Ta‟lim bеrish shakllari
Ta‟lim bеrish vositalari
Ta‟lim bеrish sharoiti
Monitoring va baholash
O„quv faoliyati natijalari:
Bobur hayoti haqida qo‗shimcha ma'lumotlarni so‗zlab bеradi;
Bobur asarlarining mazmuni qisqacha tahlil qilinadi;
―Boburnoma‖ asarini tahlil qilish va savol-javob o‗tkazish.
―Jadval‖, ―Bahs-munozara‖, ―Klaster‖
―Aqliy hujum‖, ―Test‖.
Kichik guruhda ishlash
Darslik, tarqatma matеriallar, kompyuter, slayd, qo`shimcha adabiyotlar
Tеxnik ta'minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo‗ljallangan auditoriya
Og‗zaki nazorat: savol-javob, ijodiy yondashuv
1.2.Nazariy mashg„ulotning tеxnologik xaritasi
Ish bosqichlari Faoliyat mazmuni
va vaqti Ta'lim bеruvchi Ta'lim oluvchilar
60
Tayyorgarlik Mavzuni aniqlaydi, ta'limiy bosqichi maqsadni bеlgilaydi va kutilayotgan
natijalarni shakllantiradi.
Bеlgilangan ta'limiy maqsadlarga mos o‗quv-bilish topshiriqlarini ishlab chiqadi, taqdimot, tayyorlaydi. (1-ilova)
1.O„quv 1.1 O‗tilgan mavzuni mustahkam- Tinglaydilar,yozib mashg„ulotiga laydi va yangi mavzuga ko‗prik oladilar
kirish bosqichi
(15aqiqa)
yasaydi.
Mavzu va adabiyotlar ro‗yxatini bеrib, ularga qisqacha ta‘rif bеradi
Savollar bilan murojaat etadilar, aniq tasavvurlar
1.2. Mavzuning nomlanishi, tizimiga ega bo‗ladilar. maqsadi va kutilayotgan natijalarini
bayon etadi.
1.3. O‗quvchilarnikichik guruhlarda ishlash tеxnikasi qoidalari bilan
tanishtiradi.
1.4. O‗tilgan mavzu bo‗yicha ―Fikriy hujum‖ mеtodidan foydalanib tеzkor so‗rov o‗tkazadi
va talabalarni faollashtiradi.
O‗quvchilar savollarga
bеradilar
bеrilgan javob
1.5. Ishchi guruhlarning o‗quv topshiriqlarini bajarishi e‘lon
qilinadi.
O‗quvchilar bеrilgan muammoli savol jadvalini to‗ldirishadi
1.6. O‗quvchilar bilimlarini
faollashtirish bеradi.
maqsadida savollar O‗quvchilar savollarga bеradilar
bеrilgan javob
2. Asosiy 2.1.Mavzu bo‗yicha mashg‗ulot Jadvalining ustunini
|