64
intonasiya ilə tələffüz edilməsi
2.2.1. Əşya və hadisələrin əlamətlə
rini (kəmiyyət ,keyfiyyət, forma) təsvir
edir.
Əşya və hadisələrin təxəyyüldə canlandırılması, fərqləndirilməsi,
onların kəmiyyət, keyfiyyət, və forma cəhətdən təsvir edilməsi
Əşya və hadisələri, kəmiyyət, keyfiyyət,
təsvir etmək
2.2.2. Müşahidə etdiyi əşya və hadisələri
üçüncü şəxsin (o) dili ilə təsvir edir.
Şəxs anlayışının müəyyənləşdirilməsi, sözlərin şəxsə görə təsnif
edilməsi, əşya və hadisələrin üçüncü şəxsin (o) dili ilə təsvir
edilməsi.
Şəxs anlayışı, əşya və hadisələr, üçüncü
şəxsin (o) dili
2.2.3. Sadə cümlələrdən
(nəqli,sual,əmr,nida) istifadə etməklə
kiçikhəcimli dioloqlar qurur.
Nitq prosesində cümlənin məqsəd və intonasiyaya görə növlərinin
yerində işlədilməsi, nəqli, sual, əmr və nida cümlələrindən istifadə
etməklə kiçikhəcimli dioloqların qurulması.
Nitq prosesi, məqsəd və intonasiyaya, nəqli,
sual, əmr və nida cümləsi
3.1.1. Kiçikhəcmli mətnləri düzgün
oxuyur.
Oxu zamanı sait, samitlərin düzgün tələffüz edilməsi, vurğudan,
söz və söz birləşmələri arasındakı fasilədən yerində istifadə
edilməsi, kiçikhəcmli mətnlərin düzgün oxunması
Sait və samitlər, vurğu, söz, söz birləşmələri,
fasilə
3.1.2. Oxuduğu kiçikhəcimli mətnin
məzmunu barədə məlumat verir.
Kiçikhəcmli mətnlərin oxunması, əsas fakt və hadisələrin, eyni
zamanda onlar arasındakı məntiqi əlaqənin müəyyənləşdirilməsi,
mətnin məzmunu barədə məlumat verilməsi.
Kiçikhəcmli mətnlər, fakt və hadisə, məntiqi
əlaqə
3.1.3. Oxuduğu məlumat xarakterli
kiçikhəcmli mətndəki sözləri lüğət
vasitəsilə ana dilinə və əksinə tərcümə
edir.
Lüğətlərdən istifadə qaydalarının müəyyənləşdirilməsi, oxuduğu
məlumat xarakterli kiçikhəcmli mətndəki sözlərin seçilməsi, lüğət
vasitəsilə onların ana dilinə və ya əksinə tərcümə edilməsi.
Lüğət, kiçikhəcmli mətn, tərcümə etmək
4.1.1. Eşitdiyi sözləri və sadə cümlələri
düzgün yazır.
Azərbaycan dilinin orfoqrafiya qaydalarına əməl edilməsi, saitlərin
və samitlərin yazılışı və tələffüzü arasındakı fərqin
müəyyənləşdirilməsi, eşitdiyi söz və cümlələrin düzgün yazılması.
Azərbaycan dilinin orfoqrafiya qaydaları,
saitlərin yazılışı, samitlərin yazılışı, söz,
cümlə
4.1.2. Yazı prosesində durğu
işarələrinə(nöqtə,sual işarəsi,nida) aid
qaydalara əməl edir.
Qrafikada durğu işarələrinin rolunun və hansı məqsədlə
işləndiyinin müəyyənləşdirilməsi, yazı prosesində nöqtə,sual
işarəsi və nidanın istifadə qaydalarına əməl edilməsi.
Durğu işarələri, nöqtə,sual işarəsi, nida
4.1.3. Kiçikhəcmli mətnlər(açıqca,
məktub)yazır.
Kiçikhəcmli mətnlərin - açıqca və məktubun məzmun və
struktrunun müəyyənləşdirilməsi, onlara aid nümunələrin
yazılması.
Yazılı nitq, kiçikhəcmli mətnlər - açıqca,
məktub
IV sinif
1.1.1. Sinifdaxilində müraciətləri yerinə
yetirir.
Hər hansı bir məsələ ilə bağlı sinif daxilində olunan müraciətlərin
yerinə yetirilməsi
Müraciət, yerinə yetirmə
65
1.1.2. Dinlədiyi cümlələri intonasiyaya
görə fərqləndirir.
Dinlənilən nəqli, sual, nida və əmr cümlələrinin intonasiyaya görə
bir birindən fərqləndirilməsi.
Nəqli, sual, əmr və nida cümləsi,intonasiya
1.1.3. Dinlədiyi mətnləri hissələrə ayırır
və onları adlandırır.
Dinlənilən mətnin məzmununun müəyyənləşdirilməsi, əsas
hadisələrin seçilməsi, tərkib hissələrinin(giriş, əsas hissə və nəticə)
adlandırılması
Mətnin məzmunu, mətnin tərkib hissələri,
giriş, əsas hissə, nəticə
Danışma
2.1.1.Verilmiş söz, söz birləşməsi və nitq
etiketlərini düzgün tələffüz edir.
Dilimizin orfoepik qaydalarının, eyni zamanda, onların işlənmə
məqamı və yeri də nəzərə alınmaqla söz, söz birləşməsi və nitq
etiketlərinin düzgün tələffüz edilməsi.
Orfoepik qaydalar, söz, söz birləşmələri və
nitq etiketlərini
2.1.2. Cümlələri düzgün intonasiya ilə
tələffüz edir.
Nəqli, sual, nida və əmr cümlələrinin işlənmə məqsədinin
müəyyənləşdirilməsi və onların düzgün intonasiyaya uyğun olaraq
tələffüz edilməsi.
Nəqli, sual, nida və əmr cümləsi, məqsədi
tələffüz etmək
2.2.1. Əşya və hadisələrə öz münasibətini
bildirir.
Əşya və hadislərin mahiyyətinin öyrənilməsi, xüsusiyyətlərinin
analiz, sintez edilməsi və onlara subyektiv münasibət bildirilməsi.
Əşya və hadislərin mahiyyəti, analiz, sintez,
subyektiv münasibət
2.2.2. Müxtəlif şəxslərin dilindən
kiçikhəcimli mətnlər qurur.
Şəxs anlayışının müəyyənləşdirilməsi, sözlərin bütün şəxslərə görə
təsnif edilməsi, müxtəlif şəxslərin dilindən kiçikhəcimli mətnlərin
qurulması.
Şəxs anlayışı, təsnif etmək, kiçikhəcmli
mətnlər
2.2.3. Sadə cümlələrdən istifadə etməklə
ünsiyyət qurur.
Danışığında sadə cümlələrdən istifadə edilməsi.
Sadə cümlə, ünsiyyət qurma
3.1.1. Kiçikhəcmli mətnləri düzgün və
surətli oxuyur.
Oxu prosesində nitq axınında vurgunun işlənməsi və məntiqi
vurğununun təmzimlənməsi, danışıq səslərinin tələffüzü zamanı
qaydalarına əməl edilməsi, kiçikhəcmli mətnlərin düzgün və surətli
oxunması.
Kiçikhəcmli mətnlər, düzgün oxu, sürətli oxu
3.1.2. Oxuduğu kiçikhəcimli mətnlərin
məzmununu danışır.
Oxuduğu kiçikhəcmli mətnlərin məzmununun mənimsənilməsi,
fakt və hadisələr arasında məntiqi, ardıcıllıq əlaqəsini nəzərə
alaraq mətnlərin məzmununun danışılması
Kiçikhəcmli mətn, fakt və hadisə, məntiqi
əlaqə, ardıcıllıq əlaqəsi, mətnlərin məzmunu
3.1.3. Məlumat xarakterli kiçikhəcmli
mətnləri lüğət vasitəsilə ana dilinə və
əksinə tərcümə edir.
Lüğətdən istifadə texnikasına yiyələndiyini nümaiş etdirmək
məqsədilə oxuduğu məlumat xarakterli kiçikhəcmli mətnlərin
lüğət vasitəsilə ana dilinə və əksinə tərcümə edilməsi.
Lüğətdən, kiçikhəcmli mətn, ana dili
Yazı
4.1.1. Öyrəndiyi sözləri və cümlələri
düzgün yazır.
Öyrənilən söz və cümlələrin yazılış qaydalarına əməl etməklə
düzgün yazılması.
Söz, cümlə, düzgün yazmaq