O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus

Pedagogik vazifalar
: 
1.Individual-tipologik 
xususiyatlar 
klassifikasiyasi haqida tushuncha 
berish; 
2.Shaxs iqtidori va qobiliyatlari 
diagnostikasi 
intellektni 
o‘lchaydigan testlar va ularning 
turlari 
to‘g‘risida ma‘lumot berish; 
3.Intellekt 
nazariyalarining 
tabaqalanishi haqida tasavvurlarini 
shakllantirish; 
4.Intellektning Terstoun modeli 
haqida to‘liq axborot berish; 
5.Intellektning 
Gilford 
modeli 
O’quv mashg’ulotining natijalari
: 
1. 
―Individ‖ va ―individuallik‖ tushunchalari. 
Individuallikni izohlovchi xususiyatlar majmuasi. 
Temperament. 
Xarakter. 
Irodaviy 
sifatlar. 
Emotsiya (hissiyot) lar va motivatsiya. Ijtimoiy 
ustanovkaga oid yondashuvlar haqida gapirib 
beradi; 
2. 
Intellekt va uning ta‘riflari. Qobiliyatlardagi 
tug‘ma va orttirilgan sifatlar. Shaxs intellektual 
salohiyatini 
shakllanganlik 
darajalari. 
Qobiliyatlarning 
psixologik 
strukturasi. 
Qobiliyatlar 
va 
qiziqishlar 
diagnostikasi. 
Intellektning o‘lchaydigan testlar va ularning 
turlari 
to‘g‘risida ma‘lumotga ega bo‘ladilar; 
3. Intellekt 
nazariyalarining 
tabaqalanishi 
haqida bilimlarini tushuntiradilar; 
4. I
ntellektning Terstoun modeli haqida to‘liq 
axborotga ega bo‘ladilar; 
5. Intellektning Gilford modeli haqida bayon 
etadi; 

---

87 
haqida ma‘lumot berish; 
6.Temperament va faoliyatning 
individual 
xususiyatlari 
xaqida 
ma‘lumot beriladi. 
7.Xarakter va shaxs to‘g‘risida 
ma‘lumot beriladi. 
6. Temperament. I.Pavlovning temperament 
xususiyatlarini belgilab beruvchi uch oliy nerv 
tizimi 
xossalari. 
Nerv 
jarayonlari 
va 
temperament 
tiplari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqligi 
to‘g‘risida ma‘lumotga ega bo‘ladilar. 
7. Xarakter. V.S.Merlinning xarakter xususidagi 
qarashlari. S.L.Rubinshteyn bo‘yicha shaxsning 
o‘ziga xosligligini ifodalovchi xarakterologik 
tizim. Faoliyatga nisbatan yondoshuvlarga xos 
xarakter 
tizimlari. 
Nutqining 
xususiyatlari. 
Tashqi 
qiyofa. 
Fizionomika. 
Xiromantiya. 
Konstitusion nazariyalar haqida tushuncha hosil 
qilinadi.