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4. Conseguir un mayor equilibrio entre los géneros en los puestos científicos
superiores de las universidades, los centros de investigación y los altos comités
Esta cuestión se ha tratado parcialmente en el apartado sobre los cambios legislativos. Además,
al elaborar estadísticas desagregadas por géneros, cada organismo público que dé empleo a
científicos (principalmente las universidades y los centros de investigación) deberían establecer
objetivos de contratación que permitan acabar con el desequilibrio entre los géneros cuando
exista. Para ello se ha de contar con el apoyo total de las instituciones en cuestión y se ha de
conferir al asunto una gran prioridad. Los objetivos de contratación han de basarse en la
proporción de mujeres en el grupo de posibles candidatos a un puesto. Por ejemplo, para el
nivel inferior de la jerarquía académica, el objetivo se debe establecer de acuerdo con la
proporción de mujeres entre los candidatos doctores. Si las mujeres constituyen un 30% de los
doctores remunerados de un determinado ámbito, también deben constituir aproximadamente
el 30% de los científicos o los miembros del personal de cada nivel de la jerarquía académica.
El desequilibrio entre géneros desaparecerá más rápidamente si se garantiza que los miembros
que contrata cada departamento reflejan la proporción de géneros detectada entre los jóvenes
científicos de ese ámbito en particular. Se puede recurrir a incentivos y sanciones para
fomentar el cumplimiento de los objetivos de contratación. Los planes de contratación deben
ser de corta duración (3-4 años), evaluarse al final de cada período y, si se considera necesario,
someterse a evaluación.
Los comités deben procurar que las nominaciones de candidatos sean abiertas y recabar
solicitudes tanto en las redes femeninas como en las masculinas. Los organismos de
financiación han de intentar garantizar una composición adecuada en cuanto al género en los
respectivos ámbitos.
5. Garantizar niveles de calidad elevados en los procedimientos de selección y de
evaluación por pares
Todos los organismos de financiación deberían:
•
adoptar directrices para evitar el sexismo y el nepotismo, y aplicarlas estrictamente;
•
concienciar a los miembros de sus comités sobre cómo los prejuicios pueden interferir
con el proceso de evaluación;
•
intentar conseguir un equilibrio de géneros adecuado en los comités y entre los jurados;
•
supervisar y revisar los índices de éxito y de solicitudes por géneros;
•
examinar periódicamente los procesos de evaluación por pares y sus resultados, incluidos
los procedimientos de selección de jurados, para garantizar que se respetan las normas
más estrictas y se acaba con la discriminación indirecta.
Inducir el cambio
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Política científica de la Unión Europea
6. Desarrollar las capacidades en la integración del género y hacer uso de ellas
Defendemos lo siguiente:
•
el establecimiento de unidades de mujeres en los Ministerios de Educación y Ciencia de
los Estados miembros que aún no las han creado;
•
la consulta a las agencias de igualdad, recurriendo a "expertos volantes";
•
la formación en igualdad, el mainstreaming y el recurso a comisiones de servicios para
adquirir experiencia;
•
la realización de evaluaciones comparativas con otros organismos y la participación en
intercambios en torno al fomento de la igualdad;
•
la publicación de ejemplos de mejores prácticas, investigación, seminarios y conferencias
sobre cuestiones clave.
7. Acción positiva
Pese a sus limitaciones, las medidas de acción positiva pueden ser un poderoso medio de
iniciar el cambio y constituyen un incentivo para el desarrollo de las buenas prácticas. El
Tratado de Amsterdam autoriza la acción positiva en beneficio de los individuos
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La Unidad de la Mujer en los Departamentos gubernamentales británicos
La Unidad se llama Fomento de la mujer en la ciencia, la ingeniería y la tecnología, y depende de
la Oficina de Ciencia y Tecnología. Actualmente la dirige Jan Peters y cuenta con una dotación
de cuatro personas. Sus objetivos clave son colaborar con todas las organizaciones restantes
relacionadas con la ciencia, la ingeniería y la tecnología y, cuando sea necesario, coordinar sus
tareas y centrarse en:
• atraer a más chicas al estudio de la ciencia, la ingeniería y la tecnología;
• promover la ciencia, la ingeniería y la tecnología como una carrera completa en la industria,
la educación superior y el sector público a todos los niveles, incluida la reincorporación a la
vida profesional; e 
• identificar maneras de conseguir que las mujeres suban peldaños en la escala profesional.
La Unidad ha elaborado un material de excelente calidad para atraer a las chicas a la ciencia
(uno de sus carteles se reproduce en la página 58). Esta Unidad, que al principio se denominó
Unidad de desarrollo de las mujeres en la ciencia, la ingeniería y la tecnología, se estableció
en diciembre de 1994 y se encargó de aplicar las recomendaciones aceptadas por el
Gobierno en respuesta al informe The Rising Tide. Un ejemplo de sus primeros trabajos es el
folleto Making the Most, en el que se insiste en los beneficios económicos que reportan las
prácticas laborales a favor de la familia y en cuya redacción colaboró Opportunity Now. Las
señas de contacto se pueden consultar en http://www.set4.women.gov.uk. El trabajo de la
Unidad se completa ahora con el de la Unidad de la Mujer establecida en la Oficina del
Gabinete, que se encarga de promover el enfoque del mainstreaming en todos los
departamentos gubernamentales.
La Unidad de la Mujer en los Departamentos gubernamentales alemanes
La Unidad en cuestión se llama Mujeres, educación e investigación y depende del Ministerio
Federal de Educación e Investigación (BMBF). Forma parte de la dirección central encargada
de la estrategia política. La jefa de la Unidad es Helga Ebeling. La Unidad cuenta con siete
empleados a tiempo completo (y el apoyo externo de tres científicos y un administrador) y
tiene un presupuesto de 3,75 millones de euros para 1999. Su cometido consiste en integrar
la igualdad de géneros en todos los programas y actividades que financia el Ministerio.
Asesora a otras unidades y direcciones en las primeras fases de diseño de los nuevos
programas y estudia qué indicadores, evaluaciones comparativas y actividades especiales se
integran en los programas. Un ejemplo es el del nuevo programa Innovación y lugar de trabajo
en la sociedad de la información del siglo XXI, que el Gabinete aceptó el 22 de septiembre de
1999. La Unidad desempeña también un papel de supervisión.
Las señas de contacto se pueden encontrar en el sitio web del BMBF:
http://www.bmbf.de/deutsch/arbeit/index.htm
Dirección de correo electrónico: [e-mail]

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