|
Fan: Mavzu: O’rganishning zamonaviy konsepsiyasi. Pedagogik texnologiyalar turlari Reja: Reja
|
səhifə | 3/8 | tarix | 19.06.2022 | ölçüsü | 2,75 Mb. | | #89733 |
| AkoshOliy taʼlimdagi oʻquv jarayoni haqidagi didaktik bilimlarning gnoseologik oʻziga xosligi faktik va kontseptual asoslarning xususiyatlari bilan belgilanadi. gumanitar fanlar. Faktik asosning asosi - didaktik faktlar universitetdagi o'quv jarayonining barqaror qonuniyatlarini aks ettiruvchi va tuzatuvchi hodisalar sifatida qaraladi. - Oliy taʼlimdagi oʻquv jarayoni haqidagi didaktik bilimlarning gnoseologik oʻziga xosligi faktik va kontseptual asoslarning xususiyatlari bilan belgilanadi. gumanitar fanlar. Faktik asosning asosi - didaktik faktlar universitetdagi o'quv jarayonining barqaror qonuniyatlarini aks ettiruvchi va tuzatuvchi hodisalar sifatida qaraladi.
Oliy ta’limdagi o‘quv jarayoni haqidagi didaktik bilimlarni rivojlantirish uni kontseptsiyalash jarayoni bo‘lib, bosqichma-bosqich amalga oshiriladi. Birinchi qadam- "Oliy o'quv yurtlarida o'qitish haqidagi g'oyalarning tug'ilishi" klassik ilmiy ratsionallik bilan bog'liq (XVIII-XIX asrlar), bu umumiy didaktikaning "ta'limning universal tamoyillarini" o'rganadigan yagona nazariy asos sifatida shakllanish davri”. - Oliy ta’limdagi o‘quv jarayoni haqidagi didaktik bilimlarni rivojlantirish uni kontseptsiyalash jarayoni bo‘lib, bosqichma-bosqich amalga oshiriladi. Birinchi qadam- "Oliy o'quv yurtlarida o'qitish haqidagi g'oyalarning tug'ilishi" klassik ilmiy ratsionallik bilan bog'liq (XVIII-XIX asrlar), bu umumiy didaktikaning "ta'limning universal tamoyillarini" o'rganadigan yagona nazariy asos sifatida shakllanish davri”.
Ikkinchi bosqich- "Universitetdagi o'quv jarayonini o'rganuvchi tadqiqot yo'nalishini didaktika doirasida loyihalash va ishlab chiqish" XIX-asr oxiri XX -asrning birinchi yarmiga to'g'ri keladi. - Ikkinchi bosqich- "Universitetdagi o'quv jarayonini o'rganuvchi tadqiqot yo'nalishini didaktika doirasida loyihalash va ishlab chiqish" XIX-asr oxiri XX -asrning birinchi yarmiga to'g'ri keladi.
- Uchinchi bosqich -Oliy ta'lim didaktikasining noklassik bo'lmagan bosqichda shakllanishi (XX asrning ikkinchi yarmi- hozirgi kungacha) qonuniy ravishda "oliy ta'limdagi o'quv jarayoni haqidagi didaktik bilimlarni o'zgartirish" bosqichi sifatida belgilanishi mumkin. uning tematik tuzilmalarining mazmuni, turi, shakli va muhim xususiyatlari o'zgaradi.
Dostları ilə paylaş: |
|
|