Madaniyat va sport ishlari vazirligi
Yüklə 231,65 Kb. Pdf görüntüsü
|
| birinchi davr — 3- 4 yosh oralig‘ida b
о ‘lib, emotsional jihatdan о ‘z-
о ‘zini
boshqarishning mustahkamlanishi bilan bog‘likdir; ikkinchi davr — 4- 5 yoshni tashkil qilib, axloqiy о ‘z- о ‘zini boshqara olish bilan bog‘liq;
shakllanishi bilan tavsiflanadi. Shuning uchun ham maktabgacha yoshidagi bola shaxsini tadqiq qilish juda murakkab jarayondir, chunki k о ‘pgina shaxsni tadqiq qilish metodlari, katta yoshli odamlarga m о ‘ljallangan va bolani о ‘z-
о ‘zini tahlil qilish imkoniyatlariga asoslanmagan. Bundan tashqari psixodiagnostika yordamida о ‘rganaladigan shaxs sifatlari maktabgacha tarbiya yoshida t о ‘liq shakllanmagan va beqarordir. Bolalar psixodiagnostikasi ixtiyorida faqat maxsus proyektiv metodlar ya’ni bolani yutuqqa erishish motivlari va xavotirlanish holatlarini о ‘rganish metodlari mavjuddir yoki shaxs sifatlarini baholashda ekspert metodlaridan foydalanish mumkin. Bunda bolani yaxshi biladigan kattalar, tarbiyachilar, ota-onalar ekspert sifatida maydonga chiqadilar. Faqat ana shunday tarzda bolani shaxs sifatlariga baho bera olish imkoniyatlariga ega b о ‘lamiz. Bizga ma’lumki, intellektual testlar odamni aqliy faoliyatni rivojlanganlik darajasi va ularni alohida kognitiv protsesslarini (idrok diqqat, xayol, xotira, nutq) baholashda q о ‘llaniladi. Quyida maktabgacha yoshdagi bolalarning bilish jarayonlari, ijodiy (kreativ) qobiliyati hamda bolalarda faoliyatning biror sohasidagi iqtidorni aniqlash b о ‘yicha bir qator testlar, shuningdek ushbu yoshdagi bolalarda bilish jarayonlarini rivojlantirish b о ‘yicha mashg‘ulotlar hamda ota-onalar uchun maslahatlar taqdim etiladi. Ayrim tajribalarda olingan bolalar haqida ma’lumotlarni beramiz. Yüklə 231,65 Kb. Dostları ilə paylaş:
|