the sheet of newspaper.) 
_____________________________________________________________________________
3. 
A boy went to the dentist to get a cavity filled. The boy was the dentist’s son,
but the dentist was not the boy’s father. How can this be? 
____________________________________________________________________________
4. 
You have ten pennies 
arranged like this. 
Make the pennies face 
the other way. You 
can only move 3 pennies.
5. 
You have two bottles. One holds five quarts. One holds three quarts. You
need exactly four quarts. How can you do it?
____________________________________________________________________________
Name _______________________________________________________________
100
W
Wrriittee AAbboouutt IItt
Write a step-by-step
account of how you solved one of the
problems on this page.
Tr y T h i s !
 
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

Multiple Uses
Often, there is more than one way to use an object. For example, a
brick is usually used as part of a building wall, but some people use
bricks as doorstops, too.
Suppose you had a shoe box. Think about how you might use it for
each of the following purposes. Write a description of your idea.
1. As a pet’s home __________________________________________________
______________________________________________________________________
2. To study volume in math _________________________________________
______________________________________________________________________
3. As a container for something special _____________________________
______________________________________________________________________
4. As part of a game ________________________________________________
______________________________________________________________________
5. In an art project _________________________________________________
______________________________________________________________________
Name _______________________________________________________________
101