Dris qruplarına r
Yüklə 0,87 Mb. Pdf görüntüsü
|
Səhifə 60 Müəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik. Fasilitatorun təlimat kitabçası
cəmləşdirir: bütün sinif, cütlüklər, qruplar, fərdi iş.Müəllim interaksiyanı və bir-birini öyrətməni həvəsləndirir . Qismən
Müəllim müxtəlif formalı,şagirdlər üçün müvafiq olan əlavə ləvazimatlardan istifadə edir(oxu kitabları,aktivliklər baratları,posterlər,əyani vasitələr,oyuncaqlar və sair) . Bəli
Qismən
Yox G-PriEd-in yardımçı tədris resurslarının tətbiqi Müəllim dərs zamanı G-PriEd-in yardımçı əlavə vasitələrindən istifadə edir (əlavə oxu kitabları,aktivliklər baratları,posterlər,sözlərin şimşək-baratlarından və sair) Bəli
Qismən Yox
Əgər müşahidə zamanı müəllim yuxarıdakı materiallardan heç birini tətbiq etmədisə,əks- əlaqə zamanı ona aşağıdakı sualları verin: G-PriEd-in yardımçı tədris vasitələrini tətbiq edirmi? (Xahiş edirik müvafiq xananı rəngləyəsiniz). Bəli
("Bəli" cavabı zamanı növbəti suallara keçin) Yox
Hansı yardımçı tədris vasitələrini tətbiq edirsiniz? (Xahiş edirik müvafiq xananı rəngləyəsiniz). Əlavə oxu kitabları Aktivliklər baratları Sözlərin şimşək-baratları Komponen III: İnkişafetdirici qiymətləndirmə Müəllim dərs zamanı inkişafetdirici qiymətləndirmənin müxtəlif formalarını tətbiq edir . Bəli
Qismən Yox
Müəllim dərs zamanı inkişafetdirici qiymətləndirmənin hansı formasını ,yaxud vasitələrini tətbiq edir? 1.Diaqnostik test 9. Daxili və xarici dairələr 17. Yekunlaşdırıcı baratlar 2. Şagirdlərlə müsahibə 10. Fikirləş-Qoşalaş- Paylaş 18. Gündəlik 3. Tapşırıqlar 11.Suallar vermək 19. Posterlər 4. Layihələr 12. Cavabların /“Bəli/Yox“ baratları 20. Suallar 5.Qısa qeydlər 13. Əl işarələri 21. Kvizilər (qısa suallar) 6. Şagird qovluğu 14. Qrafik sxemlər Başqa (Xahiş edirik göstərəsiniz) 7. Məktəb diskusiyaları 15. Bilirəm-Bilmək istəyirəm-Öyrəndim 8. Prezentasiyanın qiymətləndirilməsi 16. 3-2-1 Müəllim şagirdlərə konstruktiv əks əlaqə verir. Bəli
Qismən
Yox Müəllim tədris\inkişaf monitorinqi məqsədi ilə şagirdlərin işini müşahidə edir və öz iş dəftərində müvafiq qeydlər edir (monitorinq dəftəri).
Bəli
Qismən Yox
Müəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik. Fasilitatorun təlimat kitabçası
Səhifə 61
Müəllim mövcud aləti nümunəvi(model) dərslərdə, bir-birinin dərslərində və birgə dərslərin sesiyalarında iştirak edən zaman tələbatlarına müvafiq olaraq tətbiq edə bilər.
Müşahidəçi: Tarix: Vaxt:
Müəllim: Sinif:
Məktəb: Şagirdlərin sayı: Dərsin mövzusu: Dərsin məqsədi:
Cədvəlin birinci sütununda müəllimlərin və şagirdlərin aktivlikləri göstərilmişdir .Hər bir aktivliyin qarşısındakı ikinci sütunda isə aşağıdakı təlimata əsasən müvafiq qiymətlər yazın.Üçüncü sütunda isə aktivliyi təsvir edin.
Bəli Aktivlik tamamilə yerinə yetirildi Qismən
Yox
Aktivlik ümumiyyətlə yerinə yetirilmədi
Aktivlik Qiymətlən- dirmə Aktivliyin təsvir edilməsi Komponen I: Dərsin gedişi Oxuya qədərki faza
Şagirdlər əvvəlki biliklərini aktivləşdirirlər,təxminlər söyləyirlər,suallar verirlər, gözlənilənləri formalaşdırırlar.Onlar öyrəniləcək mövzunu özlərinin təctübələri və ətraf mühitlə əlaqələndirməyə çalışırlar. Bəli
Qismən
Yox Müəllim şagirdləri onların mətndə rast gələcəkləri əhəmiyyətli(əsas),yaxud çətin söz ifadələri\anlayışları üzərində çalışdırır. Bəli
Qismən
Yox Müəllim şagirdlərə tətbiq ediləcək strategiyanı xatırladır,yaxud oxunun strategiyasının modelləşdirilməsini həyata keçirir. Bəli
Qismən Yox
Oxu fazası Səlist oxu və\yaxud sərbəst oxu zamanı şagirdlər oxunun və ayrı- ayrı söz ehtiyatlarının üzərində işləməyin effektiv strategiyalarını tətbiq edirlər(təxminlərin yenidən yoxlanması,suallar vermək və cavabların axtarılması,yekunlaşdırma,əyaniləşdirmə,nəticələr çıxarmaq,qeydlər etmək,sxemlərin doldurulması və sair) Bəli
Qismən Yox
Müəllim, lazım gəldiyi hallarda, bütün siniflə,yaxud şagirdlərin Bəli
Yüklə 0,87 Mb. Dostları ilə paylaş:
|