Maktabgacha ta’lim muassasasida mehnat tarbiyasining mazmuni

---

Ученый XXI века • 2022 • № 3 (84) 
54 
MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASASIDA MEHNAT TARBIYASINING 
MAZMUNI 
 
Z.Q. Qo`ldoshova
1
, Sh.H. Haydarova
2
 
Maqolada maktabgacha ta’lim muassasasida mehnat tarbiyasining mazmuni 
haqida ma’lumot berilgan. 
Kalit so`zlar: mehnat tarbiyasi, ta’lim muassasasi, maktabgacha ta’lim, qo`l mehnati, 
mashg`ulot, ijodkorlik, topog`onlik, zehnlilik. 
Yosh avlodga mehnat tarbiyasi berish masalasi hozirgi davrda eng dolzarb 
mavzu hisoblanadi. Mehnat har bir kishi kamolotida va umuman jamiyat taraqqiyotida 
muhim ahamiyat kasb etadi. Bog`cha yoshidagi bolalarni jismoniy, aqliy axloqiy va 
estetik tomondan tarbiyalashda mehnat tarbiyasi muhim ahamiyatga egadir. Mehnat 
har bir yosh guruhidagi bolalarning o`ziga xos xususiyatlarini e’tiborga olib tashkil 
etiladi, unga to`g`ri rahbarlik qilingandagina yetarli natijaga erishish mumkin. 
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar mehnatining o`ziga xos tomonlari ko`pgina 
olimlar tomonidan olib borilgan ilmiy ishlarda keng o`rganib chiqilgan. Bolalar 
mehnatining muhim belgisi uning ma’lum maqsadga qaratilganligidir. Kichik bog`cha 
yoshidagi bolalarning mehnati biror jarayonga oid harakat bo`lib, u faqat kattalarning 
rahbarligi natijasidagina amalga oshirilishi mumkin. Bola kubiklarni bir joydan ikkinchi 
joyga, mashinadan - stolga, stoldan - mashinaga ko`chiradi va hokazo. Tarbiyachi 
boshqa stol ustidagi kubiklarni ko`rsatib, uni mashinada ortib olib borish kerakligini 
aytadi. Bola kubiklarni mashinasida shkafga tashiy boshlaydi va joyiga tartibli qilib 
joylab qo`ya boshlaydi. «Qatnov» bir necha marta takrorlanib, barcha kubiklar joyiga 
yig`ishtirib qo`yiladi. Bolalar faoliyatida
maqsad paydo bo`ladi. Keyingi galda bolaning o`zi o`ynayotgan o`rtoqlariga 
o`ynab bo`lgandan keyin o`yinchoqlarni mashinada joyiga olib borib qo`yishni aytadi. 
Katta guruh bolalarida mustaqil maqsad qo`yish qobiliyati moddiy samara beradigan 
mehnat turlarida muvaffaqiyatli rivojlanadi: gulzorda, ekinzorda ishlash, o`yinchoqlar 
yasash va boshqalar. 
Faoliyatni rejalashtirish mehnat tarbiyasining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. 
Bolalarni kuzatish ular faoliyatining tartibsiz, rejasiz ekanligini ko`rsatadi. Bolalar 
bunday harakatlar orqali biror natijaga erishish uchun juda ko`p vaqt va kuch 
sarflaydilar, shu bilan bir vaqtda o`z ishlaridan o`zlari qoniqmaydilar.
Kichik bog`cha yoshidagi bolalar mehnatining asosiy turi o`z-o`ziga xizmatdir. Bu 
kichik bolalar uchun ancha mashaqqatli ish. Shuning uchun bu yoshdagi bolalarni 
mehnatning bu turiga o`rgatishda ko`pincha o`yin vaziyatlaridan foydalaniladi 
(«Qo`g`irchoqni sayrga otlantiramiz», «Qo`g`irchoqni uxlatamiz» va shularga 
o`xshashlar). Avvaliga bolalar o`yin obrazi orqali mehnatga o`rgatiladi. Shu orqali 
bolalar ishonch bilan harakat qilishni o`rganadilar. Sekin-asta o`z- o`ziga xizmat qilish 
malaka va ko`nikmalari shakllana boradi. Ta’lim-tarbiyaviy ishning mazmuni 
maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni kattalar mehnati bilan tanishtirish orqali ularga 
kattalarning mehnati ijtimoiy-foydali mehnat bo`lib, narsa va buyumlarni yaratishga 
qaratilganligi, ular har bir kishi va butun xalq uchun zarur ekanligi to`g`risida 
tushuncha berib boriladi. Masalan, o`simliklarni, hayvonlarni parvarish qilish orqali 
ulardan olinadigan mahsulot kimlar uchun va nima maqsadda ishlatilishi to`g`risida 
bilim va tushunchalar berib boriladi. 
Kattalarning mehnati bilan tanishtirish yana quyidagi maqsadni ko`zlab ham 
amalga oshiriladi: kattalar mehnati to`g`risida aniq bilim va tasavvurlar berish, 
mehnatni va mehnat natijalarini qadrlashga o`rgatish, mehnatga qiziqish va muhabbat 
uyg`otish, mehnat qilish xohishini tarbiyalash va ishni sifatli bajarishga o`rgatish. 
MTT dasturiga binoan har bir yosh guruhidagi bolalar kattalar mehnati 
to`g`risida quyidagi bilim va tasavvurlarni egallab olishlari lozim: Kichik guruh: 1. 
1
Qo`ldoshova Zilola Qobilovna
- Shofirkon tuman 21-son davlat maktabgacha ta’lim 
tashkiloti direktori (Buxoro, O`zbekiston). 
2
Haydarova Shabnam Hojimurodovna
- Shofirkon tuman 21-son davlat maktabgacha 
ta’lim tashkiloti tarbiyachisi (Buxoro, O`zbekiston). 

---

Ученый XXI века • 2022 • № 3 (84)
55 
Ayrim kasb egalarining mehnat jarayoni. 2. Mehnat jarayonidagi mehnat harakatlari. 3. 
Mehnat jarayonini amalga oshirish uchun kerakli materiallar. 4. Ma’lum bir mehnat 
jarayonini bajarish uchun jihozlar. 5. Mehnat natijasi. 6. Kishilar mehnatining ijtimoiy 
ahamiyati. O`rta guruhda mehnat to`g`risida qo`shimcha tasavvur va bilimlar beriladi: 
1. Harakat sifati haqida. 2. Kishilarning mehnatini yengillatuvchi moslamalar. 3. 
Kishilarning mehnatga muhabbati. Katta va maktabgacha tayyorlov guruhida yana 
yangi tasavvur va bilimlar beriladi: 1. Kishilar mehnatini yengillatadigan mashina va 
mexanizmlar to`g`risida. 2. Kishilar mehnati jamoa xarakterida ekanligi to`g`risida. 3. 
Jamoa mehnati jarayonida kishilarning o`zaro munosabatlari to`g`risida. 4. Mehnat 
qahramonlari, xalqimizning mehnat an’analari haqida. Bolalar kattalar bilan birgalikda 
mehnat qilishlari orqali mehnat malaka va ko`nikmalarini tez va oson egallab oladilar, 
ularning kattalar mehnati to`g`risidagi bilimlari boyiydi, bunday mehnat bolalarga 
quvonch bag`ishlaydi. 
Tabiatdagi mehnat bolaning har tomonlama rivojlanishida muhim ahamiyatga 
ega bo`lib, o`simlik va hayvonlar, yil fasllari, jonsiz tabiat to`g`risidagi bilimlar manbayi, 
bolalarda mehnatsevarlikni, tabiatga ehtiyotkorlik munosabatini tarbiyalash 
vositasidir, shu bilan birga bolalar mehnatning bu turi orqali tuproqni ekishga 
tayyorlash va o`g`itlash, ko`chatni o`tkazish, o`simlik va hayvonlarni parvarish qilish 
kabi bir qancha mehnat malaka va ko`nikmalarini egallab oladilar. Mehnatning asosan 
ochiq havoda tashkil etilishi bolalar organizmini chiniqtiradi, ularning sog`ligini 
mustahkamlaydi. 
Qo`l mehnati - mashg`ulot, o`yinlarga mehnat faoliyati uchun zarur bo`lgan 
o`yinchoq va qurilmalarni tayyorlash bo`yicha bolalar mehnatidir (qog`oz qiyqimlarini 
tashlash uchun, o`simliklar urug`i uchun qutichalar, qo`g`irchoq kiyimlari, 
qalpoqchalar, niqoblar va shunga o`xshash narsalar tayyorlash). Qo`l mehnatini 
bajarish orqali bola natijaga erishadi narsa, buyum vujudga keladi. Bolalar yopishtirish, 
bo`yash, qirqish, arralash, mix qoqishni, tikish va shunga o`xshash oddiy mehnat 
malaka va ko`nikmalarini egallab oladilar. Ularda ijodkorlik, topog`onlik, zehnlilik 
xislatlari o`sadi.
 
Foydalanilgan adabiyotlar 
 
1.
Hasanboyeva O. va boshqalar. Oilada barkamol avlod tarbiyasi. - Т.: O`zbekiston, 2010. 
2.
Имомова Ш.М., Норова Ф.Ф. Работа с криптовалютой//UNIVERSUM: 
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ. №10(91), 2021. С. 18-21.
© 
Z.Q. Qo`ldoshova, Sh.H. Haydarova
, 2022.