2
MÜNDƏRİCAT
1. Ön söz ..................................................................................................................................................................................... 3
2. Kafedranın tarixi ................................................................................................................................................................... 4
4. Kafedra haqında ümumi məlumat ........................................................................................................................................ 5
5. Kafedranin istifadə etdiyi tədris modeli ............................................................................................................................... 6
6. Müəllim heyətinin tərkibi və ümumi dərs yükü ................................................................................................................... 7
7. Kafedranın tədris fəaliyyəti haqqında məlumat .................................................................................................................. 8
7.1. Tədris olunan fənlər barəsində qısa təsvir .......................................................................................................................... 9
7.2. Fənlər üzrə tədris və tədris-işçi proqramlar .......................................................................................................................10
7.3. Kafedranın tədris etdiyi əsas fənlərin proqram hazırlığı barədə məlumat .............................................................................
7.4. Kafedranın tədris etdiyi əsas fənlərin dərslik, dərs vəsaiti və metodik vəsaitləri barədə məlumat ......................................13
8. Kafedra əməkdaşlarının elmi yaradıcılıq fəaliyyəti haqqında məlumat ............................................................................14
8.1. “Riyaziyyat və onun tədrisi metodikası” kafedrasının 2014-2016-cı illər üçün elmi-tədqiqat işinin planı .........................14
8.2. Kafedranın doktoran və dissertantları ................................................................................................................................18
8.3. Kafedra əməkdaşlarının elmi məqalələri və çap işləri ..........................................................................................................
9. Kadr potensialinin möhkəmləndirilməsi istiqamətində iş, kafedranin kadr banki haqqinda plan..................................29
10. K
afedra əməkdaşlarinin qisa tərcümeyi – hali ....................................................................................................................30
11. K
afedranin illik iş plani (nümunə) .......................................................................................................................................52
12. Kafedranin əsasnaməsi .........................................................................................................................................................55
3
1.
ÖN SÖZ
Azərbaycan təhsil sistemi öz keçid periodunu yaşayır. Belə ki, Azərbaycan təhsili inkişaf eləmiş ölkələrin
təhsil sisteminin standartlarına çatmaq üçün müxtəlif qabaqcıl təcrübələri əsas götürərək onları işdə tətbiq edir.
Bu yolda bir sıra nailiyyətlər əldə etmişdir. Belə ki, təhsilin orta məktəb və ali məktəb səviyyələrində tədris
olunan fənlər arasında əlaqələr daha dərindən araşdırılır. Təhsildə yaranan fənlərarası boşluqlar tədricən aradan
qaldırılır. Bu iş riyaziyyatın tədrisində həmişə aktual bir məsələ olmuşdur. Riyaziyyat və onun tədrisi metodikası
kafedrasının tədris etdiyi fənlər üçün bu məsələlər özünü daha qabarıq göstərir.
Müasir dövrdə riyaziyyatın tədrisi metodikası qabaqcıl ölkələrin təhsilinə inteqrasiya olunur. Təhsildə
diferensiallaşma və humanistləşmə həyata keçirilir. Təlimdə insan amili ön plana çəkilir, şəxsiyyətə
istiqamətlənir və təlim zamanı İKT geniş şəkildə istifadə olunur. Bütün dünyada olduğu kimi respublikamızda da
oniki illik təhsilə keçid planlaşdırılır. Universitetimizdə müəllim kadrların hazırlanması buna istiqamətlənmişdir.
4
2.
KAFEDRANIN TARIXI
Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin Riyaziyyat və onun tədrisi metodikası kafedrası 1930-1931-ci ildə yaranmışdır.
Riyaziyyat və onun tədrisi metodikası kafedrası müasir riyaziyyatın təhsilin müasir aktual problemlərinə həsr olunmuş tədqiqat
işi aparılan əsas mərkəzlərdən biri kimi tanınmışdır. Kafedranın elmi istiqamətinin müəyyənləşməsində uzun illər kafedranın
müdiri olmuş, prof.B.Ə.Ağayevin və onun tələbəsi dos.Ə.Y.İbrahimovun xüsusi rolu olmuşdur.Bunlardan başqa kafedraya
prof.S.S.Sadıqov, dos.T.M.Əliyeva rəhbərlik etmişlər.2003-cü ildən kafedraya pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor
A.S.Adıgözəlov rəhbərlik edir. Dos.S.M.Nəsibov, dos.K.S.Əskərov, dos.Ə.A.Quliyev, dos.İ.F.Əliyev və başqalarının xüsusi
xidmətləri olmuşdur.Kafedranın fəaliyyəti müddətində riyaziyyat təhsilinin politexnik təlimlə əlaqələndirilməsi, fənndaxili və
fənlərarası əlaqələrin öyrənilməsi, riyaziyyat təlimində informatikanın tətbiqləri problemləri araşdırılmış və mühüm elmi-metodik
nəticələr alınmışdır. Bu nəticələrin bir çoxu dünyanın yüksək reytinqli elmi jurnallarında çap olunmuşdur.
3.
KAFEDRAYA RƏHBƏRLIK
Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti rektorunun əmri pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor Azadxan Səfərxan oğlu
Adıgözəlov 2003/2004-cü tədris ilindən “Riyaziyyat və onun tədrisi metodikası” kafedrasının müdiri təyin edilmiş və hal-hazırda
kafedraya rəhbərlik edir.