K arim a q osim ova

,,metodos“
so 'zid an olingan bo‘lib, 
„bilish
va tadqiqot y o ‘li“, „nazariya“, „ ta ’lim ot“
kabi m a’nolam i b ildirad i1. 
M etodika 
(yurt, „m ethodike")
biror ishni bajarish, am alga oshirish, ado 
etish m etodlarining, usullarining yig'indisi yoki o ‘qitish usullari h a q i­
dagi ta ’lim ot2 — ta ’lim berish m etodlari, yo'llari va vositalari haqidagi 
fandir.
B oshlang'ich sinflarda ona tili o 'q itish m etodikasi fanining p red ­
m eti o'quvchilarga o'zbek tilini o'rgatish yo'llari va vositalari, ona 
tilini egallash, ya’ni nutqni, o'qish va yozishni, gram m atika va im loni 
o'zlashtirib olish to'g'risidagi ilmdir.
M etodika m aktab oldiga qo'yilgan ta ’lim va tarbiyaviy vazifalar- 
dan kelib chiqib, ona tilini o'rgatishning vazifalarini va m azm unini 
belgilaydi, ta ’lim -tarbiya berish jarayonini tekshiradi, shu jarayonning 
qonuniyatlarini va ta ’lim berish usullarining ilm iy asoslangan tizim ini 
belgilaydi.
M etodika fani quyidagi m asalalarni o'rganadi:
1. O 'qitishning vazifalari va m azm unini aniqlaydi. 
Nim ani o'qitish
kerak?
savoliga javob beradi, y a ’ni boshlang'ich sinflar ona tili kursi- 
ning dasturlarini, ta ’lim m azm unini belgilab beradi, o'quvchilar uch u n
darsliklar va q o 'llan m alar yaratib, ularni takom illashtirib, sam arador- 
ligi va muvofiqligini doim iy nazorat qilib boradi.
2. O 'qitish m etodlari, tam oyillari, usullari, dars va uning turlarini, 
o'q uvch ilar am aliy ishlari - m ashqlar va yozm a ishlam ing izchil 
tizim ini ishlab chiqadi, y a’ni 
„Q a n d a y o'qitish kerak?"
savoliga javob 
tayyorlab beradi.
3. O 'quvchilarga ona tilidan bilim berish va k o'nik m a hosil qilishda 
ilmiy nuqtai nazardan eng foydali sh art-sh aro itlar haqidagi m asalalarni