Ta’limning globallashuvi. Oxirgi o‘n yilliklarda talim butun dunyoda iqtisodiy,
siyosiy, madaniy integratsiya va unifikatsiya kengaytirish jarayoni vazifasini
bajarmoqda. Natijada rivojlangan mamlakatlarda ta’limda globallashuv, lokalizatsiya
va individual yondashuv paradigmasiga o‘tish bo‘yicha xatti-harkatlar va
tashabbuslar kuchaydi.
Ta’limning demokratlashuvi oxirgi o‘n yilliklarda bosqichma-bosqich kengayib
borayotgan va bugungi kunda “raqamli inqilob”ga aylanib borayotgan ta’lim
texnologiyasi, ta’lim rivojlanishining yeakchi trendiga aylandi.
Ta’limning ommaviylashuvi (TO)-oxirgi yarim asrda davlatlarning ijtimoiy
funksiyalari kengayishi bilan global trendga aylandi va natijada ta’lim elita va
omaviyga aylandi. IHTT mamlakatlarining maktab ta’limiga ega bo‘lgan aholi ulushi
90 % foiz atrofida. IHTT mamlakatlari statistik ma’lumotlariga ko‘ra ta’limga
sarflangan investitsiyalar hajmi umumiy YaIMdan o‘rtacha 6,3% tashkil etadi. Bunda
investitsiyadan individual qaytim pasaymayapti, Jahon bankining ma’lumotlariga
ko‘ra u bir o‘quv yiliga (oxirgi 50 yilda ta’limning barcha darajalari bo‘yicha va tadqiq
etilgan mamlakatlar bo‘yicha o‘rtacha)-9 foiz atrofida.
Ta’lim texnologiyasi - dastlab axborot, endilikda raqamli texnologiyalar ta’lim
landshafti va konfiguratsiyasini tubdan o‘zgartirgan holda ta’limda yangi mazmunmohiyatning paydo bo‘lishiga olib keldi. Oxirgi bir necha yilda ekspertlar
“innovatsiyalar oqimi” bilan tezlashtirishayotgan prinsipial yangi ta’lim onaynloyihalar paydo bo‘ldi. MOOC(ochiq ommaviy onlayn kurslar) fenomeni, Garvard
MIT va Berkli-EdX, Udacity yoki Coursera va boshqalar. Paydo bo‘lgani 7 yil
bo‘lganda 2018 yilga kelib ochiq ommaviy onlayn kurslar 900 ta universitetlarni va
butun dunyodan 101 million foydalanuvchilarni qamrab oldi
|
Universitet (nem. Universität, o‘z navbatida lat. universitas so‘zidan kelib chiqib
|
Фундаментал ва кўпгина амалий фанлар бўйича мутахассислар таҳсил оладиган олий таълим муассаси.....
|
|
Itskovich va Leydesdorf nazariyasi ko‘ra innovatsiyaning uchala spiral modeli uchta
elementlarning o‘zaro xatti-harkatlariga asoslangan:
|
??
|
|
"Akademik tadbirkorlik" -
|
bu tadqiqotchilar va olimlarning o‘z ishlanmalarini tijoratlashtirishda ishtirok etishini anglatadi
|
|
Tadqiqot universiteti g‘oyasi (muallifi bo‘lib nemis olimi V.Fon Gumbold hisoblanadi) -
|
- universitetda yuqori malakali (elita) ilmiy kadrlarni universitet olimlari
tomonidan olib boriladigan intensiv ilmiy ishlarga jalb etish (ularni ta’lim
jarayonidayoq) orqali tayyorlash jarayoniga mo‘ljal olish
(majmua, 47-bet)
|
|
Qachondan boshlab insoniyat universitet evolyutsiyasining navbatdagi modeli-tadbirkorlik
modelini muhokama qilishmoqda.
|
??
|
|
Birinchi akademik tadbirkorlikka o‘tish qaysi texnologiya institutida ro‘y berdi
|
|
|
Ikkinchi akademik tadbirkorlik XX asrning boshida va o‘rtalarida gumanitar fanlar yo‘nalishlarida qo‘llaniladigan qaysi universitetga o‘kazilgan
|
|
|
Globallashuv tufayli qaysi til universitet muhitida lotin va milliy tillarning o‘rnini bosadigan yangi universal tilga aylandi.
|
|
|
Qaysi universitet modulining funksiyalari ta’lim xizmatlari va ilmiy izlanishlarni taqdim etish bilan cheklangan, ixtirolarni tijoratlashtirish talab qilinmagan?
|
|
|
“Tadbirkorlik universiteti” konsepsiyasining muallifi bo‘lib kim hisoblanadi ?
|
Стэнфорд университети профессори Генри Ицковиц ҳисобланади
|
|
Tadbirkorlik universitetining hamkorlar bilan ko‘p tomonlama o‘zaro xatti-harakatlarini kimning “Uchala spiral” tamoyili orqali ko‘rib chiqish mumkin: biznes, hukumat, universitet.
|
Г.Ицковицнинг
|
|
Adabiyotlarda va muomalada oxirgi paytlarda "tadbirkorlik universiteti" qanday nom bilan atalmoqda?
|
университет 3.0
|
|
Tadbirkorlik universitetlarining asosiy mezonlari -
|
|
|
Kelajak universiteti sifatida nafaqat talim, ilm-fan va innovatsiya, ko‘proq darajada - sotsiumning barcha tuzilmalari bilan integratsiyalashuv, inson kapitalining uning butun umri davomidagi rivojlanishi bilan birga borishi qaysi universitet shakliga xos?
|
|
|
Tadbirkorlik universiteti konsepsiyasi rivojlanishida “To‘rtinchi spiral” tamoyili g‘oyasi, ya’ni universitetning-
|
|
|
Akademik spin-off- bu:
|
|
|
Spin-offni amalga oshirishda kamida nechta tomon ishtirok etishadi?
|
|
|
Spin-aut – bu:
|
??
|
|
"Texnologiyalarni tijoratlashtirish" tushunchasi - bu
|
ilmiy-tadqiqot natijalari o‘z vaqtida bozorda mahsulot va xizmatlarga aylantiriladigan jarayondir
|
|
Tadbirkorlik universiteti(TU) missiyasi:
|
|
