|
Andijon davlat pedagogika institutiMUSTAQIL ISHLASH UCHUN TOPSHIRIQLAR
|
səhifə | 18/31 | tarix | 28.11.2023 | ölçüsü | 0,82 Mb. | | #133285 |
| MARUZALAR MUSTAQIL ISHLASH UCHUN TOPSHIRIQLAR
|
mavzu yuzasidan berilgan davlatlar maktabgacha ta`lim tizimida boshqaruvga nisbatan o`z mulohazangizni 10 test tuzish orqali ifoda qiling
Strategik rejalashtirish uzoq muddatli ustuvor jihatlarni toping
|
5-Mavzu. Maktbgacha ta`limni boshqarishining metodi va vositalari.
REJA:
1.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil qilishning qonunchiligi asoslari, sohaga qo‘yilayotgan talablar.
2.Keyingi besh yilda MT tizimida qo‘lga kiritilgan yutuqlar va ularning omillari.
3.MT tizimida kuzatilayotgam kamchilik va xatolar: sabablar va izlanishlar.
4.Mavjud maummolar va ularning yechimlari haqida mulohazalar.
TOPSHIRIQ:
O ‘zingizga yaqin MTTfaoliyati misolida keying besh yil ichidagi sohada yuz bergan o‘zgarishlar haqida fikr yuriting.
Sizga ma’lum bo‘lgan yutuqlarni bir-bir sanang va ularning qo‘lga kiritilishiga nimalar turtki bo‘lganini izohlang.
Mavjud kamchiliklar qay darajada MTTrahbariga bog‘liq va qaysi jihatlary bilan bog‘liq holda emas deb bilasiz? Fikringizni aniq dalillar bilan sharhlang.
Siz guvoh bo‘lgan MT sohasida qaysi muammolarni keltira olasiz va ularning yechimlari borasida o‘z qarashlaringizni bayon eting.
O`QITISH USLUBI
|
KO`ZLANGAN MAQSAD
|
Munozara
|
Bilimlarni tizimga solish va mustahkamlash, o`z fikrini mantiqiy ifoda etish, savol qo`yish, o`zgalar fikriga munosabat bildirish va xulosalarni isbotlay olishni shakllantirish.
|
Kichik guruhlarda ishlash
|
Mavzuni to`la o`zlashtirishga erishish, hamkorlikni yo`lga qo`yish, mustaqillikni oshirish, kam vaqt sarflash
|
Muammoli o`qitish uslubi
|
Mavzuga doir dolzarb muammolarga munosabat bildirish va uning yechimini topishni o`rganish, vaziyatga baho berish va to`g`ri qaror qabul qilishni shakllantirish.
|
√Muhokama qilinadigan masalalar:
Maktabgacha ta’lim direktori boshqaruvda yo‘l qo‘yishi mumkin bo‘lgan xatolar va ularning sabablarini aniqlash, qiyosiytahlil.
MTT metodistining boshqaruvdagi o‘rni va uning direktor bilan hamkorligi. Metodistning ta’lim-tarbiya jarayonida yuz beradigan salbiy holatlardagi, natijalar samarasizligida nechog‘liq mas’ulligi to‘g‘risida.
Pedagogik jamoaning MTT umumiy yutuq va kamchiliklardagi mas’ulligi; o‘zaro ahil jamoaning sifatlari va buning aksi bo‘lgan jamoalarning belgilari; bunda MTT direktorining rahbarlik mahorati.
Nazorat savollari:
1. Maktabgacha ta`lim tashkiloti rahbarlari deganda kimlarni tushunasiz?
2. Boshqaruvdagi yutuqlar nimalarda nomoyon bo‘ladi?
3. Siz nima deb o`ylaysiz, keying yillarda qabul qilingan me’yoriy hujjatlar MTT boshqaruv sifatida aks etmoqdami? Qanday shakl va mazmunda?
4. MTT pedagogik jamoadagi noahillikka yoki jipslikka nimalar sabab bo‘lishi mumkin deb o‘ylaysiz?
5. Maktabgacha ta’limniboshqarishdagi muammolar chetda qaraganda nimalarda ko‘rinadi?
6. MTniboshqaruvida direktorga bevosita bog‘liq bo‘lmagan salbiy jihatlar ham bormi?
Dostları ilə paylaş: |
|
|