Emom o'zbek doc

57-§. Ertalab, kunduzi, kechqurun, kecha, bugun, ertaga

Mashg'ulotning maqsadi Fazoviy tushunchalarni rivojlantirish va mustahkamlash. Ertalab, kunduzi, kechqurun, kecha, bugun, ertaga kabi vaqt tushunchalari haqida ma'lumot berish. Vaato doir tasavvuflarni shakllantirish.
ishg'ulct turi. Aruhfrh, suhbat, saHlilivob.

ishg'ulot jihozlari:

Jqalam, daftar;
^geometrik shakllar;
d) uy-ro'zg'or asboblariga doir o'yinchoqlar.

Mashg'ulotning borishi:

1. 
   Mashg'ulotni tashkil etish.
   
2. 
   O'rganilgan mavzuni mustahkamlash.^|Jrganilgan mavzuni mustahkamlash uchun turli didaktik o'yinlar, topishmoqli o'yinlar, o'yinchoqlar, geometrik shakllar, idish-tovoqlar, o'quv qurolla- ridan foydalaniladi. Masalan: ,Aksini top" o'yinida tarbiyachi oldida desa, bola orqasida tkashi kMyy||rbi>flMhi o'ngda desa, bola chapda
   

- rtifcWrt- Choynakning oldida nima bor? i'tifecf*- Piyolaning orqasida nima bor?

' — Likopchaning yonida nima
tvollarigajavob ^turibdi?

ladi.
(frqali mavzu mustahkamlab boriladi.

3. 
   Yangi mavzu ustida ishlash. ,.
   

njj IV. Daftar bilan ishlash. Berilgan shakl doskaga chizib ko'rsa-

Geometrik shakllardan kvadrat, to'g'ri to'rtburchaklar qanday

joylashtirilgan, degan savollar orqali suhbat o'tkaziladi. Bu shakl boshqa shakllarga qaraganda murakkabroq ekanligiga bolalar diqqati jalb qilinadi. Ruchka ushlash qoidasini eslatib, daftarga bo'yash mashq qilinadi.Bolalarga ertalab, kechqurun, kecha, ertaga, oldin, keyin kabi vaqt tushunchalari haqida ma'lumot berish uchun rasmga qarab suhbat o'tkaziladi. Rasmdagi bolaga Davron deb ism qo'yib:
,,ertalab soat nechada turdi? Keyin u nima qildi? Yuz-qo'lini yuvganidan keyin nima qildi? Maktabdari qachon qaytdi? Keyin u nima ish bilan shug'ullandi? Sizning kun tartibingiz qanday?" - ttegan savollarga 3—4 bola javob beradi.
Shundan §q'ng dam olish daqiqasi o'tkaziladi:

Derazamni ochaman,
bza havo kirsin deb. Badantarbiya qilaman,,
tTanam kuchga to'lsin Bir, ikki, uch.

5. 
   Rasm daftar bilan ishlash. O'quvchining kundalik faoliyatini
   

^'Ibayon qilish bilan birga daftarda berilgan tarixiy obidalar surati, O'zbekiston milliy bog'idagi Alisher Navoiy haykali va paxta terimi to'g'risida tarbiyaviy suhbat o'tkaziladi hamda bolalarning daftardagi bo'yash mashqlarini bajarishi nazorat qilib boriladi.

5. 
   Mashg'ulotni yakunlash. Mashg'ulotda faol qatnashgan bolalarni rag'batlantirish.
   

58-ff Naqshlar