Problems and perspectives of modern technology in teaching foreign languages

International scientific-practical 
conference on the topic of “Problems 
and perspectives of modern technology 
in teaching foreign languages” 
 
VOLUME 2 | SPECIAL ISSUE 20 
ISSN 2181-1784 
SJIF 2022: 5.947 | ASI Factor = 1.7 
215 
w
www.oriens.uz
February 
2022
 
Education on advanced methods of teaching and learning, remote organization of the 
educational process, the use of information and communication technologies for the 
innovative development of higher education, educational platforms and their use. The 
experience of the universities is discussed. 
Keywords:
interactive communication, pedagogical software, communication 
services, pedagogical skills, creativity, innovative methods, modern information 
technologies, web technologies
 
 
KIRISH 
O’zbekiston Respublikasi hukumati tomonidan oliy ta’lim sohasi bo’yicha o’rtaga 
quyilayotgan vazifalarni bajarish ko’p jihatdan o’qituvchi shaxsiga bog’liq 
[Mirziyoyev, 2017: 47]. O’qituvchilik sharafli, lekin juda murakkab kasbdir. Bozor 
iqtisodiyotiga o’tish sharoitida ta’lim-tarbiyadan ko’zda tutilayotgan maqsadga 
erishish, talabalarning xilma xil faoliyatini uyushtirish, ularni bilimli, odobli, e’tiqodli, 
mehnatkash, ishbilarmon, barkamol inson qilib o’stirish o‘qituvchi zimmasiga 
yuklatilgan. Xalqimizning kelajagi, O’zbekistonning istiqboli ko’p jihatdan 
o’qituvchiga, uning saviyasi, tayyorgarligi, fidoyiligiga, yosh avlodni o’qitish va 
tarbiyalash ishiga bo’lgan munosabatiga bog’liq. Yaxshi o’qituvchi bo’lish uchun 
pedagogik nazariyani egallashning o’zigina yetarli emas. Chunki pedagogik 
nazariyada bolalarni o’qitish va tarbiyalash haqida umumiy qonun-qoidalar, 
tamoyillar, umumlashtirilgan metodik g’oyalar bayon etiladi, talabalarning yosh va 
individual xususiyatlarini e’tiborga olish ta’kidlanadi [Mirziyoyev, 2017: 485]. 
Universitet hayoti, amaliy pedagogik jarayon esa juda xilma-xil, murakkabdir. 
Pedagogik nazariyaga mos kelmaydigan vaziyatlar ko’p uchrab turadi. Bu esa 
o’qituvchidan keng bilimdonlikni, puxta amaliy tayyorgarlik va yuksak pedagogik 
mahorat hamda ijodkorlikni talab etadi. Biror kasbning haqiqiy ustasi bo’lish uchun 
kishida tabiiy qobiliyat, ma’lum jismoniy va ruhiy xislatlar, puxta tayyorgarlik, ayrim 
shaxsiy sifatlar bo’lishi kerak. Pedagoglik kasbini tanlagan kishi avvalo sog’lom 
bo’lishi, so’zlarni to’g’ri va yaxshi talaffuz qila olishi, bosiq va asablari joyida 
bo’lishi, boshqalar bilan muomalada o’zini tuta olishi zarur. Shuningdek, 
o’qituvchida talabalarni yoqtirish, ular bilan ishlashga mayli borlik, xushmuomalalik, 
kuzatuvchanlik, keng fikrlay olish, tashkilotchilik, o’ziga va boshqalarga nisbatan 
talabchanlik kabi shaxsiy sifatlar mavjud bo’lishi zarurdir [Aleks Muur, 2012: 202]. 
Texnologiyaning rivojlanishi bilan texnik vositalardan foydalanib o’qitish uchun 
birgina kompyuterning mavjudligi kifoya bo’lib qoldi. Qolaversa, axborotni uzatish, 

---