IV. Mustahkamlash. Darslikdagi topshiriqlar, savollar ustida ishlash.
V. Baholash. Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa. Savollarga javob yozib kelish.
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari:_________________________
MMIBDO’________ ________________________
SANA____________ 202_ yil TARIX
Mavzu : Temir davriga o‘tishda O‘rta Osiyoning rivojlanishi
Tarbiyaviy – temir mehnat qurollari paydo bo’lishi bilan jamiyat tuzilishida ro’y bergan o’zgarishlarni ko’rsatish;
Rivojlantiruvchi – olingan bilimlarni o’z o’rnida qo’llay bilish;
Darsning usuli – Aralash, Aqliy hujum, charxpalak;
Darsning turi – yangi bilim, ko’nikma va malaka hosil qilish.
Darsning jihozi –”Tarix” 6-sinf uchun darslik, “Qadimgi dunyo tarixi” asari, mavzuga oid ko’rgazmali qurollar, plakatlar, tarqatma materiallar;
Asosiy tushunchalar – harbiy demokratiya, ijtimoiy tuzum taraqqiyoti, “Avesto”, zantu, nmana;
Darsning borishi.
I. Tashkiliy qism. a) salomlashish, b) davomat, c) yurtimiz va xorij xabarlarini so’rash.
II. O’tgan mavzuni mustahkamlash. ( uyga vazifa tekshiriladi.)
III.Yangi mavzu.
Temirdan birinchi bo‘lib Kichik Osiyoda xettlar Qadimgi temirchilar (miloddan avvalgi XIV-XIII asrlar), so'ngra qo'shni mamlakatlar (Mesopotamiya, Eron, Kavkazorti) xalqlari foydalana boshladi.
Harbiy demokratiya - ilk davlatchilikka o'tish davrida qabilaga saylab qo'yiladigan harbiy sardorlar boshchilik qilgan boshqaruv shaklidir. Mil. avv. I mingyillik boshlarida O’rta Osiyoda aholi to'rt guruhga ajratilgan:
1. Kohinlar 2. Jangchilar 3. Dehqonlar 4. Hunarmandlar.
“Avesto”dan O’rta Osiyoda jamiyatning negizi:
“Nmana” - katta patriarxal oila;
“Varzana"- hududiy qo’shnichilik jamoasi;
“Zantu" - qabila;
“Dah’yu” - o’z hududini himoya qilish uchun bir qancha qabilalar ittifoqqa uyushgan.
“Avesto”ga ko'ra, jamiyatni idora qilishning quyidagi tizimi mavjud bo‘lgan:
Mil.avv. IX-VIII asrlar O’rta Osiyo hududida ilk davlat birlashmalarining vujudga kelgan.
Dostları ilə paylaş: |
