O’quv amaliyotini o’tkazish bosqichlari
| Faoliyat turlari |
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
Kirish
5 daqiqa
|
Mavzuni e’lon qiladi. Mavzu bo’yicha vazifalarni tushuntiradi. Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi.
|
Eshitadi.
|
2-bosqich.
O’quv materialini bayon qiladi.
20 daqiqa.
|
Mazkur mavzu bo’yicha o’quv materialini bayon qiladi. O’quvchilarning nazariy bilimlarini test savollari bilan tekshiradi.
|
Eshitadi, kuzatadi, test savollariga javob beradi.
|
3-bosqich.
Kirish yo’riqnomasi.
40 daqiqa
|
O’quvchilarni mehnat xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiradi. Ishlab chiqarish sanitariyasi va elektr, yong’in xavfsizligi qoidalariga rioya qilishni tushuntiradi. O’quvchilar texnologik xarita bilan ta’minlanadi. Milliy ko’ylak bo’laklarnini yig’ib tikish, oxirgi ishlov berish va NIIB ishlarini amalda ko’rsatadi. Bular
-Yoqani yoqa o’miziga o’rnatib tikish;
-Etak yuqori qirqimiga kaketkani ulash;
-Yengni yeng o’miziga o’rnatish;
-Yeng va etak qirqimiga ishlov berish;
-Oxirgi ishlov berish va NIIB.
Har bir ish joyida qanday ish olib borish bo’yicha yo’l-yo’riq ko’rsatadi. Vazifani bajarish uchun vaqt belgilaydi.
|
Usta bajarayotgan ishni diqqat bilan kuzatadi.
|
4-bosqich:
Amaliy ish
155 daqiqa.
|
O’quvchilarning bajarayotgan ishlarini tekshirish uchun ish o’rinlarini aylanib chiqadi va joriy yo’l-yo’riq ko’rsatadi.
|
Mayda ko’ylakni mayda bo’laklarini yig’ib tikadi.
-Yoqani yoqa o’miziga o’rnatib tikish;
-Etak yuqori qirqimiga kaketkani ulash;
-Yengni yeng o’miziga o’rnatish;
-Yeng va etak qirqimiga ishlov berish;
-Oxirgi ishlov berish va NIIB.
|
5-bosqich:
Baholash, tahlil qilish va yakunlash.
20 daqiqa.
|
Har bir o’quvchining bajargan ishlarini qabul qiladi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi. Baholarni e’lon qiladi. Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi. Ish o’rnini qabul qilib oladi.
|
Bajargan ishni topshiradi. Usta bergan ko’rsatmalarni va baholarni eshitadi. Uy vazifani daftarga yozib oladi. Ish o’rnini topshiradi.
|
D) burma.
D) to’g’ri javob keltirilmagan.