|
Алгебра ва сонлар назариясиO’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi
|
səhifə | 22/63 | tarix | 11.12.2023 | ölçüsü | 2,41 Mb. | | #145177 |
| portal.guldu.uz-ALGEBRA VA SONLAR NAZARIYASIO’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi:
2.1. Mavzu va ko’rib o`tiladigan masalalar tushuntiriladi. Avvalo operator haqida tushuncha beriladi. So`ngra misollar keltiriladi. Chiziqli operator ta`rifi beriladi. Misollar keltiriladi. Ixtiyoriy Rn fazoda A operatorning matrisasini tuzish masalasi ko`rib o`tiladi.
2.2. Talabalarga savollar beriladi va muhokama-mushohada yuririladi.
2.2.1. Funksiya deb nimaga aytiladi?
2.2.2. Akslantirish nima?
2.2.3. Akslantirishlar necha xil bo`ladi?
|
O’qituvchi,
10 minut
|
3
|
Guruhda ishlash bosqichi:
3.1. Talabalar tomonidan berilgan tushuncha va ta`rifga doir ko`rib o`tilgan misoldan boshqa misollar keltirish talab qilinadi.
3.2. Operatorning matrisasini tuzishda nimaga e`tibor berilishi muhokama qilinadi.
3.3. Talabalarning muhokamalari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi.
3.4. Mavzuning qaysi sohalarda tadbiq etishi va matematikaning qaysi sohalarda juda zarurligi qayd etiladi.
|
O’qituvchi –talaba,
50 minut
|
4
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
4.1. Chiziqli va chiziqli bo`lmagan operatorga misol keltiring.
4.2. Agar A:X→Y bo`lsa, X Rn bo`lsa u qayerda bo`lishi mumkin?
|
O’qituvchi-talaba,
10 minut
|
5
|
O’quv mashg’ulotini yakunlash bosqichi:
5.1. Yakunlovchi fikrlar aytiladi. Maqsad va vazifalar bajarilganligi tahlil qilinadi, tegishli xulosalar chiqariladi.
5.2. Bilimlarni baholash uchun nazorat (test) savollar beriladi.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|