Ushbu holatlarning har birida siz mustaqil o'zgaruvchining (uxlash, vaqt yoki
o'qish) bog'liq o'zgaruvchiga qanday ta'sir qilishi haqida taxmin qilishingiz mumkin (siz
bajarishingiz mumkin bo'lgan ish hajmi, o'z vaqtida ziyofatga borishi yoki
yaxshilanishi) sinflar).
Siz hali ham: "Ilmiy tadqiqotlarda foydalaniladigan gipotezaning namunasi
nima?" Yotishdan oldin texnologiyadan foydalanish bolalarning uyqu rejimiga ta'sir
etadimi-yo'qligi haqidagi real tadqiqotlardan faraz misollaridan birini oling. Gipotezada
shunday deyilgan:
"Biz uxlash vaqtida planshet va telefonga asoslangan ekranning ko'paytirilgan
soatlari uyqu sifati va bolaning e'tiboriga teskari bog'liq bo'ladi deb taxmin qildik."
Bu unga o'xshamasligi mumkin, ammo buAgar - keyinbayonoti. Tadqiqotchilar
asosan: "Agar bolalar yotishdan oldin ekranni ko'proq ishlatsalar, u holda ularning uyqu
sifati va e'tiborlari yomonlashadi". Uyqu sifati va e'tiboriga bog'liq o'zgaruvchilar,
ekrandan foydalanish esa mustaqil o'zgaruvchidir. (Odatda mustaqil o'zgaruvchi "agar"
dan keyin va qaram o'zgaruvchi "keyin" dan keyin keladi, chunki u o'zgaruvchiga ta'sir
qiladigan mustaqil o'zgaruvchidir.) Bu gipoteza bayonotlari qanday moslashuvchan
bo'lishi mumkinligiga ajoyib misol. "agar-keyin" degan umumiy g'oya va mustaqil va
qaram o'zgaruvchilar mavjud bo'lsa.
Dostları ilə paylaş: