Biologiya aze metodik

Kollektivlə iş 
zamanı, kollektiv fəaliyyətə alışmaq bacarığının bünövrəsi qo yu lur.
Qruplarla iş.
 Müəyyən problemi həll etmək üçün qruplar təşkil olunur. Bu za­
man onları müzakirə etmək, fikir mübadiləsi aparmaq, mühakimə yürütmək və 
əməkdaşlıq etmək bacarıqları inkişaf etdirilir.
Cütlərlə  iş. 
Bu  təlim  forması  şagirdlərə  daha  yaxından  əməkdaşlıq  etməyə  və 
ün siyyət qurmağa, məsuliyyəti bölüşməyə imkan yaradır. Lakin bu əməkdaşlığın 
əhatə dairəsi çox azdır.
Fərdi iş.
 Fərdi iş zamanı şagirdin sərbəst düşünməsi üçün real imkanlar yaranır. 
Müəl lim şagirdin fəaliyyətini tam obyektiv qiymətləndirə bilir.
Nəzərə almaq lazımdır ki, təlim formalarından istifadə edərkən dərsin məq səd­
ləri nəzərə alınmalıdır. 
Fəal təlim üsulları da təlim strategiyasının bir hissəsidir. 8­ci sinif şagirdlərinin 
problemlərin  həllində  müstəqil  axtarışlarını  və  təlim  prosesində  tədqiqatçılığa 
meyil lə rini, yeni biliklərə yiyələnmə, yaradıcı düşünmə qabiliyyətlərinin inkişafını 
nəzərə ala raq fəal təlim üsullarından istifadə məqsədəuyğun hesab olunur.
Dünya təcrübəsində fəal təlim üsulları onlarladır. Biologiya fənninin tədrisində, 
əsasən,