Buxoro davlat universiteti

B.E.Niyazxonova 
– Buxoro davlat 
universiteti, «Fizika» kafedrasi
dostenti, fizika-matematika fanlari nomzodi 
Q.S.Saidov 
– Buxoro davlat universiteti, «Fizika» kafedrasi 
dotsenti, fizika-matematika fanlari nomzodi. 
 
Fanning ishchi o’quv dasturi Buxoro davlat universiteti, Fizika-matematika 
fakulteti, Fizika kafedrasining 2021 йил «__» _____ dagi «__» - sonli bayoni bilan 
tasdiqlangan. 
Fanning ishchi o’quv dasturi Buxoro davlat universiteti, Fizika-matematika 
fakulteti o’quv-uslubiy Kengashining 2021 йил «__» _____ dagi «__» - sonli 
bayoni bilan tasdiqlangan. 

---

4 
1. Kurs ishining maqsad va vazifalari: 
Kurs ishlari ma’ruzalarda olingan nazariy bilimlarni amaliyotda 
qo’llanishining dastlabki bosqichi bo’lib hisoblanadi. Kurs ishi vositasida 
talabaning nazariy bilimlarni o’zlashtirish darajasini bilish, uning ilmiy ijodiy 
imkoniyatlarini baholash mumkin. Avvalo, talaba kurs ishini tayyorlashda 
o’rganilgan nazariy imkoniyatlarini baholashi, o’z nuqtai nazarini erkin ifoda qila 
olishi lozim. Kurs ishida talabaning fanni qanday o’zlashtirayotganligini, 
ta’limdagi islohotlarining tub mohiyatini nechog’lik tushunib yetishi, mavjud 
muammolarning va mavzuga doir masalalarning yechimi qanday bo’lishi 
to’g’risida fikr mulohazalarini bilish mumkin.
Kurs ishining maqsad va vazifalari: 
–
Talabalarning zamonaviy ta’lim usullari, vositalaridan, optika fanini 
o’qitishdan samarali foydalanish bo’yicha kasbiy tayyorgarligini oshirish, 
pedagogik tafakkurini chuqurlashtirish va kengaytirish; 
–
Optikannig zamonaviy yutuqlari, muammolari, tadqiqot metodlaridan 
xabardor qilish; 
–
Fan bo’yicha nazariy va amaliy bilimlarni mustahkamlash va kengaytirish, 
olingan bilimlarni muayyan ilmiy, texnikaviy, ishlab chiqarish, iqtisodiy, ijtimoiy, 
madaniy vazifalarni hal etishda qo’llash;
–
Ijodiy ishlash, ishlab chiqilayotgan masalaning (muammoning) qo’yilish 
jaryonidan boshlab, uni to’la nihoyasiga yetkazish bo’yicha qaror qabul qilishda 
bo’lgan mas’uliyatni his qilishga o’rgatish;
–
Yangi axborot texnologiyalarini egallash, pedagogik dasturiy vositalarni 
chuqur 
o’rganish, 
jamiyatni, 
shuningdek, 
ta’limni 
islohot 
va 
axborotlashtirilayotgan sharoitda ishlash uslublarini egallash.