Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
|
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o’quv natijalarini e’lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg‘ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo’llagan holda o’tishni ma’lum qiladi.
1.2. Aqliy hujum usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
-O’zbekistonda maktabgacha tarbiya muassasalarida ijtimoiylashuv tarixidan.
Ularning mazmunlarini ham bilasizmiq
Mazmunining muhokamasi guruhlarda davom etishinie’lon qiladi.
|
1.1. Mavzuni
yozadi va savollarga
javob beradi.
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
|
2.1. Talabalarni 3 guruhga bo’ladi, har biriga vazifa beradi (2-ilova).
Kutilayotgan o’quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.3. Vazifani bajarishda o’quv material lari (ma’ruza matni, o’quv ko’llanma)la ridan foydalanish mumkinligini eslatadi.
Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
2.4. Tayyorgarlikdan keyin taqdimotni boshlangani e’lon qilinadi.
2.5. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosa- larga e’tibor beradi, aniqlik kiritadi.
2.6. Talabalarga insert usuli bo’yicha ifodalangan jadvalni namoyish qiladi va ustunlarni to’ldirishni aytadi.
Tushunchalarga izohlarni to’g‘rilaydi va savollarga javob qaytaradi.Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi.
|
2.1. O’quv natijalarini
taqdim qiladilar.
2.2. Savollar beradi.
2.3 Javoblarni to’ldiradi.
2.4. Jadval ustunlarini
to’ldiradi va muhokamada ishtirok etadi.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi.
3.2. Mustaqil ish sifatida “”Ijtimoiy pedagogika fani rivojlanishining madaniy tarixi asoslari mavzusida “esse” yozishni topshiradi.
|
3.1. Eshitadilar.
3.2 Topshiriqni
oladilar.
|
