16
formaları: fərdi, cütlərlə, kiçik qruplarla, kollektivlə iş
Mənbə: [4,5,6,7,8,9,10,11]
9
Təlimin forma və üsulları.
Plan: Təlim üsulları. Onların tətbiqinə verilən tələblər. Metod və
texnikalar.
Mənbə: [1,2,3,4,5,6,7,8,11]
2
10
Müxtəlif üsullarla dərketmə. Harvard Qardner nəzəriyyəsi.
Plan: Qardnerin dərketmə nəzəriyyəsi və onun mahiyyəti. Dərketmə
üsulları və onların əsas xüsusiyyətləri: musiqi-səs, bədən-kinestik,
naturalist-təbiət, fərdlərarası, fərddaxili, riyaziyyat-məntiq, vizual-görmə,
linqvistik
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11]
2
11
Oxu strategiyaları və strategiya ilə oxu.
Plan: Oxu strategiyalarından istifadə etməklə oxu. Mətn nəzəriyyəsi.
Oxu modelləri. Oxucunun xüsusiyyətləri.
Mənbə: [5,6,7,8,9,10,11]
2
12
Planlaşdırma. Planlaşdırmanın növləri. Perspektiv və gündəlik
planlaşdırmanın aparılması qaydaları.
Plan: Planlaşdırma və onun əhəmiyyəti. Planlaşdırmanın növləri.
Perspektiv planlaşdırma, onun prinsip və aparılması qaydaları. Gündəlik
planlaşdırma, onun prinsip və aparılması qaydaları. Dərsin mərhələləri.
Mənbə: [5,6,7,8,9,10,11]
2
13
Yeni dərsliklərlə və əlavə resurslarla iş.
Plan: Fənn kurikulumlarının tətbiqində yeni dərsliklərin rolu və onlarla iş
qaydaları. Əlavə təlim resursları. Resursların məqsədə uyğunluğunun
qiymətləndirilməsi.
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11]
2
14
Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə.
Plan: Müasir qiymətləndirmənin əsasları. Müasir dövrdə qiymətləndirmə
fəaliyyətinə qoyulan tələblər. Əsas qiymətləndirmə növləri: Beynəlxalq
qiymətləndirmə, milli qiymətləndirmə, məktəbdaxili qiymətləndirmə.
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11]
2
15
Mexanizmlərin tətbiqi.
Plan: Qiymətləndirmə standartları və qiymətləndirmə vasitələri.
Məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissələri və əsas xüsusiyyətləri.
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11]
2
№ Seminar
Saat Tarix
1.
Təhsilin fəlsəfəsi. Təhsil fəlsəfəsi baxımından təhsilin əhəmiyyəti,
məqsədi, təlim prosesində rolu.
2
2.
Fənn kürukulumlarının prinsipləri.
2
3.
Məzmun standartının bilik və fəaliyyət komponentləri və onların praktik
əhəmiyyəti.
2
4.
Təlim strategiyaları.
2
5.
Təlimin forma və üsulları.
2
6
Planlaşdırma. Planlaşdırmanın növləri. Perspektiv və gündəlik
planlaşdırmanın aparılması qaydaları.
2
7
Yeni dərsliklərlə və əlavə resurslarla iş.
2
8
Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə.
1
17
Tələbələrin Sərbəst işi üçün verilən tapşırıqlar
Referat tipli işlər – 0-5 bal
1.
Müasir təhsil fəlsəfəsi
2.
Cəmiyyətin təhsil ehtiyacları
3.
Təhsildə dövlət siyasəti
4.
Fənn kurikulumlarının prinsipləri
5.
Məzmun standartının bilik və fəaliyyət komponentləri
6.
Biliyin kateqoriyaları
7.
Taksonomiyalar
8.
Təlim strageyaları
9.
Təlimin formaları.
10. Təlimin üsulları
11. Fəal təlimin mexanizmləri
12. Fəal dərsin quruluşu və mərhələləri
13. Müxtəlif üsullarla dərketmə Harvard Qardner nəzəriyyəsi
14. Oxu strategiyaları və strtetegiya ilə oxu
15. Planlaşdırma. Planlaşdırmanın növləri.
16. Perspektiv və gündəlik planlaşdırmanın aparılması qaydaları
17. Yeni dərslik və əlavə resurslarla iş
18. Dərslik komplekti
19. Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə
20. Əsas qiymətləndirmə növləri.
21. Beynəlxalq qiymətləndirmə.
22. Milli qiymətləndirmə.
23. Məktəbdaxili qiymətləndirmə növləri.
24. Summativ qiymətləndirmə.
25. Qiymətləndirmə mexanizmi və onun tətbiqi
26. Kurikulum anlayışı
Çalışmalar və ya praktik işlər- 0-5 bal
1.
Əqli hücum və BİBÖ-yə aid nümunə hazırlamaq
2.
Auksionvə klasterə aid nümunə hazırlamaq
3.
Anlayışların çıxarılışı, söz assosiasiyaları və snektikaya aid nümunə hazırlamaq
4.
Müzakirə, diskussiya və debata aid nümunə hazırlamaq
5.
Müzakirə xəritələri, Sokrat üsulu- klassik dialoqa aid nümunə hazırlamaq
6.
Akvarium və açıq iclasa aid nümunə hazırlamaq
7.
Rollu oyun və modelləşdirməyə aid nümunə hazırlamaq
8.
Səhnələşdirmə və işgüzar oyunlara aid nümunə hazırlamaq
9.
Vətənpərvərlik mövzusunda təqdimat hazırlamaq
10. Esse və ekspert qrupuna aid nümunə hazırlamaq
11. Problemin həlli və kublaşdırmaya aid nümunə hazırlamaq
12. Konkret hadisənin araşdırılması və Venn dioqramına aid nümunə hazırlamaq
13. Lahiyələrin hazırlanması, sorğu vərəqləri və müsahibələrə aid nümunə hazırlamaq
14. Qərarlar ağacı, ideyalar xalısı və refleksiyaya aid nümunə hazırlamaq
15. Ziqzaq və karuselə aid nümunə hazırlamaq
16. Alqoritmin çıxarılması-analizdən sintezə, ən mühümü və oyun tapmacaya aid nümunə
hazırlamaq
17. Oyun-yarış, tapşırıqlar qrupu üzrə süjet əsasının yaranması və alqoritm üzrə təsvirə aid
Dostları ilə paylaş: |