Berdaq nomidagi qoraqalpoq davlat universiteti fizika fakulteti

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI BERDAQ NOMIDAGI QORAQALPOQ DAVLAT UNIVERSITETI
FIZIKA FAKULTETI 2-V FIZIKA GURUH TALABASI GULMIYRA QUANDIKOVANING
FIZIKA O’QITISH METODIKASI FANIDAN O’TA YUQORI CHASTOTALI TRANZISTOR MAVZUSINI O’TISHDA PEDAGOGIK
TEXNOLOGIYALARNI QO’LLASH MAVZUSIDA YOZGAN


ILMIY RAHBAR: AYTIMBETOV N


BAJARGAN: QUANDIKOVA G
NUKUS 2022

2
REJA: I.Kirish 3

2. 
   Asosiy qism
   
   1. 
      Fizika fanini o’qitishda pedagogik texnologiyalar. 5
      
   2. 
      Dars jarayonida qo’llaniladigan boshqa pedagogik texnologiyalar 12
      
   3. 
      O’ta yuqori chastotali tranzistorlar mavzusi bo’yichadars o’tish metodikasi 14
      
   4. 
      Dars davomida qo’llanilgan metodning asosiy mazmuni va maqsadi 20
      
3. 
   Xulosa 22
   

Fizikani o’qitishda pedagogik texnologiyalarning tutgan o’rni 22

2. 
   Foydalanilgan adabiyotlar. 23
   

Kirish

Mavzuning dolzarbligi.
Mamlakatimizda hayotning barcha sohalarida amalga oshirilayotgan islohotlarning taqdirida odamlar dunyoqarashining o`zgarishida, buyuk davlat barpo etishdek orzuyimizning ro`yobga chiqishida zamon talablariga javob beradigan kadrlar tayyorlash muhim ahamiyat kasb etadi. [1]
Jamiyatimizning yuksak darajada rivojlanishi, ilmiy-texnik taraqqiyotini e’tiborga olgan holda, ta’lim sistemasini uzluksiz ravishda takomillashtirishni hamda mutaxassislarning umumta’lim darajasini keskin oshirishni taqozo etadi.
Ta’limning mazmunini yangilash, ilmiylik darajasini oshirish, o`qitish metodlarini uzluksiz takomillashtirish, o`quvchilar bilimining oshirib borilishi – o`qituvchidan o`z bilimini uzluksiz ravishda to`ldirib va yangilab borishni, malaka va metodik mahoratini yuksaltirishni taqozo qiladi.
Mamlakatimiz yuksalishiga bevosita ta’sir qiladigan muhim hayotiy omil-bu ta’lim tarbiya tizimidir. Shu sababli yoshlarga ta`lim – tarbiya berishga iqtidorlilarini rag`batlantirish va qo`llab- quvvatlashga katta e`tibor qaratilmoqda. Istiqlolimizning istiqboli buyuk kelajak yaratish yo`lidagi maqsadlarimiz, hatti-harakatlarimizning pirovard natijasi bevosita ta`lim tizimidagi isloxotlarimizga bog`liqdir. Prezidentimiz Islom Abdug`aniyevich Karimov ta`kidlaganlaridek, “Buyuk maqsadlarimizga, ezgu niyatlarimizga erishishda, jamiyatimizning yangilanishi, hayotimiz taraqqiyoti va istiqboli, amalga oshirilayotgan islohatlarimiz va rejalarimizning samarali taqdiri, avvalombor, davr talablariga javob beradigan yuqori malakali, ongli, yangicha tafakkurga ega bo`lgan, mustaqil fikrlay oladigan mutaxassis kadrlar tayyorlash muammosi bilan chambarchas bog`liqligini barchamiz anglab etmoqdamiz’’. Shu sababli xalqimizning boy intellektual merosi va umumbashariy qadriyatlari zamonaviy madaniyati, iqtisodiyot, fan, texnika va texnologiyalar asosida yetuk mutaxassislar tayyorlash tizimi ishlab chiqildi va jadal sur`atlar bilan hayotga tadbiq etilmoqda. Ta`lim tizimini rivojlantirish va avlodlarni tarbiyalash ta`lim tizimini qayta shakllantirishning eng muhim yo`nalishlaridan biri hisoblanadi. [4]
Hozirda mustaqil O`zbekistonimiz havas qilarli darajada o`zgarishlarga erishdi, yoshlarga berilayotgan imkoniyatlarni qancha g`ururlanib gapirsak arziydi. Prezidentimiz Islom Karimov ta`biri bilan aytganda “Mustaqil davlatlar davrasida O`zbekiston o`zining o`rnini egalladi. O`zbekiston tenglararo teng bo`ldi”. Yurtboshimiz mustaqillikka erishishdan oldingi axvolni o`zining “O`zbekiston mustaqilikka erishish ostonasida” kitobida to`laligicha yoritib berdi. Ta`lim soxasiga to`xtalar ekanmiz shu ma`lumotlarni keltirib o`tishni joiz deb topdik. Sobiq ittifoqda ta`lim ko`rsatkichi eng past darajada qolgandi.
Maktablardagi ta`lim tarbiyaning hayot bilan, ta`limning foydali mehnat bilan mustahkam bog`lanmagani, “Pedagogik kadrlar nazariy tayyorgarligining pastligi, ta`lim- tarbiya vazifalari va asosiy tamoyillarini aniqlashda aniq o`lchovlarning ishlab chiqilmaganligi, berilayotgan va olinayotgan bilimlar darajasining talablarga javob bera olmasligi o`quvchilarning bilimsizligiga, foizbozlikka olib keldi.
Zamon shuni taqozo qilayaptiki, insoniyat axborot oqimidan uzilgan holda normal faoliyat yurita olmaydi. Zamonaviy taraqqiyot bosqichida hayotni anglash, uni o`rganish, tahlil qilish va tadbiq qilish axborotlarni yig`ish va o`zlashtirish, saralash va qayta ishlash orqali kechadi. [3]
Prezidentimizning “O`zbekiston mustaqillikka erishish ostonasida” asari xalqimizning mustaqillik yo`lidagi ana shunday shonli an`analarga har tomonlama munosib bo`lib, bu ishlarni davom ettirish – mening muqaddas burchim, bu Vatan – meniki uning ertangi kunga mening bugungi tayyorgarligimga, ertangi amaliy faoliyatimga bog`liq degan qarashlarni yosh avlod dunyoqarashining asosiga, hayotiy e`tiqodiga aylantirishda, ularning irodasini tarbiyalashda beqiyos rol o`ynaydi. Shuning uchun ham bu kitobdagi har bir chiqish va materialni sinchiklab o`qib- o`rganishimiz, uni murakkab hayot yo`llarida o`zimiz uchun dasturamal deb bilishimiz lozim.
Ta’lim tarbiya islohati haqida gapirar ekanmiz, uning mazmunini lo`nda qilib ifoda etish mumkin: bizga bitiruvchilar emas, maktab ta’limi va tarbiyasini ko`rgan shaxslar kerak.