Jizzax davlat pedagogika universiteti
Oraliq nazorat uchun mustaqil ta’lim mavzulari (2-semestr)
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- O’zlashtirish natijalarini baholash
- Nazorat turi Ajratilgan ball
- IV.2. Mustaqil ta’limni o‘zlashtirish tartibi.
- JN ning mustaqil topshiriqlar turlari va bali- (10)
- ON ning mustaqil topshiriqlar turlari va bali- (10) -Maqolalar tayyorlash va chop ettirish- 10 ball Yoki
- VI.Kurs ishi tayyorlash bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar.
| Oraliq nazorat uchun mustaqil ta’lim mavzulari (2-semestr)
|
| ||||||
|
| |||||||
|
16 |
Maktabgacha ta’lim tashkilotining oila bilan ishlash shakllari. |
Ilmiy maqola yozish |
4 |
|
| ||
|
17 |
Umumiy majlislar.Shaxsiy suhbatlar. |
Ma’lumotlar topib o‘qib kelish va gapirib berish |
2 |
|
| ||
|
18 |
Maktabgacha ta’lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil etish |
Taqdimoq yaratish |
4 |
|
| ||
|
19 |
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida kunning birinchi va ikkinchi yarmida bolalar hayotini tashkil qilish. |
Ma’lumotlar topib o‘qib kelish va gapirib berish |
2 |
|
| ||
|
20 |
Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil qilish |
Referat yozish |
2 |
|
| ||
|
21 |
Davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil qilish 52. Maktabgacha ta’lim tashkilotida qisqa muddatli guruhlarni tashkil qilish. 60. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida “Ilk qadam” dasturining ahamiyati. |
Ilmiy manbalardan foydalangan holda ilmiy ish qilish |
4 |
|
| ||
|
22 |
Turli tipdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari tashkiliy tuzilmasi. |
Ma’lumotlar topib o‘qib kelish va gapirib berish |
2 |
|
| ||
|
23 |
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etish va rahbarlik qilish. |
Ilmiy manbalardan foydalangan holda ilmiy ish qilish |
4 |
|
| ||
|
24 |
Ta’lim-tarbiya ishlarini rejalashtirish. |
Ma’lumotlar topib o‘qib kelish va gapirib berish |
4 |
|
| ||
|
25 |
Bolalarga davlat va nodavlat maktabgacha tashkilotlarida ta’lim-tarbiya berish |
Ma’lumotlar topib o‘qib kelish va gapirib berish |
2 |
|
| ||
|
26 |
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’quv, metodik xujjatlarni yuritish. |
Taqdimot yaratish |
2 |
|
| ||
|
27 |
Pedagogik kengashni o’tkazishga rahbarlik qilish. |
Manbalardan malumotlarni yozib taqdim qilish |
4 |
|
| ||
|
28 |
Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari. |
Ma’lumotlar topib o‘qib kelish va gapirib berish |
2 |
|
| ||
|
29 |
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida “Ilk qadam” dasturining ahamiyati. |
Taqdimot yaratish va himoya qilish. |
4 |
|
| ||
|
30 |
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida “Ilk qadam” dasturining ahamiyati. |
Manbalardan malumotlarni yozib taqdim qilish |
2 |
|
| ||
|
|
JAMI |
|
180 |
|
| ||
|
|
1-semestr uchun |
|
90 |
|
| ||
|
|
2-semestr uchun |
|
90 |
|
| ||
O’zlashtirish natijalarini baholash
|
|
Nazorat turi |
Ajratilgan ball | |||
|
Eng yuqori ball |
O’tish balli |
Umumiy ball | |||
|
1 |
Joriy nazorat |
Talabaning o’zlashtirishi |
20 |
18 |
30 |
|
Mustaqil ta’lim |
10 | ||||
|
2 |
Oraliq nazorat |
Test |
10 |
12
|
20 |
|
Mustqil ta’lim) (maqola yozish) |
10 | ||||
|
3 |
Yakuniy nazoat |
50 |
30 |
50 | |
|
4 |
Jami |
100 |
60 |
100 | |
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan portfolio va taqdimotlar tayyorlash tavsiya etiladi.
Mustaqil ishni tayyorlashda “Bolalar nutqini o‘stirish nazariyasi va texnologiyalari” fanining xususiyatlarini hisobga olgan holda talabaga quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
• Seminar mashg‘ulotlarga tayyorgarlik;
• Darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;
• Tarqatma materiallardan foydalangan holda fanni to‘liq o‘zlashtirish;
• Maxsus adabiyotlardan foydalangan holda fan bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
• Fanning talaba tomonidan o‘quv-ilmiy tadqiqot ishlarini bajarilishi bilan bog‘liq bo‘lgan bo‘limlarini va mavzularini chuqur o‘rganish;
• Masofaviy ta’limdan foydalanish va hokazo.
Mustaqil ta’lim talabalarga oldindan berib qo‘yilgan mavzular bo‘yicha referat, diagrammalar chizish va tahlil qilish; jadvallarni to‘ldirish, qo‘shimcha ma’lumotlar to‘plash orqali amalga oshiriladi.
Mustaqil ta'lim talabalarga oldindan berib qo‘yilgan mavzular bo‘yicha topshiriqlar bajariladi.
JN ning mustaqil topshiriqlar turlari va bali- (10)
- Taqdimot tayyorlash -2 ball
- Tarqatma material tayyorlash -1 ball ( 2 ta mavzuga topshiriq)
- ko’rgazmalar tayyorlash-1 ball ( 2 ta mavzuga topshiriq)
- Referat tayyorlash-1ball-(2 ta mavzuga topshiriq)
- Tezis tayyorlash- 2 ball
ON ning mustaqil topshiriqlar turlari va bali- (10)
-Maqolalar tayyorlash va chop ettirish- 10 ball
Yoki
-Referat tayyorlash – 1 ball ( 2 ta mavzuga topshiriq)
-Buklet tayyorlash -1 ball ( 2 ta mavzuga topshiriq)
-Test bankini yaratish- 1 ball ( 2 ta mavzuga topshiriq)
-Keys ishlab chiqish- 2 ball ( 2 ta mavzuga topshiriq).
VI.Kurs ishi tayyorlash bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar.
«Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish» fani boʼyicha bajariladigan kurs ishi talabalarda tanlagan mavzusi boʼyicha adabiyotlarni, yaʼni darsliklar,oʼquv qoʼllanmalar, ilmiy maqolalarni izlab topish va ular bilan ishlash zaruriyatini yuzaga keltiradi. Bu jarayon talabaning ilmiy metodik tayyorgarligini oshiradi va mustaqil ijodiy ishlash faoliyatini rivojlantiradi. Shuningdek, olgan nazariy bilimlarini qoʼllashda amaliy koʼnikmalar hosil qilish tayyorgarligin oshiradi va mustaqil ijodiy ishlari faoliyatini rivojlantiradi. Shuningdek, olgan nazariy bilimlarini qoʼllashda amaliy koʼnikmalar hosil qilish, hamda bevosita pedagogik jarayonda uni qoʼllay olishdan iborat. Kurs ishi mavzulari bevosita ishlab chiqarish yaʼni, umumumiy oʼrta taʼlim maktablarida pedagogik jarayonga bogʼliq holda ishlab chiqiladi va har bir talabaga alohida shaxsiy topshiriq beriladi.Shuning uchun ham oʼqituvchi kurs ishini taqsimlash va tushuntirish uchun oʼquv rejasida ajratilgan 4 soat ichida kurs ishining mohiyati, tadqiqot olib borish usullari va adabiyotlar bilan ishlash, yaʼni ularda masalaning qoʼyilishi, nima ish qilinganligi, ularning mavjud ishlardan farqi, taklif yoki tavsiya qilinayotgan usullarni ajrata olish haqida batafsil tushuntirish nazarda tutiladi.
Kurs ishi:
talabada tanlangan mavzu boʼyicha oʼz nazariy bilimini chuqurlashtirishi;
psixologik-pedagogik, metodik va oʼquv materiallarini tahlil qilish malakasini oʼzlashtirshi;
pedagogik eksperimentni rejalashtirishi, tayyorlashi va oʼtkazishi;
eksperiment natijalariga ishlov berish malakasini egallashi;
azariy va eksperiment natijalarini umumlashtirish malakasini egalashga imkon yaratadi.
Kurs ishi talaba tomonidan bajarilgan kichik ilmiy tadqiqot ishi hisoblanadi, shuning uchun ham mavzuning dolzarbligi va bajarilgan ishning sifatiga qarab talabalarning ilmiy anjumanlariga tavsiya etilishi yoki boʼlgʼusi diplom ishiga asos qilib olishiga maslahat qilinishi mumkin.
Kurs ishi mavzulari kafedra tomonidan ishlab chiqiladi va oʼquv yilining boshida shu oʼquv yili uchun tasdiqlanadi. Talaba oʼzini qiziqtirgan mavzuni tanlab olgandan soʼng, bu mavzu boʼyicha ish rejasini tuzadi va uni tasdiqlash uchun kafedraga taqdim etadi. Talabaning tanlagan kurs ishi mavzusi tasdiqlangandan soʼng kafedra unga ilmiy rahbar tainlaydi. Talaba kurs ishini oʼz ilmiy rahbarining bevosita rahbarligida bajaradi.
Yüklə 409,35 Kb.
Dostları ilə paylaş:
