Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Lənkəran Dövlət Universiteti



Yüklə 5,01 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə7/74
tarix02.01.2018
ölçüsü5,01 Kb.
#19549
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   74

16 
 
formaları: fərdi, cütlərlə, kiçik qruplarla, kollektivlə iş 
Mənbə: [4,5,6,7,8,9,10,11] 

    Təlimin forma və üsulları. 
Plan:  Təlim  üsulları.  Onların  tətbiqinə  verilən  tələblər.  Metod  və 
texnikalar. 
Mənbə: [1,2,3,4,5,6,7,8,11] 

 
10 
   Müxtəlif üsullarla dərketmə. Harvard Qardner nəzəriyyəsi. 
   Plan:  Qardnerin  dərketmə  nəzəriyyəsi  və  onun  mahiyyəti.    Dərketmə 
üsulları  və  onların  əsas  xüsusiyyətləri:  musiqi-səs,  bədən-kinestik, 
naturalist-təbiət,  fərdlərarası,  fərddaxili,  riyaziyyat-məntiq,  vizual-görmə, 
linqvistik 
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11] 

 
11 
  Oxu strategiyaları və strategiya ilə oxu. 
 Plan:  Oxu  strategiyalarından  istifadə  etməklə  oxu.  Mətn  nəzəriyyəsi. 
Oxu modelləri. Oxucunun xüsusiyyətləri. 
Mənbə: [5,6,7,8,9,10,11] 

 
12 
    Planlaşdırma.  Planlaşdırmanın  növləri.  Perspektiv  və  gündəlik 
planlaşdırmanın aparılması qaydaları.  
    Plan:  Planlaşdırma  və  onun  əhəmiyyəti.  Planlaşdırmanın  növləri. 
Perspektiv  planlaşdırma,  onun  prinsip  və  aparılması  qaydaları.  Gündəlik 
planlaşdırma, onun prinsip və aparılması qaydaları. Dərsin mərhələləri. 
    Mənbə: [5,6,7,8,9,10,11] 

 
13 
   Yeni dərsliklərlə və əlavə resurslarla iş.  
Plan: Fənn kurikulumlarının tətbiqində yeni dərsliklərin rolu və onlarla iş 
qaydaları.  Əlavə  təlim  resursları.  Resursların  məqsədə  uyğunluğunun 
qiymətləndirilməsi. 
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11] 

 
14 
    Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə.  
Plan: Müasir qiymətləndirmənin əsasları. Müasir dövrdə qiymətləndirmə 
fəaliyyətinə  qoyulan  tələblər.  Əsas  qiymətləndirmə  növləri:  Beynəlxalq 
qiymətləndirmə, milli qiymətləndirmə, məktəbdaxili qiymətləndirmə.  
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11] 

 
15 
    Mexanizmlərin tətbiqi. 
 Plan:  Qiymətləndirmə  standartları  və  qiymətləndirmə  vasitələri.  
Məktəbdaxili  qiymətləndirmənin  tərkib  hissələri  və  əsas  xüsusiyyətləri.      
Mənbə: [3,4,5,6,7,8,9,10,11] 

 
 
№  Seminar 
Saat  Tarix 
1. 
Təhsilin  fəlsəfəsi.  Təhsil  fəlsəfəsi    baxımından  təhsilin  əhəmiyyəti, 
məqsədi, təlim prosesində rolu. 

 
2. 
Fənn kürukulumlarının prinsipləri. 

 
3. 
Məzmun  standartının  bilik  və  fəaliyyət  komponentləri  və  onların  praktik 
əhəmiyyəti. 

 
4. 
Təlim strategiyaları. 

 
5. 
Təlimin forma və üsulları. 

 

Planlaşdırma.  Planlaşdırmanın  növləri.  Perspektiv  və  gündəlik 
planlaşdırmanın aparılması qaydaları. 

 

Yeni dərsliklərlə və əlavə resurslarla iş. 

 

Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə. 

 


17 
 
 
 
Tələbələrin Sərbəst işi üçün verilən tapşırıqlar 
Referat tipli işlər – 0-5 bal  
1. 
Müasir təhsil fəlsəfəsi 
2. 
Cəmiyyətin təhsil ehtiyacları 
3. 
Təhsildə dövlət siyasəti 
4. 
Fənn kurikulumlarının prinsipləri 
5. 
Məzmun standartının bilik və fəaliyyət komponentləri 
6. 
Biliyin kateqoriyaları 
7. 
Taksonomiyalar 
8. 
Təlim strageyaları
 
9. 
Təlimin formaları.
 
10.  Təlimin üsulları
 
11.  Fəal təlimin mexanizmləri
 
12.  Fəal dərsin quruluşu və mərhələləri
 
13.  Müxtəlif üsullarla dərketmə Harvard Qardner nəzəriyyəsi
 
14.  Oxu strategiyaları və strtetegiya ilə oxu
 
15.  Planlaşdırma. Planlaşdırmanın növləri.
  
16.  Perspektiv və gündəlik planlaşdırmanın aparılması qaydaları
 
17.  Yeni dərslik və əlavə resurslarla iş
 
18.  Dərslik komplekti
 
19.  Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə
 
20.  Əsas qiymətləndirmə növləri.
 
21.  Beynəlxalq qiymətləndirmə.
 
22.  Milli qiymətləndirmə.
 
23.  Məktəbdaxili qiymətləndirmə növləri.
 
24.  Summativ qiymətləndirmə.
 
25.  Qiymətləndirmə mexanizmi və onun tətbiqi
 
26.  Kurikulum anlayışı 
Çalışmalar və ya praktik işlər- 0-5 bal 
1. 
Əqli hücum və  BİBÖ-yə aid nümunə hazırlamaq 
2. 
Auksionvə  klasterə aid nümunə hazırlamaq 
3. 
Anlayışların çıxarılışı, söz assosiasiyaları və snektikaya aid nümunə hazırlamaq 
4. 
Müzakirə, diskussiya və debata aid nümunə hazırlamaq 
5. 
Müzakirə xəritələri, Sokrat üsulu- klassik dialoqa aid nümunə hazırlamaq 
6. 
Akvarium və açıq iclasa aid nümunə hazırlamaq 
7. 
Rollu oyun və modelləşdirməyə aid nümunə hazırlamaq 
8. 
Səhnələşdirmə və işgüzar oyunlara aid nümunə hazırlamaq 
9. 
Vətənpərvərlik mövzusunda təqdimat hazırlamaq  
10.  Esse və ekspert qrupuna aid nümunə hazırlamaq 
11.  Problemin həlli və kublaşdırmaya aid nümunə hazırlamaq 
12.  Konkret hadisənin araşdırılması və Venn dioqramına aid nümunə hazırlamaq 
13.  Lahiyələrin hazırlanması, sorğu vərəqləri və müsahibələrə aid nümunə hazırlamaq 
14.  Qərarlar ağacı, ideyalar xalısı və refleksiyaya aid nümunə hazırlamaq 
15.  Ziqzaq və karuselə aid nümunə hazırlamaq 
16.  Alqoritmin çıxarılması-analizdən sintezə, ən mühümü və oyun tapmacaya aid nümunə 
hazırlamaq 
17.  Oyun-yarış, tapşırıqlar qrupu üzrə süjet əsasının yaranması və alqoritm üzrə təsvirə aid 


Yüklə 5,01 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   74




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə