Maktabgacha pedagogik akmeologiya

Munozara ishtirokchilari

Ma’ruzachilar (F.I.SH.) 1 2 3
1	2	3 3	4
Ma’ruzaning mazmuni (2,5):
mavzuga mos kelishi (1,5);
- mantiqiylik, aniqlik (0,5);
xulosalarni qisqaligi (0,5);
Infromatsion texnologiyalardan foydalanganligi(ko’rgazmalilik) – (0,9).
Reglament (0,6)
Jami (4,0)
	Taqrizchilar (F.I.SH.)
Ma’ruzaning tavsifi (3,0)
- ma’ruzaning kuchli tomonlari aniqlash (1,2)
ma’ruzaning zaif tomonlari aniqlash (1,2)
Reglament (0,6)
Jami (3,0)
	Opponentlar, ishtirokchilar (F.I.SH.)
Savollar:
har biri uchun (0,3)
Qo’shimcha
har biri uchun (0,3)
mohiyati bo’yicha (0,3)
Jami (3,0)

FSMU- texnologiyasi

F – fikr

S – sabab
M – misol
U – Umumiy xulosa
Seminar mashg‘ulotda ishlash tartibi va reglament
1. Aqliy hujum – 5 min.
2. Test – 30 min.
3. Guruhlarda ishlash – 15 min.
4. Prezentatsiya – 5 min.
5. Jamoa bo’lib muhokama qilish va guruhlarni o’zaro baholash - 2 min. 4.1. Ma’ruza mashg‘ulotining o’qitish texnologiyasi

4-mavzu.

Bola shaxsini maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablari

Vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O’quv mashg‘ulotining shakli	Kirish, vizual ma’ruza
Ma’ruza mashg‘ulotining rejasi	1. Bolaning ijtimoiylashuviga ta’sir qiluvchi omillar . 2. Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bog‘liqlik . 3. Ijtimoiy moslashuv.
O’quv mashg‘ulotining maqsadi: “Ijtimoiylashuv ijtimoiy pedagogik hodisa haqidagi bilimlarni shakllantirish, sanashga o’rgatish to’g‘risida bilimlarni hamda to’liq tasavvurni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: -Bolaning ijtimoiy- lashuviga ta’sir qiluvchi omillar tavsiflash . - Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bog‘liqlikni tushuntirish . - Ijtimoiy moslashuv bilan tanishtirish.	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: 1. Bolaning ijtimoiylashuviga ta’sir qiluvchi omillarni tavsiflaydi . 2. Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bog‘liqlikni izoxlaydi. 3. Ijtimoiy moslashuviga ta’rif beradi.
O’qitish uslubi va texnikasi	Vizual ma’ruza, blits-so’rov, bayon qilish, klaster, “ha-yo’q” texnikasi
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar matni, proyektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
O’qitish shakli	Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya

Ma’ruza mashg‘ulotining texnologik kartasi (4-mashg‘ulot)

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg‘ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.	1.1. Eshitadi, yozib oladi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob o’tkazadi. 1. Bolaning ijtimoiylashuviga ta’sir qiluvchi omillar . 2. Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bog‘liqlik . 2.2. O’qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda ma’ruzani bayon etishda davom etadi. Ijtimoiy moslashuv asosiy tushunchalarini sharhlaydi. 2.3. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib olishlarini ta’kidlaydi.	2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir- birini takrorlamay atamalarni aytadi. O’ylaydi, javob beradi. Javob beradi va to’g‘ri javobni eshitadi. 2.2. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi. Savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi. 2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi. Ta’rifni yozib oladi, misollar keltiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi. Faol ishtirok etgan talabalarni rag‘batlan tiradi. Mustaqil ish uchun vazifa: “ Ijtimoiy- lashuv ijtimoiy pedagogik hodisa ” so’ziga klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.	3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi.

Vizual materiallar
4. Seminar mashg‘ulotining o’qitish texnologiyasi

Vaqti –4 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O’quv mashg‘ulotining shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo’yicha amaliy mashg‘uloti
O’quv mashg‘ulotining rejasi	1. Bolaning ijtimoiylashuviga ta’sir qiluvchi omillar . 2. Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bog‘liqlik . 3. Ijtimoiy moslashuv.
O’quv mashg‘ulotining maqsadi: Bu amaliy mashg‘uloti jarayonida savollar va muammolar borasida suhbat o’tkaziladi. Bu darsda “aqliy hujum” usulini ham qo’llash mumkin. Shuningdek, test va masalalar yechish mumkin.
Pedagogik vazifalar: - mavzu bo’yicha bilimlar ni tizimlashtirish, mustahkamlash. - darslik bilan ishlash ko’nikmalarini hosil qilish; - axborotlarni tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantirish;	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: 1. Bolaning ijtimoiylashuviga ta’sir qiluvchi omillarni tushuntirib berishi . 2. Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bog‘liqligini bayon qilishi . 3. Ijtimoiy moslashuv ta’rif berishi.
O’qitish uslubi va texnikasi	Blits-so’rov, birgalikda o’qiymiz, oila so’zlariga klaster, munozara.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, o’quv qo’llanmasi, proyektor, flipchart, marker, doska.
O’qitish shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, individual va guruh bo’yicha o’qitish.
O’qitish shart-sharoiti	Kompyuter texnologiyalari, proyektor bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga moslashtirilgan auditoriya.