Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Lənkəran Dövlət Universiteti

70 
 
 15.Klassik və müasir poeziyada “söz” anlayışı  
16.Nitq texnikası və onun elementləri 
17.Tənəffüs nitq texnikasının bir hissəsi kimi  
18.Səs nitq texnikasının vacib elementi kimi  
19.Tələffüz və onun ifadəli oxudakı təzahür formaları  
20.Nitq ifadəliliyinin vasitələri 
21.Məntiqi ifadəlilik və onun elementləri  
22.Məntiqi fasilə  
23.Məntiqi vurğu  
24.Məntiqi melodiya  
25.Bədii əsərin oxuya hazırlanması  
26.Bədii əsərin oxuya hazırlanmasında  ifaçılıq təhlilin rolu  
27.Mətnin məzmununun öyrənilməsi oxuya hazırlığın başlanğıcı  kimi 
28.Ədəbiyyatşünaslıq təhlili oxuya hazırlığın bir mərhələsi kimi  
29.Xüsusi təhlil və mətnin səslənən sözlə ifadəsi  
30.Bədii əsərin oxuya hazırlanması, mətnin məzmunun təhlili 
31. Əsərlərin ifadəli oxusunda janr xüsusiyyətlərinin nəzərə alınması 
32.Nağılların oxusu  
33.Təmsillərin oxu xüsusiyyətləri 
 34.Şeirlərin oxusu  
35.Tapmacaların oxusu  
36.İfadəli oxu zamanı sait və samitlərin tələffüz xüsusiyyətlərinin nəzərə alınması 
37.Saitlərin tələffüzü  
38.Samitlərin tələffüzü 
39.Ədəbi əsərlərin ifaçılıq təhlili 
40.Ədəbi əsərlərin janr xüsusiyyətlərinin nəzərə alınmasımaq  
41.Konkret nəsr əsərlərinin ifadəli oxusu 
42.Heca vəznli lirik şeirlərin oxu xüsusiyyətləri 
43.Azərbaycan şeirinin vəznləri haqqında məlumat  
44.Şamanlar və ozanlar ilk ifaçılar kimi  
45.Bir neçə heca vəznli şeirlərin ifadəli oxusunu təşkil etmək  
46.Nəsr əsərlərinin oxu xüsusiyyətləri 
47.Nəsr haqqında geniş məlumat  
48.İfadəli oxu zamanı nəsrin janr xüsusiyyətlərini nəzərə almaq  
49.Kiçik nəsr parçalarının ifadəli oxusunun təşkil etmək 
50.Dramatik əsərlərin oxu xüsusiyyətləri. 
51.Dramatik əsərlərin tarixi haqqında məlumat vermək 
52.Oxunacaq hissənin təsəvvürdə canlanması  
53.S.Vurğunun “Vaqif” pyesiin ifadəli oxu xüsusiyyətləri 
54.Əruz vəznində yazılmış lirik şeirlərin ifadəli oxusu 
55.Əruz vəzninin tarixi haqqında məlumat  
56.Əruz vəznli şeirlərin ifadəli oxusu zamanı qarşıya çıxan çətinliklər  
57.Lirik şeirlərin ifası zamanı emosional ovqata köklənmək 
58.Satirik şeirlərin ifadəli oxusu 
59.Azərbaycan satirik şeirinin tarixi  
 60.Satirik şeirlərdə sözün çoxqatlılığının nəzərə çatdırılması 
 
 
 

---

71 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi 
Lənkəran Dövlət Universiteti 
 
«Təsdiq edirəm:» 
Tədrisin təşkili və təlim texnologiyaları  
                                                                üzrə 
prorektor:_______________dos.İ.Əsgərov 
 
 
 
 
 
 
“      ”                         2017-ci il 
 
Fənn sillabusu 
 

---

72 
 
İxtisas: 050118 İbtidai sinif müəllimliyi 
Fakültə:  Humanitar  
Kafedra:İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim 
I.Fənn haqqında məlumat: 
Fənnin  adı:  Uşaq  ədəbiyyatı.  Fənn  üzrə  proqram  LDU  Elmi-metodik  şurasının 
18.V.2017-ci il tarixli iclasının qərarı ilə (protokol №2) təsdiq edilmişdir. 
Kodu:İPF-B16 
Tədris ili:  IV (2017-2018.) VII semestr 
Tədris yükü: Cəmi 150 saat . Auditoriya saatı -60   (45 saat müh., 15 saat sem.)  
Tədris forması: Əyani 
Tədris dili: Azərbaycan dili 
AKTS üzrə kredit: 5 kredit 
Auditoriya №:313 
Saat:   
II.Müəllim  haqqında  məlumat:  Adı,  soyadı,  elmi  dərəcəsi  və  elmi  adı:    Rəhimova 
Xalidə Vaqif qızı 
Məsləhət günləri və saatı: Vgün saat  9
00
-13
00
. 
E-mail ünvanı: 
Kafedranın ünvanı:Lənkəran ş., H.Abdullayev küç.,21 
III.Tövsiyə olunan dərslik, dərs vəsaiti və metodik vəsaitlər: 
1.Yusifoğlu R. Uşaq ədəbiyyatı, Bakı,“Təhsil”, 2002. 
2.Vəfalı A. Bədii ədəbiyyat-yeni nəslin tərbiyəsi. 1972 
3.  Azərbaycan  sovet  uşaq  ədəbiyyatı  antologiyası.(Şeir).Tərtib/  Q.Namazov. 
Bakı,Gənclik (1976). 
4.  Azərbaycan  sovet  uşaq  ədəbiyyatı  antologiyası.  (nəsr).  Tərtib  /  Q.Namazov. 
Bakı,Gənclik  1977. 
5. Qarabağlı Ə. Gənc nəslin tərbiyəsində bədii ədəbiyyatın rolu. “Azərbaycan məktəbi” 
1947 №2 
6. Əzizov Ə. Azərbaycan sovet uşaq ədəbiyyatının inkişaf yolu. Bakı, 1968 
7.Rzaquluzadə  M.  Az.sovet  uşaq  ədəbiyyatında  mövzu  və  keyfiyyət  məsələsi. 
“Azərbaycan” 1955 №8 
8.Əbilov İ. Uşaqlar üçün böyük ədəbiyyat yaradaq. “Azərbaycan” 1970 
9.İbrahim M. İncə hisslər poeziyası “Azərbaycan” 1968. №8 
10.Nəbiyev B. Uşaq ədəbiyyatının böyük tələblər səviyyəsinə. “Azərbaycan” 1971. №8 
IV.  Fənnin  təsviri  və  məqsədi:  “Uşaq ədəbiyyatı”  fənni  Azərbaycan ədəbiyyatının  bir 
qolu kimi Ali məktəblərdə tədris olunur. Burada uşaqlara məxsus olan ədəbi nümunələr 
əsasında  müəyyən  xarakterlər  açılır,  dövrün  tələblərinə  görə  ədəbi  nümunələr  tədrisə 
cəlb olunur. “Uşaq ədəbiyyatı” gənc nəslin yetişməsində istiqamət verən əsas fənlərdən 
biridir.  “Uşaq  ədəbiyyatı”  fənnində  adıçəkilən  dərsliyin  mahiyyəti,  səciyyəvi 
xüsusiyyətləri  nəzərə  çatdırılır,  uşaq  ədəbiyyatının  təşəkkülü  və  inkişaf  mərhələləri 
barədə  məlumat  verilir.  Uşaq  ədəbiyyatının  digər  elm  sahələri  ilə  əlaqələri  açıb 
göstərilir.  Yazıçı  və  şairlərin  yaradıcılığındakı  uşaq  ədəbiyyatı  nümunələri  haqqında 
məlumat verilir. 
V.  Davamiyyətə  verilən  tələblər:Dərsdə  davamiyyətə  görə  verilən  maksimum  bal  10 
baldır.Balın  miqdarı  əsasən:  tələbə  semestr  ərzində  fənn  üzrə  bütün  dərslərdə  iştirak 
etdiyi  halda  ona  10  bal  verilir;  semestr  ərzində  fənnin  tədrisinə  ayrılan  saatların  hər 
buraxılan  10%-  nə  1  bal  çıxılır;  Fənn  üzrə  semestr  ərzində  buraxılmış  auditoriya 
saatlarının ümumi sayı normativ sənədlərdə müəyyən olunmuş həddən yuxarı (25%-dən 
çox) olduğu halda tələbə həmin fənnin imtahana buraxılmır, fənn üzrə akademik borcu 
qalır və onun haqqında müvafiq qərar qəbul edilir.  

---